為什么要談這個(gè)題目呢？因?yàn)槲覀冮_家長(zhǎng)會(huì)的目的不是為了完成任務(wù)，或者走形式，更不是為了找個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生告狀。而是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)整個(gè)班集體的建設(shè)起積極促進(jìn)的作用。下面我談兩點(diǎn)：
一、多做家教輔導(dǎo)
每位家長(zhǎng)都是望子成龍，然而很多父母由于方法不當(dāng)卻把本應(yīng)該成為龍的孩子培養(yǎng)成了蟲，面對(duì)這樣的結(jié)局，每一個(gè)旁觀者都會(huì)很無奈，尤其是與孩子朝夕相處的班主任更會(huì)痛心疾首，因此，為了少出現(xiàn)這樣的結(jié)局，歷屆，我從接班后第一次家長(zhǎng)會(huì)開始，就做系列的家庭教育講座，為家長(zhǎng)們拋磚引玉，讓他們?cè)诿鎸?duì)孩子時(shí)更有方法、更有信心。但是，作為班主任要想講的到位、講的有理就必須學(xué)習(xí)，要不然就成了紙上談兵，因此，這些年我利用休息時(shí)間閱讀了蘇霍姆林斯基、魏書生、李鎮(zhèn)西、陶行知、盧勤等古今中外教育名家的幾十本教育著作，有的書讀了數(shù)遍，對(duì)我的幫助非常大。
下面列舉幾個(gè)標(biāo)題，每個(gè)標(biāo)題下面的每一小點(diǎn)都會(huì)引經(jīng)據(jù)典的展開敘述：
1、希望家長(zhǎng)做到四不：不打麻將、不玩游戲、不嘮叨、不把工作時(shí)的麻煩帶回家。
2、希望家長(zhǎng)處理好四個(gè)關(guān)系：夫妻關(guān)系、與長(zhǎng)輩的關(guān)系、與鄰居的關(guān)系、與學(xué)生本人的關(guān)系。
3、向家長(zhǎng)介紹孩子最反感的4件事：
（而這些事是孩子與父母對(duì)抗的原因之一）
做父母的總是拿自己的孩子與別人家的孩子比較
總在吃飯時(shí)嘮嘮叨叨、或者陰沉著臉
總是看不到孩子的進(jìn)步
總在外人面前數(shù)落自己的孩子
4、重大考試后家長(zhǎng)要做的四點(diǎn)
（1）鼓勵(lì)，少潑涼水
（2）減壓，應(yīng)多安慰
（3）問題，共同解決
（4）細(xì)心，要多觀察
如果說幾次講座就能讓家長(zhǎng)的教育方法發(fā)生翻天覆地的變化是不可能，但起到的作用卻是潛移默化的，很多孩子都曾經(jīng)告訴我她父母開完家長(zhǎng)會(huì)后發(fā)生了哪些喜人的變化，看到孩子的神情我也由衷的高興。
二、抓住教育契機(jī)，讓家長(zhǎng)會(huì)不再是頒獎(jiǎng)會(huì)或者批斗會(huì)
我在歷次的家長(zhǎng)會(huì)之前都會(huì)反復(fù)回憶前一段時(shí)間發(fā)生的事情，從中篩選一兩個(gè)典型的、有教育意義的，然后加工，最后在家長(zhǎng)會(huì)上以出其不意的形式展現(xiàn)，掀起了一個(gè)又一個(gè)的高潮。
在2011年11月17號(hào)，初二2班全體同學(xué)和家長(zhǎng)共同參與了我接班后的第一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)熱烈而祥和，我對(duì)期中進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)并進(jìn)行了合影留念，陳佳歡同學(xué)屬于退步的同學(xué)，他屬于不受獎(jiǎng)勵(lì)的范圍，我事先沒有征得陳佳歡的同意就把他在QQ空間中寫的內(nèi)容公布給同學(xué)和家長(zhǎng)。內(nèi)容如下“名次不重要，那已成為歷史，我的成績(jī)起起落落，就像生活一樣，同樣是起起落落，但是我相信，只要努力，就能成功，下一次考試成績(jī)一定會(huì)上去的，加油！”當(dāng)我讓孩子站在講臺(tái)上問他是否有信心時(shí)，孩子眼含熱淚，大聲的連續(xù)說了三聲“有”，場(chǎng)面很感人，教室內(nèi)靜得出奇，同時(shí)到會(huì)的陳佳歡父母更是熱淚盈眶。在陳佳歡的感染下，很多沒有受到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)挺起了胸，在他們的眼神中我看到了自信。而剛剛結(jié)束的期中考試，陳佳歡在年級(jí)取得了進(jìn)步39名的好成績(jī)。
由于時(shí)間關(guān)系，以上我介紹了自己的兩點(diǎn)做法，下面我用十六個(gè)字結(jié)束今天的發(fā)言，這十六個(gè)字也是我要求自己要做到的：用心思考，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)。
No.13家長(zhǎng)會(huì)要以學(xué)生為本
期中考試結(jié)束了，根據(jù)學(xué)校工作安排和高三學(xué)生的具體情況，決定在近期召開一次高三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。為了讓家長(zhǎng)會(huì)開得更有實(shí)效性，我讓所有同學(xué)都寫了一份“給家長(zhǎng)會(huì)的建議”，通過他們的建議，可以了解學(xué)生學(xué)生心中的家長(zhǎng)會(huì)到底是什么樣，然后根據(jù)實(shí)際和高三學(xué)生的具體情況，確定家長(zhǎng)會(huì)主題，明確家長(zhǎng)會(huì)需要解決的具體問題，力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)會(huì)更成功。
以下是總結(jié)出來的家長(zhǎng)會(huì)建議：
1．要求任課教師參加家長(zhǎng)會(huì)，以便更好的交流和溝通；
2．給家長(zhǎng)看有關(guān)高考備考的紀(jì)錄片；
3．向家長(zhǎng)說明本學(xué)期的費(fèi)用明細(xì)；
4．家長(zhǎng)會(huì)開始時(shí)可以讓同學(xué)們合唱《光榮》，以感恩父母；
5．希望老師要求家長(zhǎng)多鼓勵(lì)并監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)；
6．希望老師告訴家長(zhǎng)不要太嘮叨、不要給孩子施加太大的壓力，要理解、關(guān)心、支持孩子的學(xué)習(xí)；
7．希望父母與孩子多溝通；
8．老師分析成績(jī)時(shí)，要讓家長(zhǎng)看到希望；
9．邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言；
10．通過表演節(jié)目等互動(dòng)形式，讓家長(zhǎng)明白，高三的學(xué)習(xí)生活非常辛苦；
11．提醒家長(zhǎng)，高三學(xué)生在備考的各階段可能出現(xiàn)的問題，以便及時(shí)處理；
12．家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，不要一開始就把成績(jī)單發(fā)給家長(zhǎng)，否則會(huì)影響會(huì)議效果；
13．家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，（ ）老師不要總是把分?jǐn)?shù)和名詞掛在嘴邊；
14．家長(zhǎng)會(huì)發(fā)放成績(jī)時(shí)播放或合唱歌曲《不要認(rèn)為自己沒有用》
15．通過演講、表演等不同的形式，展示學(xué)生的才能；
16．建議每位同學(xué)用自己的零花錢給自己的父母準(zhǔn)備一份小禮物；
17．家長(zhǎng)會(huì)可以讓學(xué)生來主持；
18．老師不要當(dāng)眾公布學(xué)生成績(jī)排名，每位學(xué)生家長(zhǎng)單獨(dú)發(fā)一份學(xué)生成績(jī)表；
19．向家長(zhǎng)介紹近幾年的高考情況；
20．建議家長(zhǎng)合理、科學(xué)看待學(xué)生成績(jī)；
21．建議家長(zhǎng)面對(duì)高考要以平常心對(duì)待，不能太過急躁；
22．老師不要與其他班對(duì)比，不要把優(yōu)生與差生對(duì)比；
23．學(xué)生可以自由選擇是否到教室陪同家長(zhǎng)開會(huì)；
24．時(shí)間不宜過長(zhǎng)，更不要點(diǎn)名批評(píng)同學(xué)；
25．建議家長(zhǎng)進(jìn)入教室后關(guān)閉手機(jī)；
26．建議家長(zhǎng)寫一份承諾書，承諾在這大半年里他們會(huì)怎么樣以身作則，怎樣作為一名真正的高三家長(zhǎng)；
27．提醒并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍；
28．每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)座位牌，準(zhǔn)備在自己的座位上；
29．教師清潔衛(wèi)生要徹底，課桌及書本要擺放整齊；
30．老師穿著要得體；
根據(jù)同學(xué)們的建議，我將本次家長(zhǎng)會(huì)的主題確定為“理解、信任、支持”，副標(biāo)題為“——做一個(gè)合格的高三學(xué)生家長(zhǎng)”。此次家長(zhǎng)會(huì)于11月27日勝利召開，并且取得圓滿成功。
所以，家長(zhǎng)會(huì)也要因材施教，以學(xué)生為主體，結(jié)合班級(jí)和學(xué)校以及學(xué)生的具體情況，確定適合班級(jí)現(xiàn)階段發(fā)展的主題，破解急需解決的問題，促進(jìn)班級(jí)和學(xué)生良性發(fā)展。
重視學(xué)生身心理發(fā)展特點(diǎn)，以學(xué)生為本的家長(zhǎng)會(huì)，一定是一次成功的家長(zhǎng)會(huì)。
No.14“望”“聞”“問”“切”，開好家長(zhǎng)會(huì)
著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)校和家庭是一對(duì)教育者�！奔议L(zhǎng)會(huì)則是家庭、學(xué)校共同關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的一種教育形式。它不僅是班主任聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)了解子女在校接受教育情況的重要途徑，還是家庭和學(xué)校形成教育合力，培養(yǎng)成功的好孩子的有效途徑。那么，如何開好受家長(zhǎng)們歡迎的家長(zhǎng)會(huì)呢？我認(rèn)為離不開“望”“聞”“問”“切”。
一、“望”
家長(zhǎng)會(huì)中的“望”是指通過家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)生一個(gè)學(xué)期以來的各方面表現(xiàn)展示出來，讓家長(zhǎng)們望一望。
一望各類作業(yè)本（課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)本、日記本、“采蜜”本等）。平時(shí)家長(zhǎng)只看到自己孩子的作業(yè)本，家長(zhǎng)會(huì)中的展示則可以使家長(zhǎng)看到全班孩子的作業(yè)本，這樣可以讓家長(zhǎng)掌握自己孩子平時(shí)在學(xué)習(xí)習(xí)慣中還存在哪些問題，孩子的學(xué)習(xí)能力在中處于什么位置。這將對(duì)進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣大有益處。
二望孩子們每周一期的小報(bào)。別小瞧一張張小小的報(bào)紙，它可以培養(yǎng)孩子多方面的能力，如寫字、繪畫、搜集整理資料、審美等綜合能力，看看凝聚著孩子們智慧和汗水的小報(bào)紙，家長(zhǎng)們都是樂呵呵的。
三望孩子們的成長(zhǎng)記錄袋。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)記錄袋里面記載著他們一個(gè)學(xué)期以來的成敗得失，有自己的分析、同伴的評(píng)價(jià)、老師的鼓勵(lì)和家長(zhǎng)的寄語。在班級(jí)走廊的兩側(cè)掛滿了孩子一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，家長(zhǎng)們總是看得津津樂道。
二、“聞”
家長(zhǎng)會(huì)中“聞”（聽）的形式并非教師的“一言堂”，在家長(zhǎng)會(huì)中，我們不妨大膽進(jìn)行嘗試與改革，對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)情況都由部來進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)。學(xué)習(xí)委員匯報(bào)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，文體委員匯報(bào)班級(jí)學(xué)生文體活動(dòng)情況，紀(jì)律委員匯報(bào)班級(jí)同學(xué)文明守紀(jì)情況，組織委員匯報(bào)班級(jí)同學(xué)好人好事情況，班長(zhǎng)揭曉班級(jí)中“星星榜”的評(píng)選情況……由學(xué)生來匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)情況的家長(zhǎng)會(huì)，一定能受到家長(zhǎng)們歡迎和好評(píng)的。
三、“問”
相信每位家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校后，看了孩子們的展示，聽了孩子們的匯報(bào)都會(huì)有所感悟與思考。當(dāng)然也不乏疑惑要詢問的，或問學(xué)校及班級(jí)的教育教學(xué)管理情況，或問自己孩子在班級(jí)里急待提高或改進(jìn)的地方，或問自己在教育孩子中遇到的困惑，或問優(yōu)秀孩子家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)……因此每次家長(zhǎng)會(huì)，（ ）我都會(huì)留有足夠的時(shí)間給家長(zhǎng)們提出自己的疑問，針對(duì)家長(zhǎng)們的疑問，我會(huì)進(jìn)行梳理，或請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給以答復(fù)，或自己直接解答，或請(qǐng)其他家長(zhǎng)給以作答……總之，讓家長(zhǎng)們帶著疑問來，帶著滿意回。
四、“切”
家長(zhǎng)會(huì)中的“切”并非中醫(yī)上的把握脈象，而是讓教師和家長(zhǎng)共同把握教育學(xué)生的方向。為了每次的家長(zhǎng)會(huì)能為下一階段的家教以及學(xué)校教育找準(zhǔn)方向，我總是在家長(zhǎng)會(huì)上組織安排了“家長(zhǎng)講堂”和“學(xué)生講堂”。
“家長(zhǎng)講堂”，要求家長(zhǎng)夸夸孩子（介紹自己的孩子最近做過的讓自己感動(dòng)或欣慰的事）或夸夸自己（介紹自己在家教方面的成功做法），這樣，家長(zhǎng)們暢所欲言，因?yàn)椴煌募议L(zhǎng)有不同的教育方式，不同的孩子有不同的閃光點(diǎn)。
“學(xué)生講堂”，讓學(xué)生參與家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)面前敞開心扉，三言兩語，向爸爸媽媽進(jìn)行真情告白，或吐露心聲，或提出希望。
家長(zhǎng)和孩子的發(fā)言，既能讓班主任及任課教師最大限度地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及在家庭情況，以便有針對(duì)性地采取教育措施；又能讓家長(zhǎng)們互相借鑒家教經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的同時(shí)，走進(jìn)自己孩子的內(nèi)心世界。相信從這樣的家長(zhǎng)會(huì)中，班主任及任課教師和家長(zhǎng)們都會(huì)有所啟迪，為下一步的教育工作明確了方向。
當(dāng)然，召開家長(zhǎng)會(huì)的形式多種多樣，內(nèi)容也隨著不同學(xué)齡段而改變。讓我們積極開發(fā)、利用家長(zhǎng)和家庭教育資源，以學(xué)生家庭和家長(zhǎng)為主體，以學(xué)校和老師為主導(dǎo)，搭建兩者之間交流、溝通的平臺(tái)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)中“望”“聞”“問”“切”的作用，達(dá)到家庭、學(xué)校共同教育的目的。相信這樣的家長(zhǎng)會(huì)一定會(huì)受到家長(zhǎng)們歡迎的。
