怎樣與學生談話——師生溝通方法談

談話就是直接與學生進行交談，這是做好學生思想工作的重要環(huán)節(jié)。掌握好談話的技巧，不僅可以很好的掌握學生和班級的動向，還可以和學生交朋友，非常有利于班級管理。

拉家常

用拉家常逐漸引出所要談的話題，這樣可以緩和氣氛，縮短學生和教師間的距離，使談話法猶如水到渠成一樣。

這種隨意的談話形式對于初高中學生尤其有效，可以避免學生在這個年齡階段的叛逆心理作祟，拒絕與教師交流，拒絕承認錯誤，在潛移默化間，輕松愉快的環(huán)境下解決問題。

暗示法。

這種方法不開門見山，學生能平靜下來，認真思考自己的行為，并通過教師的暗示，讓學生自己找到缺點，自然地改正缺點。

寬容談話法。

荀子曰：“遇賤而少者，則修告導寬容之義�！�

用寬容的方式，使學生不記恨教師，反而讓學生有愧疚之感。也使學生有了改正的機會和余地，這樣會使事情迎刃而解。

逐步深入法。

人們常說：欲速則不達。分幾次進行談話，逐級提高，把學生的缺點加以分解，并充分挖掘學生的閃光點，讓學生覺得教師能理解自己，在潛意識中有了承認錯誤的勇氣，為今后的轉變埋下了伏筆。在這時班主任要抓住有利的時機，推波助瀾，那么所期望的教育效果已為期不遠了。