《梅花魂》教學(xué)建議

課文由故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)放了，引出了對(duì)漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父的回憶。表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情。

教學(xué)前，可以讓學(xué)生交流一下對(duì)梅花的了解，可以說(shuō)說(shuō)梅花的特點(diǎn)，可以說(shuō)作家筆下的梅花，也可以搜集有關(guān)贊美梅花的詩(shī)文和歌曲。

教學(xué)時(shí)，第一步，初讀課文，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，交流讀書(shū)體會(huì)，對(duì)課文內(nèi)容有整體的把握。

第二步，研讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從課文找出表現(xiàn)外祖父思戀祖國(guó)的地方，（切入點(diǎn)）（5件小事，見(jiàn)教參P49）這部分要深入讀書(shū)，交流討論。

既要注意到外祖父三次落淚，因墨梅圖發(fā)脾氣，用刀片刮去污漬的動(dòng)作描寫(xiě)。也應(yīng)留意易忽視的地方，如教我讀唐詩(shī)表達(dá)出來(lái)的思鄉(xiāng)情。有感情地朗讀和談出自己的感受相結(jié)合。從而體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。

課后的閱讀鏈接《故鄉(xiāng)》可以進(jìn)行拓展閱讀。此外還要加強(qiáng)學(xué)生積累的指導(dǎo)。

另外，課題《梅花魂》的“魂”字教學(xué)應(yīng)與文中重點(diǎn)句（看書(shū)）13段有機(jī)結(jié)合理解。本課教學(xué)還可以選一些歌曲渲染氣氛。