４.“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣”四個排比句，形象地寫出了小農生產豐衣足食、安居樂業(yè)的情景，不但加強了思想上的說服力，而且加強了情緒上的感染力。
文章中還善于作適當的神態(tài)描寫，形象生動地刻畫了人物性格。這是古代散文中，尤其是諸子散文中難得的好的文學筆法。如孟子引導齊宣王說出“大欲”時，齊宣王“笑而不言”，這一筆寫出齊宣王欲霸天下而又躲躲閃 閃不那么理直氣壯的神態(tài)，極盡傳神之妙�！睹献印分械牧硪粋�成語“王顧 左右而言他”也是這樣，逼真而傳神。
四、布置作業(yè)
本文和《寡人之于國也》都談到“仁政”。到圖書館或上網搜集有關資料，然后與同學交流，說說你對孟子“仁政”思想的理解和看法。
［此題為開放性練習，意在讓學生聯系第一冊學過的《寡人之于國也》，通過到圖書館或上網搜集有關資料，然后與同學交流，以加深對孟子“仁政”思想的理解和看法。此題沒有統一答案，學生只要能結合學過的課文和有關評論文章，說出自己的理解和感受即可，不必求之過深。］
