六上語文導(dǎo)學(xué)案6.懷念母親
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會8個生字，能正確讀寫真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見一斑等詞語。能抄寫對祖國魂牽夢縈的句子。
2.感悟課文內(nèi)容，.能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。
3.感情朗讀。
學(xué)習(xí)重難點：能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。
學(xué)法提示：課前了解季羨林，閱讀《永久的悔》，課堂上采用多讀和小組合作學(xué)習(xí)的方式。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》
《我的中國心》的歌碟
學(xué)習(xí)過程
一、預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)
1、讀課文，掃清字詞障礙。
○1我能把生字寫正確美觀，”寢、朦、朧、頻、摯”等字我要多寫幾遍。
○2比一比，組成詞語。
摯（ ） 侵（ ） 班（ ） 遍（ ）
執(zhí)（ ） 寢（ ） 斑（ ） 篇（ ）
○3聯(lián)系句子，理解詞意。
在我讀大學(xué)一年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。
“棄養(yǎng)”是指
我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。“食不下咽，寢不安席”是指 ，說明”我” 。
學(xué)法盤點：聯(lián)系句子，在具體語言環(huán)境中理解詞語是語文學(xué)習(xí)的常用方法。
2、默讀全文，想想文章圍繞題目主要寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？
3、自我挑戰(zhàn)。文章的開頭和結(jié)尾在內(nèi)容上有什么特點？
4、讀了課文，你還有哪些疑問？
二、合作探究
通讀課文，思考：文中哪些句子可以看出我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕呢？畫出來讀一讀，寫上自己的感受。
學(xué)法指導(dǎo)：讀、畫、思、批、議重點語句，體會作者的思想感情。
1. 有感情地朗讀懷念生母的句子，說說從哪些關(guān)鍵詞體會到作者的思母之情。
2、細(xì)讀懷念祖國母親的句子，體會愛國情感。聯(lián)系上下文嘗試回答問題。
（1）我的祖國母親，我這是第一次離開她。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。
頻來入夢是什么意思？
祖國母親頻來入夢的原因是什么呢？
從這句話，你知道了什么？
（2）然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的呢？
從這句話，我們能感受到什么？
（3） “我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。”在你的想象中，母親的面影是怎樣的？
3、這篇課文的中間部分都用當(dāng)年的日記來敘述，你覺得這這種寫法的好處在哪里？
4、閱讀歌曲 《我的中國心》
三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1、看拼音寫詞語。
zhēn zhì bì miǎn yǐn yòng qī liáng qiáng liè méng lóng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
sī cháo qǐ fú kě jiàn yì bān pín lái rù mèng qǐn bú ān xí
( ) ( ) ( ) ( )
2、根據(jù)下面意思，寫出意思相近的詞語。
（1）食不下咽，寢不安席。 （ ）
（2）沉靜到不能再沉靜。 （ ）
（3）無論如何也忍受不下來了。（ ）
3、縮寫句子。
我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。
四、拓展延伸
