《萬年牢》教學(xué)建議

1、課文前的提示語提示了閱讀的要求，可讓學(xué)生先讀一讀，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

2、教學(xué)略讀課文，應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。

3、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象，對父親的言行作出自己的評價。

4、圍繞學(xué)生對“父親”的評價，再次引導(dǎo)學(xué)生走進文本，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真，實實在在，講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進行深入體會。而不是脫離文本的空談。

5、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會，先聯(lián)系上下文分別說說它的意思，再說說這中間的相互聯(lián)系。

6、關(guān)于父親受雇于老板這件事，教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生討論：老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識能力。

7、為了加深對課文的理解，可以拓展帶讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。

《萬年牢》教學(xué)目標(biāo)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識8個生字。

2、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理。

3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達方式。

4、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。

二、教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生通過自讀理解課文的含義。

三、教學(xué)難點：

進一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)自讀文的能力。

四、教學(xué)難點補充（原創(chuàng)）

課文中有一個難點：為什么從“干了不到一年，父親就辭去了這份工作，仍然提籃叫賣”可以看出父親確實是做生意講實在。學(xué)生如果對當(dāng)時那個時代的歷史不了解，對他們家的情況沒有足夠的了解，是不能深刻體會到父親的為人實在的。在這里就可以將有關(guān)材料及時進行補充，讓課內(nèi)閱讀走向生活以深化學(xué)生的感悟。“在新鳳霞生長的那個年代，人們把唱戲的稱謂”戲子“，因為在那時人們的觀念里，是十分看不起這個職業(yè)的，所以一般稍微家境好一點的，不到迫不得已是不會把自己的子女送去唱戲的，而新鳳霞的父親卻寧愿送自己的女兒去當(dāng)戲子，也還要堅持做生意講實在，他心中承受了多大的壓力呀！”有了這樣一個背景資料的插入，學(xué)生對父親正直的為人的感受可謂水到渠成，入木三分。

五、注意問題

《萬年牢》可以通過課文泡泡中“課文中三處提到了‘萬年牢’，這中間人什么聯(lián)系呢？”的問題，先引導(dǎo)學(xué)生找出課文相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真讀讀，再體會做糖葫蘆與做人之間的關(guān)系，前兩處“萬年牢”是講做糖葫蘆這件事，后一處“萬年牢”是講怎么做人。對怎么做人，可聯(lián)系生活中的實際，引導(dǎo)學(xué)生進行討論。還要學(xué)習(xí)課文中通過一些具體事例來表現(xiàn)一個人好品質(zhì)的寫作方法。

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