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小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案(語文第九冊(cè))
班級(jí)
課 題 26開國大典 課 時(shí) 第1課時(shí)
主備人 審核人 組 別
使用人 使用日期
教學(xué)思路 (糾錯(cuò)欄) |
學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”等詞語。 2、提高閱讀的速度和水平,理解課文內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 3、有感情地朗讀課文,背誦、抄寫課文第七自然段。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn):從課文的學(xué)習(xí)中去感受中華人民共和國的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采,體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情。 |
知識(shí)連接: 中國人民政治協(xié)商會(huì)議 簡(jiǎn)稱政協(xié),它是有中國特色的社會(huì)主義民主政治的重要組成部分,是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的重要組織形式。1949年9月舉行了第一次全體會(huì)議,代行全國人民代表大會(huì)職權(quán),制訂了具有臨時(shí)憲法性質(zhì)的《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》和其他法律制度,選舉產(chǎn)生了以毛澤東為主席的中央人民政府,宣告了中華人民共和國的成立。1949年10月1日,這一天是我們中華人民共和國成立的日子,是我們祖國的生日。從這一天起,在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山,翻身解放,當(dāng)家作了主人,過上了自由幸福的生活,所以把每年的10月1日定為國慶節(jié)。 54門大炮齊發(fā),一共28響 54門禮炮代表我國54個(gè)民族(我國現(xiàn)有56個(gè)民族。54個(gè)是根據(jù)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字),28響標(biāo)志中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民英勇奮斗的28年(中國共產(chǎn)黨從1921年建立到1949年中華人民共和國成立正好經(jīng)歷了28年的歷程)。 導(dǎo)學(xué)過程: 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)(課外) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,大體了解課文內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 2、利用各種工具書自學(xué)生字新詞。 3、有感情地朗讀課文,背誦、抄寫課文第七自然段。 二、自主、合作、探究(課內(nèi)) 1、想想課文是按什么順序描寫的?主要講了一件什么事?
2、交流識(shí)記生字的不同方法。 3、小組合作學(xué)習(xí),勾畫出場(chǎng)面描寫的句子,說說你的體會(huì)。 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、聽寫詞語 典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、 歡呼、肅立、沼澤、嗓音、迎風(fēng)招展、排山倒海、徐徐上升。 2、默寫課文第七自然段。
3、寫排比句: 全場(chǎng)30萬人,為____________而____________;為____________而 ____________;為____________而____________。 四、我的收獲:
五、知識(shí)延伸: 讀讀同步閱讀中的《我是中國人》 看看有關(guān)開國大典的影視圖片資料。 |
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小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案(語文第九冊(cè))
班級(jí) 課 題 26開國大典 課 時(shí) 第2課時(shí)
主備人 審核人 組 別 使用人 使用日期
教學(xué)思路 (糾錯(cuò)欄) |
學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、我能理解課文內(nèi)容,感受毛澤東的偉人風(fēng)采。 2、我能正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想,感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情,了解新中國成立的偉大意義。 3、我能學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。 |
知識(shí)連接: 關(guān)于場(chǎng)面描寫 特定的地點(diǎn)、一定的景物、人物的活動(dòng),這三者的綜合就構(gòu)成了場(chǎng)面。而場(chǎng)面描寫是這三者有機(jī)結(jié)合的動(dòng)態(tài)描寫。那么,怎樣進(jìn)行場(chǎng)面描寫呢? ①有點(diǎn)有面,點(diǎn)面結(jié)合。場(chǎng)面描寫必須首先寫出某一個(gè)特定場(chǎng)合的整個(gè)面上的情況。這如同電影中的“大全景”拍攝。場(chǎng)面描寫不是寫出面上的情況就行了,也就是說場(chǎng)面描寫既要寫出總的輪廓,又要寫出具體的人物形象和人物活動(dòng)。 ②突出重點(diǎn),寫出氣氛。既然是場(chǎng)面,必然會(huì)有很多人物,因此,就要分清主次。詳寫主要人物的神情動(dòng)作,略寫次要人物,這樣才能突出重點(diǎn)。此外,還應(yīng)注意把握?qǐng)鼍,寫出氣氛。眾多人物活?dòng)的場(chǎng)面,無疑會(huì)營造出種種不同的氣氛。有熱鬧的,有冷清的,有歡樂的,有悲哀的。真實(shí)地再現(xiàn)某一特定場(chǎng)合下的特定氣氛,有助于表現(xiàn)所描繪的場(chǎng)面的特點(diǎn)。 ③層次清楚,有條不紊。場(chǎng)面描寫既要全面顧及特定場(chǎng)合下的各個(gè)方面,又要重視場(chǎng)面氣氛的渲染,常常出現(xiàn)人多、事多、物多、景多的情況。因此,先寫什么,怎樣寫才能使人感到層次清楚,就成為值得注意的問題。常見的寫法有總分順序、空間順序、時(shí)間順序等。某一場(chǎng)面的描寫究竟采取怎樣的順序,要根據(jù)具體情況而定。 導(dǎo)學(xué)過程: 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)(課外) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,抓重點(diǎn)詞來感受毛澤東的偉人風(fēng)采,人民群眾愛黨愛國的熱情。 2、勾畫細(xì)讀場(chǎng)面描寫的句子,看看這樣寫有什么好處。 3、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。 二、自主、合作、探究(課內(nèi)) 1、勾畫并細(xì)讀場(chǎng)面描寫的句子,看看這樣寫有什么好處。
2、交流場(chǎng)面描寫的寫作方法。 3、學(xué)完這篇課文說說你的體會(huì)(可以是疑問、收獲、等) 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、摘抄你喜歡的好詞佳句。
2、利用所學(xué)的場(chǎng)面描寫的方法描寫一個(gè)片段。 1949年10月1日,我站在天安門廣場(chǎng)上……
四、我的收獲:
五、知識(shí)延伸: 找找有關(guān)場(chǎng)面描寫的文章學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。積累一些有關(guān)場(chǎng)面描寫的詞語。
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