《晏子使楚》 教學(xué)設(shè)計
紅旗嶺一小 馬麗華
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．了解故事內(nèi)容，理解晏子反駁的話，體會他出使楚國時表現(xiàn)出的沉著睿智、能言善辯，以及維護(hù)齊國尊嚴(yán)的凜然氣節(jié)。
3．理解句子間的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)簡單的推理，感受晏子語言的藝術(shù)魅力。
教學(xué)重點：精讀晏子與楚王針鋒相對的話，體會晏子超人的智慧和善辯的口才，以及維護(hù)齊國尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。
教學(xué)難點：理解句子間的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)簡單的推理，感受晏子語言的藝術(shù)魅力。
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件
教學(xué)課時：第二課時
第二課時
課前由學(xué)生或者老師講名人機(jī)智對答的小故事（感受精妙語言的藝術(shù)魅力）
一、揭示課題、導(dǎo)入新課
1.我國歷史上的春秋時期，出現(xiàn)過許多政治家、思想家，晏子就是其中一位。（板書：晏子）他原名叫做晏嬰，你知道人們?yōu)槭裁捶Q呼他“晏子”嗎？古時候哪些人的稱呼中有“子”？為什么這樣稱呼他們呢?
簡單交流后小結(jié)：孔子、孟子等都是古代的大學(xué)問家，晏嬰稱為“晏子”定有他過人之處。今天，我們要學(xué)的這篇課文就是寫晏子出使楚國的故事，來看看他究竟有什么過人之處。（板書：使楚）
2.這篇文章主要講了一個什么故事？相機(jī)板書：楚王 侮辱
3.楚王幾次侮辱晏子？分別說說怎樣侮辱的？最終結(jié)果怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生用文中的話回答）
二、深入研讀，精讀感悟
1. 幻燈出示：從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
指導(dǎo)學(xué)生朗讀，重音可以是不同的詞語：不敢不 尊重 晏子（尊重學(xué)生個性朗讀）
2.楚王尊重的是晏子的什么？學(xué)生交流：智慧、口才等。
3.晏子的足智多謀、能言善辯文中是通過什么描寫表現(xiàn)出來的。（語言描寫）
那讓我們趕快回到課文中，看一下晏子和楚王的三次交鋒。
幻燈出示：選擇讓你印象最深刻的一次交鋒，勾畫晏子的語言，默讀思考，批注你的體會。
學(xué)生默讀批注后，分享交流讀書體會。在教師引導(dǎo)下說出晏子與楚王交鋒時的幾處語言。
研讀第一次交鋒
勾畫語言：“這是個狗洞，不是城門。我要是訪問‘狗國’，當(dāng)然得鉆狗洞。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”
⑴引導(dǎo)學(xué)生說出晏子話中之意。
出示：訪問正常國家開城門，
訪問狗國鉆( )，
楚國讓我鉆狗洞，
所以楚國是( )。
⑵楚王是抓住了晏子什么弱點進(jìn)行侮辱行為的？（身材矮�。⿻姓f晏子有多高？（五尺）也就是一米四左右。
⑶晏子為什么不直接說楚國是狗國？（讓學(xué)生感悟晏子的語言藝術(shù)魅力）
研讀第二次交鋒
勾畫語言：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人了呢？”
⑴晏子的話表達(dá)了什么意思？
⑵你能用一個詞語形容人很多嗎？
如：人山人海 車水馬龍 人來人往 絡(luò)繹不絕等
⑶出示古文中晏子的話：齊之臨淄三百閭（lǘ ），張袂（mèi）成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！引導(dǎo)學(xué)生找出張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵這三個描寫人多的成語，并且對號入座，在文中找到相應(yīng)的詞語解釋。
勾畫語言：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了�！�
⑴學(xué)生談感受
⑵句式練習(xí)：因為……所以……
研讀第三次交鋒
勾畫語言：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜�？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧�！�
學(xué)生談感受后引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分這段話中兩個水土的不同含義，從而讓學(xué)生感悟到晏子語言水平的高超。
4、從晏子與楚王三次交鋒的語言中，我們了解了晏子，你能評價一下晏子嗎？
學(xué)生交流：足智多謀 能言善辯 （尊重學(xué)生的個性理解）
幻燈出示：一人之辯，重于九鼎之寶，三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。
5、當(dāng)我們品味晏子的語言，為晏子白案叫絕的時候，不知道你有沒有注意 過文章的細(xì)節(jié)描寫。
幻燈出示：看了看
引導(dǎo)學(xué)生深入理解，相機(jī)指導(dǎo)朗讀
6、在后面兩個故事中，對晏子又有哪些細(xì)節(jié)描寫，從中你又能體會出什么呢？同桌兩個人選擇一個故事，開始你們的研究。
抓住重點詞語和句子：
⑴嚴(yán)肅地，體現(xiàn)出晏子的沉著冷靜
⑵拱了拱手，體現(xiàn)出晏子有禮有節(jié)
⑶故意笑了笑，引導(dǎo)學(xué)生說出是怎樣的笑。
⑷面不改色，體現(xiàn)出晏子的從容鎮(zhèn)定
7.楚王越是想侮辱晏子，越是一次次的沒面子，用幾句歇后語形容。
搬起石頭——砸自己的腳
啞巴吃黃連——有苦說不出
三、拓展延伸，升華主題
憑著晏子的能言善辯，滿腔愛國熱誠和浩然正氣，使楚王不敢不尊重晏子了。在晏子等人的努力下，齊國成了東方大國，成了戰(zhàn)國七雄之一。許多年后，晏子早已離開了人世，齊王在一次早朝時回想起這段往事，他感慨萬千地寫下了這樣的話語——
幻燈出示：
“念晏卿舌戰(zhàn)楚王，臨危不懼，大義凜然。今國安而盛，臨淄城內(nèi)，街道寬闊，屋舍儼然，店鋪林立，貨攤相銜，人煙稠密。大街肩摩股擊，小巷熙來攘往，殷實而富足。此乃相國之馨德也，感激涕零�！�
——《史記—管晏列傳》節(jié)選
正是晏子的能言善辯讓楚王自取其辱，正是晏子的愛國熱情讓他不辱使命，正是晏子的凜然正氣使楚王不敢不尊重晏子不敢不尊重齊國了，更是這些原因讓晏子其人其事永載史冊千載傳誦！
四、推薦書目，總結(jié)全文
幻燈出示《晏子春秋》簡介：
《晏子使楚》這個小故事選自于中國最古老的傳說故事集——《晏子春秋》。《晏子春秋》是記敘春秋時代著名政治家、思想家晏嬰言行的一部書。全書共8卷，記錄了晏子的215個小故事，通過一個個生動活潑的故事，塑造了主人公晏嬰和眾多陪襯者的形象。
相信同學(xué)們讀了此書，會對晏子有更充分的了解。
附：板書設(shè)計
智 晏
斗 侮 辱 子
楚 尊 重 使
王 楚
