《動物游戲之謎》課文題解
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課文題解
“動物游戲之謎”，是說這是個(gè)謎，還需要研究；還是說科學(xué)家已經(jīng)揭開了動物游戲之謎，或者說本文要揭開動物游戲之謎？
學(xué)法指導(dǎo)
初讀：根據(jù)文體特征，理清思路，明確說明內(nèi)容及說明順序
品讀：找準(zhǔn)重點(diǎn)語句、語段，概括文中重要信息點(diǎn)。
再讀：深入思考文中蘊(yùn)涵的科學(xué)精神，體會言外意。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
１、知識目標(biāo)：理清文章思路，把握科普說明文的說明內(nèi)容。
２、能力目標(biāo)：激發(fā)探究興趣，訓(xùn)練篩選信息的能力。
３、情感目標(biāo)：挖掘人文內(nèi)涵，培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。
課文解讀
以往，在人們的心目中，游戲似乎只是兒童的專利，踢毽子，跳繩，捉迷藏，還有現(xiàn)在流行的玩電子游戲。這篇文章通過翔實(shí)的材料告訴我們，動物們也是不折不扣的游戲迷。
文章分為三部分。第一至第四自然段為第一部分。前三段分別選取緬甸葉猴、北極熊、阿根廷海岸露脊鯨這三種動物，它們雖然生活在不同地域，具有不同的生活習(xí)性。但是它們都“愛好”游戲，說明游戲現(xiàn)象在動物界是普遍存在的。第四段作出判斷，并為下文分析游戲的原因作鋪墊。
第五至第八自然段為文章的第二部分，分別介紹了動物學(xué)家對動物游戲的三種分類。這一部分開始引導(dǎo)我們深入理解動物的行為。
第九至第十五自然段分別介紹了科學(xué)家關(guān)于動物喜歡游戲的幾種假說，以及提出這些假說的理論與事實(shí)依據(jù)。最后，文章又對這些假說提出了懷疑，引起我們對動物行為產(chǎn)生更大的興趣，也啟發(fā)讀者去進(jìn)一步思考自然世界的秘密。
文章用翔實(shí)的材料，簡潔的語言，向我們展現(xiàn)了動物世界迷人的一角。文章告訴我們，動物也有復(fù)雜的行為和心理，人與動物的距離遠(yuǎn)沒有我們想象得那么遙遠(yuǎn)，這為我們熱愛自然，保護(hù)動物提供了依據(jù)。文章也啟發(fā)我們，在自然界，仍然有許多未解之謎等待我們?nèi)ソ獯�，有的甚至是我們�(nèi)祟愑肋h(yuǎn)也找不到答案。
