熟語考點指導(dǎo)訓(xùn)練

《考綱》把成語改換成熟語，這樣，諺語、歇后語、慣用語、格言進入本考點的測試，材料的豐富性帶來了考查的多樣性。這一穩(wěn)定的考點在不斷發(fā)展。

精彩回放　　

例1、【2008年高考安徽卷】下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/P>

A．時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經(jīng)不到一百天了。

B．眼下，報刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。

C．著名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，兼容百家，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹，被人們譽為學(xué)界泰斗，真可謂實至名歸。

D．有段時間，滬深股市指數(shù)波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。

【答案】C　　　考題分析：正確使用詞語（熟語） 

【解析】有了真正的學(xué)識、本領(lǐng)或業(yè)績，相應(yīng)的聲譽自然就隨之而來。也說實至名隨。A項是比喻自然不拘執(zhí)（多指文章、歌唱等）。B項是使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。D項是贊美看到的事物好到極點。

成語重點考查的是望文生義，“行云流水”、“嘆為觀止”都是屬于此類錯誤。“駭人聽聞”是與“聳人聽聞”相混淆。難度不是很大，但正確選項不是很常用。

例2、【2008年高考浙江卷】下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是

A．中國高等教育用不到十年的時間實現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題。（魚龍混雜）

B．她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律）

C．最近，浙江手機上網(wǎng)資費全面下調(diào)，廣大用戶對此額手稱慶。專家預(yù)測，未來通過手機收看體育賽事或許會成為一種潮流。（彈冠相慶）

D．NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實力明顯削弱。（捉襟見肘）

【答案】D　　

解析：A泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來；B魚龍混雜：魚和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。B清規(guī)戒律：清規(guī)—佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則，戒律—教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。C額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。形容人們在憂困中獲得喜訊時高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠—撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶—賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。D顧此失彼：顧了這個，顧不了那個，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見肘”意思頗為相近；捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破爛；②比喻困難重重，應(yīng)付不過來。

例3、【2008年高考江蘇卷】下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋．上英語興趣 班．真是費盡心思，無所不為。

B．隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深人人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。

Ｃ．書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾．或飄逸．將

漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。諺語和熟語的區(qū)別與聯(lián)系 

D．老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習(xí)慣．遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。

【答案】 C

【解析】本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，需根據(jù)語境和詞義來分析，需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。C項“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露的很徹底。該句說的是書法風(fēng)格各異，充分詳盡地展現(xiàn)了漢字之美，用“淋漓盡致”非常準(zhǔn)確。而A項“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來形容年輕的父母費盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對。B項“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說的是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們樂意告別家鄉(xiāng)，詞義與句義完全相反。D 項“不恥下問”意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問題，使用不當(dāng)。

方法點撥

1、準(zhǔn)確鏈接熟語的意蘊，防止望文生義。技巧方法很多很多，這些都建立在對詞語意義準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)之上，因此做題時，先要鏈接記憶庫，從不同的角度去審視熟語把握其意義。如當(dāng)仁不讓，可以聯(lián)想去來源，抓住其中的“讓”字，看所給的語言環(huán)境中是否有此意。不要從字面主觀臆斷。

2、結(jié)合語境，多方面判斷。  結(jié)合句子提供的具體語境，從詞義、對象、范圍、搭配習(xí)慣、感情色彩、語體色彩、詞性、敬謙對位等幾方面去考慮，從命題者設(shè)置誤選項的方法去研究，找到這個成語運用“錯點”。

3、多做近義熟語比較，區(qū)分細(xì)微差別。這個語境中這個熟語不適合，一定有一個適合的，著正誤熟語往往為易混熟語，因此無論做題還是平時多做一些相關(guān)訓(xùn)練，會積累經(jīng)驗的。如不以為然——不以為意、花落誰家——鹿死誰手、順手牽羊——趁火打劫等。|

4、做題時要特別注意熟語與所給的語言環(huán)境是否一致。要細(xì)心找“點”，找出是否正確的理由。如 “忍俊不禁的笑起來”“忍俊”就是“忍不住笑起來”、“情不自禁”注意“情”字、“不由自主”注意“主”字。

5、平時要多積累，擴大熟語積累量。量的增加，有利于對詞語的感受能力的提高，有些稍偏稍難的詞語做題時采取排除法，更重要的是積累。如敬謝不敏、借箸代籌、危言危行、穿云裂石等。

實戰(zhàn)演習(xí)　2008年高考“詞語（熟語）運用”考查預(yù)測

1．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/P>

A．有的國家靠“采購”外籍運動員提高在國際賽事中的名次，使本土選手減少了在更高舞臺上歷練的機會，這真是買櫝還珠�！　�

B．漫步萬盛景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯出鬼斧神工般的魅力，淳樸的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。

C．“擇校熱”最大的弊端是教育資源分配不均，一些骨干教師為了提高待遇“跳龍門”，對那些師資力量本不雄厚的普通學(xué)校而言，無異于釜底抽薪。

D．微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種無比神奇的力量，每每能夠

使人世間所有的煩惱都渙然冰釋。

2下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;   ）

A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。

B．有些學(xué)生的作文字跡潦草，病句迭出，讓人不忍卒讀�！　�

C．小錯真的無大礙嗎？豈不知，集腋成裘，小錯積多了，便會釀成大錯，可能會毀掉一個人，甚至毀掉一個集體�！　�

D．一到下午吃過晚飯，他便一個人安步當(dāng)車，出門逍遙自在去了�！　�

3．下列各句中，加點熟語的運用正確的——句是 (    )

A．神話是世代相承的口頭文學(xué)，其中不少創(chuàng)作于有歷史記載以前。

B．他們差強人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)的居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。   

C．寫文章首先要言之有物，否則，無論文字如何優(yōu)美，也只是金玉其外，敗絮其中，不能打動讀者。

D．這里僅就我們常接觸的幾種關(guān)系談個人的體會，一孔之見，姑妄言之，希望大家指教。

4．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）　　熟語包括哪些內(nèi)容 

A．危機發(fā)生了，美國解決危機的方式是繼續(xù)發(fā)行更多的國債，用引發(fā)危機的方式來治理危機，無疑是飲鴆止渴�！　�

B．更可怕的是，他們名氣大，有些還有社會兼職，能夠在大庭廣眾之中獲得話語權(quán)。能夠把自己信手拈來的言論迅速傳播給大眾，造成不良的社會后果。

Ｃ．大批博士涌入公務(wù)員隊伍，或可改變一下地方的政治生態(tài)，使得其他官員一個時期、一定程度上對知識對科技存有一些敬畏，興起學(xué)習(xí)之風(fēng)，避免一些相得益彰的官場沉疴。　　

D．辛亥革命前后所興起街頭政治，把民眾當(dāng)成革命者與國家權(quán)力進行斗爭的工具，城市在動亂和謠言、炮火和巷戰(zhàn)中經(jīng)歷了痛苦和災(zāi)難，民眾生存環(huán)境惡化，城市街頭風(fēng)云際會�！　�

5．下列各句中加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/P>

A．集合哨已經(jīng)響了，他還在七手八腳地收拾行李。

B．仔細(xì)分析一下他的“宏論”，其實多是無稽之談，其目的是挑起別人的矛盾。

C．他認(rèn)定的事就一定要去做，別人的建議或勸告，他一概置之度外。

D．姐姐性格孤僻，而我性格活潑，我和她之間話極少，向來井水不犯河水，互不干擾。

6．下列各句中加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/P>

A．有的同志孤陋寡聞、見微知著，他們的見解往往是片面的，甚至是錯誤的。

B．這篇文章寫得太美了，但其中的妙處只可意會，不可言傳，一時半刻難以說清楚。

C．他在敵人的監(jiān)獄里受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。

D．七真祠里供著七尊像，有坐著的，站著的，有的仰天大笑，有的怒目而視，每一尊都惟妙惟肖。

7．下列各句中加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?A href="/base/yu/10155.html" target=_blank>什么是熟語及常見熟語欣賞

A．我沒有來得及按照總理的指示加工這個戲。這件事，我一直耿耿于懷，深感有負(fù)于總理的委托。

B．這個政府（注：蔣介石國民黨政府）一心一意地打了十年的內(nèi)戰(zhàn)，將刀鋒向著同胞，置一切國防事業(yè)于不顧。

C．戰(zhàn)士們正趴在塹壕沿兒上，緊握上著明晃晃的剌刀的槍支，虎視眈眈地望著北營。

D．各級黨組織要進一步發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揚光大“五講四美”活動的成果。

8．．下列各句中加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/P>

A．我們對入校新生進行了一次摸底測試，結(jié)果是成績懸殊，良莠不齊。

B．他這個人太循規(guī)蹈矩了，沒有絲毫創(chuàng)新精神，當(dāng)今時代并不歡迎這種人。

C．在茫茫沙漠之中，缺糧少水，我們大家只有休戚與共才能共度難關(guān)

D．罪犯在作案時不可能不留下或明顯或不明顯的蛛絲馬跡。

9．下列各句中加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/P>

A．要創(chuàng)造佳績，就必須大膽改革，勇于實踐，克服畏首畏尾的保守思想。

B．在學(xué)習(xí)上，不能孤軍作戰(zhàn)。俗話說：“墻倒眾人推。”只要我們互相幫助，團結(jié)一心，就一定能克服學(xué)習(xí)上的種種困難。

C．沒想到，由于樓房的工程質(zhì)量不過關(guān)，結(jié)果造成嚴(yán)重事故，真是禍起蕭墻。

D．吳教授真不愧為丹青妙手，在他的筆下，一幅畫三下兩下便一蹴而就了。

10．下列各句中加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?A href="/base/yu/9362.html" target=_blank>常用熟語200例（通用） 

A．我和他素不相識，甚至可以說是風(fēng)馬牛不相及，自然和他沒有任何關(guān)系，更不用說了解了。

B．彼此之間很快就熟悉了，他們靠著大樹，湊近了，不拘一格地談笑著。

C．偵察員小吳談了自己的看法，隊長和老王聽后相視一笑，小吳的看法與他倆不約而同。

D．她父親思想開明，對兒子和女兒一視同仁，并無重男輕女的思想。

11．下列各句中加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?

A．如果他自己都沒有搞好學(xué)習(xí)的愿望，即使請專家來輔導(dǎo)，也將是心有余而力不足。

B．這部小說的構(gòu)思既精巧又嚴(yán)密，真是無可厚非。

C．剛才放的那些歌都不好聽，只有這一首還差強人意。

D．你有什么困難盡管說出來，我們一定鼎立相助。

12．下列各句中，加點成語使用準(zhǔn)確的一句是                              （    ）　　

A．今年二月，上海一名高中學(xué)生到書城買書，不幸從自動扶梯上墜落身亡。當(dāng)時一名保安目睹了這扣人心弦的一幕。

B．這一次，導(dǎo)演馮小剛把《集結(jié)號》最重的角色給了谷志鑫，其他人反倒成了舉重若輕的角色。

C．有一段時間，滬深股市指數(shù)波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百

點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。

D．陜西華南虎照事件一度鬧得沸沸揚揚，一番議論后，沒有了下文，我們期待有關(guān)部門能給個明確的“說法”。

1．D(B．豐姿綽約：形容女子姿態(tài)柔美的樣子，對象誤用。C“釜底抽薪”應(yīng)為“雪上加霜”。 D．渙然冰釋：渙然，流散的樣子；冰釋，冰塊消融。后用“渙然冰釋”比喻疑慮、誤會等一下子完全消除。)

2、D（ A．無所不為：意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞，感情色彩不對。）　　

3 C　

4.A(B“信手拈來”多形容寫文章作畫時能夠熟練地運用各種豐富的材料。用于“言論”不妥，應(yīng)用“信口開河”。C“相得益彰”的意思是互相配合得好，各方的長處更能顯現(xiàn)，用于形容“官場沉疴”不當(dāng)，應(yīng)用貶義詞，如“陳陳相因”等。D“風(fēng)云際會”的意思是“有才能的人會遇到機會”，用于這里，不合語境)　　

5．選B。（A項“七手八腳”形容一齊動手，人多手雜的樣子。C項“置之度外”表示不把某事放在心上，其對象多事生死、安危、厲害關(guān)系等。應(yīng)改為“置若罔聞”。D項“井水不犯河水”指互不干擾，界限分明，不相聯(lián)系。多用在界限分清，各管各的，沒有理由侵犯對方的情形時。此處與后面重復(fù)。）

6．選B。（A項“見微知著”是見到一點苗頭，就能知道其發(fā)展的趨向和實質(zhì)性的問題。C項“遍體鱗傷”與“渾身”重復(fù)。D項“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。）

7．選B。（A項“耿耿于懷”多含貶義。C項“虎視眈眈”含貶義。D項“發(fā)揚光大”不能帶賓語）

8．選B。（A項“良莠不齊”不能用于比喻成績。C項“休戚與共”是彼此之間的憂喜和禍福都共同承受。D項“蛛絲馬跡”與“明顯”不協(xié)調(diào)，“明顯”的不應(yīng)叫“蛛絲馬跡”，“蛛絲馬跡”肯定不明顯，這樣又與“不明顯”重復(fù)。）

9．選A。（B項“墻倒眾人推”比喻人失利時，眾人都來攻擊他。。C項“禍起蕭墻”比喻禍亂產(chǎn)生于內(nèi)部。D項“一蹴而就”應(yīng)為“一揮而就”。）

10．選D。（A項“風(fēng)馬牛不相及”指兩地相隔很遠(yuǎn)，即使馬、牛走失，也不會跑到對方境內(nèi)。比喻事物之間毫不相干。用于事情。B項“不拘一格”指不拘泥于一種規(guī)格或形式，或不為某種風(fēng)格、樣式所限制。C項“不約而同”指事先沒有商量、約定而彼此的言論或行動完全一致。應(yīng)改為“不謀而合”。）

11、．選 C。（A項“心有余而力不足”，心理非常想做可是力量不夠。可用來指盡力的心理確實是想盡力的，也可以是不肯出力，婉約拒絕的托辭。B項“無可厚非”是不必做過多的指責(zé)。D項“鼎立相助”由于稱別人幫助自己。）

12、D（A“扣人心弦”指詩文、表演等有感染力，使人激動；B要表達(dá)的意思是不重要，而“舉重若輕”是用來比喻做繁難的事情不費力；C．嘆為觀止：是贊美看到的事物好到極點。感情色彩及詞語搭配都不對。）