宇宙的未來課后練習解題指導

一　作者講演的題目是“宇宙的未來”，卻先講了許多歷史故事，這起到了什么作用?你認為這是“跑題”了還是與話題有關(guān)聯(lián)?

設(shè)題意圖：通過對這一問題的思索，引導學生體會講演“引言”的特點。

參考答案：

如同中國古代說書人先講一段別的故事以引起正題一樣，這篇講演先從古代的先知和女巫談起，以引起聽眾的興趣，起到了引出話題的作用。作者敢于諷刺那些古代預言家，正是代表科學界表明了一種自信，因為科學的預言是建立在科學研究基礎(chǔ)之上的，是可以用科學原理加以說明的。所以說，“講史”是為了“襯今”，不是“跑題”，而是與話題相關(guān)的。

二　舉出文中幾個語言幽默風趣的例子加以分析，體會霍金這位科學大師的演說風格。

設(shè)題意圖：通過舉例分析，使學生悉心體會這篇講演幽默的語言風格，并期望學生在今后的寫作實踐中有意識地學習運用�！　�宇宙的未來 資料目錄

參考答案：

除了“課文研討”中舉過的例子，課文中還有許多風趣幽默的話語。如，說古代女巫“通常是被毒藥或火山隙溢出的氣體弄得精神恍惚的女人”，敘述生動，語言夸張而帶有諷刺意味，把女巫需要借助神秘力量來作“預言”的特點揭露無遺。如，諷刺近代宗教預言家時說“幸運的是，數(shù)人名看來要花很長的時間”，委婉地道出這些“末日預言者”的尷尬與無奈。如，在反思世界末日會使股票下跌時說：“雖然它使我百思不解，為何世界的終結(jié)會使人愿意用股票來換錢，假定你在世界末日什么也帶不走的話�！庇辛Φ刂S刺了有關(guān)世界末日的預言給人們精神上造成的恐慌。如，“我比其他的末日預言者更占便宜。即便宇宙將要坍縮，我可以滿懷信心地預言，它至少在一百億年內(nèi)不會停止膨脹。我預料那時自己不會留在世上被證明是錯的”，以慶幸自己會逃脫干系的自嘲式的幽默，傳達出宇宙“至少在一百億年內(nèi)不會停止膨脹”的重要信息。

三　學了本文，你對我們頭上的燦爛星空有哪些新的認識?請推舉出一兩位班上的“天文愛好者”，組織一次科普講座，可以參考以下題目：

1.日食和月食

2.哈雷彗星的回歸　　宇宙的未來 資料目錄

3.流星雨

4.登陸火星

設(shè)題意圖：通過這次科普講座活動，增加學生對我們所處的宇宙家園的了解，增進學生對科學的熱愛，并從中提高他們的口語表達能力。

參考答案：略