亚洲性人人天天夜夜摸福利,免费国产永久在线播放,五月天天堂久久,亚洲欧美日韩偷拍综合一区

  • <strike id="4caqy"><input id="4caqy"></input></strike>
    <ul id="4caqy"><dd id="4caqy"></dd></ul>
    <center id="4caqy"></center>
  • <menu id="4caqy"><noscript id="4caqy"></noscript></menu>
  • 華語網(wǎng)_語文知識_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

    首頁 > 高中語文 > 二冊

    高中課文正反解讀——《孔雀東南飛》

    [移動版] 作者:505565700

    《孔雀東南飛》

     

    【課文故事】

    南平鴛鴦石、東平鴛鴦石

    “孔雀東南飛,自名為鴛鴦,鴛鴦飛何處,東平南平安。”南平 鴛鴦石  《孔雀東南飛》寫道“兩家求合葬,合葬華山傍。東西植松柏,左右種梧桐。枝枝相覆蓋,葉葉相交通,中有雙飛鳥,自名為鴛鴦。仰頭相向鳴,夜夜達五更。行人駐足聽,寡婦起彷徨。”   

    焦仲卿和劉蘭芝化為鴛鴦之后究竟飛到何處呢?細心的人們尋找他們的足跡,在福建南平東平鴛鴦石、廣東東平神奇的各發(fā)現(xiàn)了一對形神必肖的鴛鴦石,留下了許多美麗傳說。“磐石方且厚,可以卒千年”。這兩對鴛鴦磐石鑒證了他們的愛情,保佑著每對摯誠相愛祈求幸福的人們?墒侨藗円廊挥幸蓡,這東南兩對鴛鴦究竟哪一對是真的“仲卿和蘭芝”?

    【課文正解】

    妙筆成章,千古一絕

    《孔雀東南飛》不僅是我國古代文學(xué)史上最早的一首長篇敘事詩,而且與《木蘭詩》并稱為“樂府雙璧”,有著極高的藝術(shù)成就。

    全詩以劉蘭芝與焦仲卿的愛情悲劇為主線,運用賦比興的藝術(shù)手法,塑造了劉蘭芝這一鮮明的人物形象。

    賦,就是大肆渲染,鋪陳其事。

    如劉蘭芝被休歸家一段中,劉母用鋪陳的手法,——羅列她對女兒的培養(yǎng):“十三教汝織,十四能裁衣,十五彈箜篌,十六知禮儀,十七遺汝嫁,謂言無誓違。”這樣的描寫,看似繁瑣,實則強調(diào)了母親在培養(yǎng)子女上的種種努力,目的是希望的女兒能得到白頭偕老的幸福,也從側(cè)面表現(xiàn)了劉蘭芝的優(yōu)秀品質(zhì)和母親對女兒被休回家的無奈和不滿。

    另外,在劉蘭芝臨行前,作者也運用了賦的手法,先是列舉了各種嫁妝:“妾有繡腰襦,葳蕤自生光。紅羅復(fù)斗帳,四角垂香囊。箱簾主七十,綠碧青絲繩。物物各具異,種種在其中。人賤物亦鄙,不足迎后人。留待作遣施,于今無會因。時時為安慰,久久莫相忘。”

    這段鋪陳,表面是寫劉蘭芝給焦仲卿留下嫁妝作紀(jì)念,實際是寫她溫柔善良,外柔內(nèi)剛的性格。從中,我們也不難看出,劉蘭芝看似平靜,實則心事重重,她是想用這種方式留住最后的念想,達到平和自己矛盾心情的目的。

    接著,鋪陳了劉蘭芝辭別時梳妝的情態(tài):雞鳴外欲曙,新婦起嚴妝。著我繡夾裙,事事四五通。足下躡絲履,頭上玳瑁光。腰若流紈素,耳著明月光。指如削蔥根,口如含珠丹。纖纖作細步,精妙世無雙。

    顯然,這段描寫,既表現(xiàn)了她堂堂正正、無愧于心的心理特征,也表現(xiàn)了劉蘭芝對婆婆的無聲反抗。

    最后,太守家的迎娶也用了系列的鋪陳描寫。豐厚的聘禮、隆重的儀式既從側(cè)面烘托出劉蘭芝的美麗、賢良,也反諷了焦母的蠻橫,焦仲卿的軟弱!

    比,就是比喻,化具體為形象,化抽象為生動。

    如“君當(dāng)作磐石,妾當(dāng)作蒲葦,蒲葦紉如絲,磐石無轉(zhuǎn)移。”“磐石”和“蒲葦”一堅一紉,一剛一柔,恰到好處地表明了他們對愛情的堅貞不渝。

    再如,“中有雙飛鳥,自名為鴛鴦。” “鴛鴦”,一般比喻夫妻,而在本詩中,“鴛鴦”正好象征了焦、劉二人生死不離的愛情。

    興,就是先言它物以引起所詠之辭,簡言之,就是聯(lián)想。

    文章一開篇,就托孔雀來興起劉蘭芝、焦仲卿彼此的顧戀之情,營造了全篇的氣氛。其中的“五里”來源于古代送別之地相隔的里數(shù),如李白《菩薩蠻》“何處是歸程?長亭連短亭。”五里一短亭,十里一長亭?梢娦⌒〉睦飻(shù)就顯示了別離之難。

    文章結(jié)尾,在劉、焦合葬的墓地,松柏、梧桐枝枝葉葉覆蓋相交,鴛鴦在其中雙雙日夕和鳴,通宵達旦。這既象征了劉焦夫婦的生死相依,又象征了他們永恒的悲憤與控告,更表現(xiàn)了人民群眾對自由幸福和美好愛情生活的向往!

    查看更多孔雀東南飛資料
    隨機推薦