給“書(shū)蟲(chóng)”當(dāng)夫人
18．（4分）B、D
19．（6分）
“有電而無(wú)視”將“電視”一詞分拆開(kāi)來(lái)使用，表現(xiàn)了家里雖有電視卻常常不能看的尷尬。
“意識(shí)先于存在”化用哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，是說(shuō)東西已經(jīng)被挪動(dòng)了位置，自己仍然按照先前的記憶去找，自然找不到了。
幽默（風(fēng)趣、詼諧）；富于收卷氣（符合人物的修養(yǎng)和性格）。
20．（4分）
第一問(wèn)：第一段著重寫(xiě)“書(shū)蟲(chóng)，進(jìn)一步寫(xiě)到他愛(ài)讀書(shū)（研究、寫(xiě)書(shū)），兩段描寫(xiě)逐步深化，豐富了“書(shū)蟲(chóng)”的形象。
21．（4分）
要點(diǎn)一：丈夫耐心聽(tīng)而少插嘴，使妻子感受到丈夫的關(guān)懷、理解與尊重。
要點(diǎn)二：妻子在向丈夫的傾訴中，也加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和對(duì)自我價(jià)值肯定。
二 (22分)答案：
6．(1分)如：李大釗、茅盾、葉圣陶、朱自清、郭沫若、郁達(dá)夫等
7．(2分)冰心經(jīng)歷了整個(gè)世紀(jì)的重大事件
8．(3分)都具有反抗和批判精神(1分)，都參與創(chuàng)造和建設(shè)(1分)，都具有溫情和人性(1分)
9．(6分)D(3分)F(3分)
10．(3分)倡導(dǎo)中國(guó)新詩(shī)史上的“小詩(shī)運(yùn)動(dòng)”；開(kāi)辟了散文的新天地；兒童文學(xué)上的成就；晚年創(chuàng)作的影響。(答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)三點(diǎn)給3分)
11．(3分)使冰心走出狹小的家庭，成為有覺(jué)悟的新女性；讓冰心從此走上文學(xué)創(chuàng)作之路。(答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分)
12．(4分)首尾呼應(yīng)，末段是首段的延伸和升華；感情真摯，集中抒發(fā)作者對(duì)冰心的崇敬之情；以詩(shī)意的語(yǔ)言高度概括了冰心對(duì)后代的影響和作用。(答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給4分)
三 【答案】：16. ⑴ 強(qiáng)化（或“強(qiáng)調(diào)”“突出”等）了對(duì)蘇東坡的熱愛(ài)、崇敬之情（或“強(qiáng)化了蘇東坡在作者心目中的重要地位”）
�、破鸬搅顺猩蠁⑾拢ㄟ^(guò)渡）的作用，從眼前的景物描寫(xiě)轉(zhuǎn)向了歷史抒寫(xiě)。
17. 主觀情緒：因不白、不公、不平而導(dǎo)致的悲憤心情及面對(duì)困境時(shí)超然曠達(dá)的情懷。
客觀環(huán)境：“赤壁”一帶的大江東去、驚濤拍岸的自然景觀，風(fēng)起云涌、“一時(shí)多少豪杰”的歷史背景
18.⑴陰差陽(yáng)錯(cuò)主要表現(xiàn)在六個(gè)方面：
A 一個(gè)文人卻掛職做了武官
B落難遭貶卻成就了他的文學(xué)創(chuàng)作
C本來(lái)是“赤鼻”卻誤以為是赤壁
D生前命運(yùn)多舛，身后卻名傳千古
E無(wú)意與政敵周旋卻在“文戰(zhàn)”中獲勝
F無(wú)優(yōu)美景觀的假赤壁反成了旅游勝地
�、迫俚脑颍捍笃鸫舐涞氖送救松顾邆淞似D難玉成的意志品質(zhì)，浪漫曠達(dá)的性情使他擁有了豪放超拔的情懷風(fēng)骨，信筆縱情的驕人才華使他有了“一吟成杰作，一嘆成絕唱”的非凡能力。
19.(言之成理即可)
四 14 [參考答案] “瓦”真實(shí)記錄了“我”的童年生活，能勾起“我”對(duì)童年時(shí)代鄉(xiāng)村生活的回憶。
15 [參考答案] ①雨中的神韻與魅力；②對(duì)稱(chēng)之美；③團(tuán)結(jié)與溫情；④對(duì)鄉(xiāng)村的堅(jiān)守。
16 [參考答案] “迷路”的原因：①對(duì)鄉(xiāng)村的背棄；②被城市拒絕和拋棄。意義：表現(xiàn)現(xiàn)代人在追求新生活過(guò)程中的困惑，強(qiáng)調(diào)面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)代生活不要丟掉過(guò)去美好的東西。
17 [參考答案] （1）實(shí)寫(xiě)（“瓦松”名稱(chēng)及藥用功能）、虛寫(xiě)（夢(mèng)中“瓦松”）兩方面。原因：與瓦“能沖洗出鄉(xiāng)村舊事”形成呼應(yīng)，更能表達(dá)出對(duì)童年鄉(xiāng)村生活的懷念。
�。�2）表現(xiàn)“我”對(duì)“瓦”的一往情深，使文章更有親切感；點(diǎn)明主題，表達(dá)“我”靈魂歸鄉(xiāng)的愿望。
五 【答案】：18．不矛盾。作者并不反對(duì)“向上”，他認(rèn)為“向上原是好的”。2分) 作者厭惡一般花木的“向上”，只是僧惡其高而忘本，不知感恩。2分)
19．“春的神意”與“和平美麗的春光”是一致的，蘊(yùn)含著生機(jī)勃發(fā)、和諧、親切的精神。2分)
垂楊的姿態(tài)是“下垂”的，不像別的樹(shù)木貪婪苛取，忘記“根本”。這與春的精神“十分調(diào)和”，因而“最能象征春的神意”。2分)
20．改用第二人稱(chēng)，將批判對(duì)象擬人化，形成一種面對(duì)面的質(zhì)問(wèn)之勢(shì)，使作者的態(tài)度更為鮮明，(2分)便于直接抒發(fā)作者對(duì)那些名貴花木強(qiáng)烈的厭惡之情。2分)
21．本文通過(guò)贊美楊柳“賤”而有用、高而能下的品質(zhì)，體現(xiàn)了作者在處世待物上超越世俗名利欲念的人生觀念。2分) 行文婉轉(zhuǎn)曲折，自然舒展。2分)結(jié)合原文賞析。2分)以上四題，答案不必拘泥，言之成理即可。
六 14 答案：①想到屈原的形象和詩(shī)句。②想到聞一多先生的形象和詩(shī)句。③想到在屈原館中另辟聞一多紀(jì)念室。（意思答對(duì)即可）
15答：⑴憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情感，九死不悔的精神。
�。�2）引發(fā)作者對(duì)屈原“相感”的因素有哪些？
答：⑵①少年時(shí)代愛(ài)讀《離騷》，感慨不已。② 青年時(shí)代聆聽(tīng)聞一多講授《離騷》，加深了對(duì)屈原精神的理解。③五年前瞻仰屈原紀(jì)念館，心靈再次被觸動(dòng)。（意思答對(duì)即可）
16答：因?yàn)槎藢?duì)人民的熱愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的忠貞、斗志的堅(jiān)強(qiáng)、死事的壯烈，都是相似的。
（意思答對(duì)即可）
17答案：（1）特征：秀美，寧?kù)o。
�。�2）作用：以秀美的山河烘托兩位愛(ài)國(guó)詩(shī)人的偉大形象，以寧?kù)o的環(huán)境襯托作者激蕩的內(nèi)心世界。（意思答對(duì)即可）
七
16參考答案：①期盼回家和回家后親切溫馨的感受。②生命（動(dòng)物與動(dòng)物、人與動(dòng)物）之間和諧相處或親密交流的感受。
17參考答案：①羊群帶回了阿爾卑斯山的生機(jī)。②羊群歸家給人們與動(dòng)物帶來(lái)了喜悅與歡欣。
18參考答案：①表現(xiàn)狗的忠誠(chéng)（或忠于職守）。②從動(dòng)物之間的親密關(guān)系寫(xiě)到動(dòng)物與家園的親密關(guān)系，最后以狗作代表寫(xiě)到動(dòng)物與人的關(guān)系，使文章的內(nèi)涵逐步深化。③最后寫(xiě)狗與同伴談?wù)撋嚼锏氖虑�，與文章開(kāi)頭形成呼應(yīng)。
