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22、鄒忌諷齊王納諫

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說教材：

l 　《鄒忌諷齊王納諫》是人教版九年級下冊第六單元第二課，本單元主要以古代戰(zhàn)爭為話題，整體要求培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平及從戰(zhàn)爭人物中學(xué)得為人處事的能力。本課是古代歷史、散文名著《戰(zhàn)國策》中的名篇，文字淺顯，故事具體，人物形象突出，有豐富的人文內(nèi)涵和教育意義，語言藝術(shù)上有極高的成就。鄒忌作為齊國的謀臣、策士，他的說話藝術(shù)在這里淋漓盡致地得以發(fā)揮,他進(jìn)諫齊威王，齊王欣然采納他的意見，齊國出現(xiàn)了大治。不動一兵一卒，不費一槍一炮，就能使燕、趙、韓、魏皆朝于齊。

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說學(xué)情：

九年級學(xué)生對文言文的基本學(xué)習(xí)方法有一定的掌握，第一節(jié)可是已對本課的字詞句及文章內(nèi)容進(jìn)行了梳理，同時在前幾個單元的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對人物形象方法刻畫有了一些把握。但是九年級學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，他們未深入接觸社會，人際交往能力較差，通過這課學(xué)習(xí)鄒忌的說話藝術(shù)，來培養(yǎng)他們在為人處事、交際修養(yǎng)等方面的能力。為此根據(jù)這學(xué)情我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)。

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說教學(xué)目標(biāo)：

l 1、通過探討本文記敘的故事，整體把握課文內(nèi)容。

l 2、把握分析人物形象，體會人物品質(zhì)。

l 3、學(xué)習(xí)理解鄒忌的諷諫藝術(shù)。

l 4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會委婉勸說別人的能力，提高人際交往能力。

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說教學(xué)重難點：

l 1、教學(xué)重點：

l 體會鄒忌的諷諫藝術(shù)，體會人物優(yōu)秀品質(zhì)。

l 2、教學(xué)難點：a、培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往能力。

l b、培養(yǎng)學(xué)生懂得時刻保持清醒頭腦、懂得虛心接受別人意見。

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說教學(xué)方法：

l 　現(xiàn)實生活中我們用各類語言形式與人交流、溝通、表達(dá)自己的心聲時，要想自己的話讓別人愿意聽，聽起來順耳、舒服，其實并不容易。對文言文的教學(xué)，我們有時太過于糾纏字、詞、句等文言語法、句法方面的內(nèi)容，而疏于文本本身所傳達(dá)的思想、文學(xué)等藝術(shù)魅力。感此，以學(xué)生實際因才施教，來進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的語言潛能。這節(jié)課主要通過以下兩種教學(xué)法來完成教學(xué)任務(wù)：主要采用山東平邑一中的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式。同時兼以1、多媒體教學(xué)法2、創(chuàng)設(shè)情景的教學(xué)法3、自主合作探究法結(jié)合運用。

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說教學(xué)過程：

l 導(dǎo)入新課：唐朝名臣魏征曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失�！睔v代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進(jìn)諫言的大臣是不成的，今天我們就將去領(lǐng)會齊國諫臣鄒忌的諷諫藝術(shù)。

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說教學(xué)過程：

l （2）復(fù)習(xí)鞏固舊知

1、掌握本課重點字詞

2、翻譯難點句子

3、復(fù)述故事情節(jié)。

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（3）自學(xué)課文、把握文章內(nèi)容：

1、鄒忌為什么要向齊王進(jìn)諫？

2、鄒忌又是如何向齊王進(jìn)諫的？

3、從結(jié)果看齊王聽從鄒忌的諫言嗎？結(jié)果怎樣？

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（4）探析人物形象

再讀課文，你覺得文中的鄒忌和齊王個具有怎樣的性格特點？

善思:小中見大

善諫:足智多謀

求實:實事求是

鄒忌

（忠臣）

齊王

善聽:從善如流

善做:改革創(chuàng)新

（明君）

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（5）分析鄒忌的諷諫藝術(shù)

1、鄒忌成功的說服齊王，它的勸說方式對我們今天的人際交往有什么可取之處？

討論明確：委婉的勸說方式可取之處在于充分的尊重被勸說者使之受到啟發(fā)明白道理，從而樂于接受是值得我們借鑒的。

2、我們應(yīng)該從鄒忌身上學(xué)到些什么？

討論明確：

1）注重說話的對象

2）對人對己要有實事求是的態(tài)度（正視自己，論人客觀）

3）善于思考，有反思的習(xí)慣和自省的能力

4）觀察事物深入細(xì)致，通過表面現(xiàn)象看本質(zhì)

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（6）拓展、情景再現(xiàn)：

話題： 

1、寒冬的天氣，時冷時熱，假如你要勸你的母親多穿件衣服,你該怎么說？你的母親要勸你,又該怎么說？

2、同學(xué)們都渴望公平，你們該如何勸老師不要歧視待進(jìn)生。

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（7）課堂小結(jié)：

l 《鄒忌諷齊王納涑》對話精彩，結(jié)構(gòu)精巧，鄒忌的睿智，齊威王的英明等等，給我們留下了深刻的印象。特別是鄒忌的諷諫藝術(shù)，對于當(dāng)代人際交往有著極其重要的意義。愿同學(xué)們在日常生活中，正確評價自己，積極接受他人建議，善于向他人推銷自己。

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說板書設(shè)計:

         善思:小中見大

鄒忌         善諫:足智多謀

鄒忌諷       （忠誠）    求實:實事求是            善于思考

齊王納諫                                                             深入分析

齊王       善聽:從善如流                （委婉）

（明君）    善做:改革創(chuàng)新             

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教學(xué)預(yù)設(shè)：

l 通過這課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要能分析人物形象，學(xué)習(xí)到人及交往中的一些技巧，在實際的生活中能運用是最重要的。

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