孟子兩章ppt課件9頁.ppt
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資料簡介：
幻燈片1
孟子二章
得道多助，失道寡助
幻燈片2
學習目的
1．理解古代哲人的思想。
2．順暢朗讀、背誦課文。
3．積累文言詞匯。
4．學習古人說理論證的方法。
幻燈片3
孟子（約前372一前289），名軻，字子輿，鄒（今山東鄒縣）人，戰(zhàn)國時期，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，后世常以“孔孟”并稱。他生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的戰(zhàn)國中期，政治上主張“法先王”。在孔子的“仁”學基礎上，提出了系統(tǒng)的“仁政”學說，主張行“仁政”以統(tǒng)一天下。
《孟子》不僅是儒家的重要學術著作，也是我國古代極富特色的散文專集。 其文氣勢充沛，感情洋溢，邏輯嚴密；既滔滔雄辯，又從容不迫；尤長于譬喻，用形象化的事物與語言，說明復雜的道理。對后世散文家韓愈。柳宗元、蘇軾等影響很大。
幻燈片4
天時不如地利，地利不如人和：
l 天時，有利于作戰(zhàn)的天氣、時令。
l 地利，有利于作戰(zhàn) 的地理形勢。
l 人和，指作戰(zhàn)中的人心所向，內部團結。
l 不如，比不上
孟子用“天時”“地利”“人和”來概括有利于作戰(zhàn)的各種客觀條件和主觀條件。
幻燈片5
三里之城：
七里之郭：
環(huán)而攻之而不勝：
夫環(huán)而攻之：
池非不深也：
兵革非不堅利也：
米粟非不多也：
委而去之：
域民不以封疆之界：
固國不以山溪之險：
威天下不以兵革之利：
寡助之至：
親戚畔之：
天下順之：
故君子有不戰(zhàn)：
周圍三里（那樣的�。┏�。
郭，外城。
環(huán)，圍；而，表轉折，卻。
夫，句首發(fā)語詞。
池，護城河。
兵革，泛指武器裝備；兵，兵器；革，甲衣；
堅利，堅固鋒利。
米粟，指糧食。
委，放棄；去，離開；意思是棄城而逃。
域，界限，這里意思是限制；以，憑，靠；意思是
使人民定居下來（不遷移到別的地方去），不能靠劃定的邊疆的界限。
固國，鞏固國防。
威，震攝；兵革之利，武器的強大。
之，動詞，到；至，極點。
畔，通“叛”，背叛。
順，歸順，服從。
故，所以；有不戰(zhàn)，不戰(zhàn)則已。
幻燈片6
分段并歸納段意。
提出中心論點——天時不如地利，地利不如人和。
總
分
總
戰(zhàn)例一（攻方失利）——天時不如地利。
層
進
戰(zhàn)例二（守方失利）——地利不如人和。
得出主旨——得道者多助，失道者寡助。
幻燈片7
討論
？“人和’與下文所說的“道”是什么關系？
？本文闡述的主要觀點是什么？
“道”即指仁政。
“得道”就是施行仁政。
施行仁政則“多助”，
“多助”則“天下順之”，
這就是“人和”，即得到人民的支持和擁 護。
天時不如地利，地利不如人和。
中心論點的深化：“得道者多助，失道者寡助”。
幻燈片8
思考、討論
？文章第3段運用什么句式？有什么效果？
？文章第4段運用什么句式及修辭手法？有什么效果？
？本文的論證方式有什么特點？
雙重否定、排比句，起肯定、加強語言氣勢的作用，極言防御一方地利條件的優(yōu)越。
（1）運用排比句，再次強調“地利”不足恃。
（2）運用對比手法，把“得道者”與“失道者”的后果進行對比，點明文章主旨。
先擺出觀點，再舉事例，講道理。
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1．古今異義。
郭 七里之郭 古義：外城
今義：姓氏
池 池非不深也
去 委而去之
親戚 親戚畔之
委 委而去之
域 域民不以封疆之界
作業(yè)
2．通假字。
親戚畔之。
3．虛詞。
親戚畔之。 代詞，他。
三里之城。
寡助之至
泉香而酒洌。 表并列，并且
夫環(huán)而攻之。
環(huán)而攻之而不勝。
之
而
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