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《愛蓮說(shuō)》復(fù)習(xí)

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復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、積累文學(xué)常識(shí)及重點(diǎn)字詞句。

2、理解課文內(nèi)容及用意。

3、掌握中考中的題型及考點(diǎn)。

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愛蓮說(shuō)

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來(lái)，世人盛愛牡丹；1予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！2菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；3牡丹之愛，宜乎眾矣。

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文學(xué)常識(shí)：

本文選自《周元公集》，作者：周敦頤 ，字：茂叔 ，道州(現(xiàn)在湖南省道縣)人，宋代著名的哲學(xué)家，著有《太極圖說(shuō)》等。世稱“濂溪先生 ”。

“說(shuō)”在這里表示一種議論性的古代文體，可以直接說(shuō)明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來(lái)論述道理。

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走近作者：

本文選自《　           》字（          ），（            ）哲學(xué)家。著有（                    ）（                         ）

晚年在廬山蓮花峰下建濂溪

書堂講學(xué)，世稱（           ）。

周元公集

茂叔

北宋

《太極圖說(shuō)》

《通書》

濂溪先生

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字詞整理

（1）可愛者甚蕃

（2）出淤泥而不染

（3）濯清漣而不妖

（4）不蔓不枝

（5）亭亭凈植

（6）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

（7）花之君子者也

（8）同予者何人

（9）宜乎眾矣

(10)陶后鮮有聞

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l 1、 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

l 

2、 中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植

l

l 3、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

l

l 4、噫 ! 菊之愛，陶后鮮有聞。

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l 1、 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

l 我只愛蓮花，它從淤積的污泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不受沾染，在清水里洗滌過(guò)卻不顯得妖媚。

2、 中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。

l （它的莖）內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，顯得更加清香，筆直潔凈地立在那里。

3、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

l(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，卻不能貼近它玩弄它。

4、噫 ! 菊之愛，陶后鮮有聞。

l 對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后很少聽到過(guò)。

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l 5、蓮，花之君子者也。

l 6、菊之愛，陶后鮮有聞。

l 7、蓮之愛，同予者何人？

l 8、牡丹之愛，宜乎眾矣。

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l 5、蓮，花之君子者也。

l 蓮是花中的君子。

l 6、菊之愛，陶后鮮有聞。

l 對(duì)菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。

l 7、蓮之愛，同予者何人？

l 對(duì)蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

l 8、牡丹之愛，宜乎眾矣。

l 喜愛牡丹的應(yīng)當(dāng)是很多了。

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課文理解性默寫

1、《愛蓮說(shuō)》中用來(lái)比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：

2、比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：

3、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：

4、文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話（主旨句）是：

5、表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對(duì)世俗生活厭棄的句子是：  

6、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說(shuō)》中的話來(lái)說(shuō)，就是：  

7、《愛蓮說(shuō)》中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：

蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。

亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

蓮，花之君子者也。

蓮之愛，同予者何人？

牡丹之愛，宜乎眾矣。

蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

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問(wèn)題探究

1. 用自己的語(yǔ)言概括作者贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)。

2. 文中寫蓮花，為什么還提到了菊和牡丹呢？ 

3. 本文將花的形象比喻人的品質(zhì)，蓮、菊、牡丹各比喻怎樣的生活態(tài)度？ 

答：正直、通達(dá)、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、

清高而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。

答：用菊和牡丹來(lái)對(duì)比烘托突蓮的高潔品質(zhì)。菊是正面襯托，

牡丹是反面對(duì)比襯托。

答：蓮比喻不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度；菊比喻隱逸

的生活態(tài)度；牡丹比喻貪慕富貴的生活態(tài)度。

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4. “牡丹之愛，宜乎眾矣。”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 

5. 文章結(jié)尾處，修辭和表達(dá)上有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 

6. 在文中作者把“蓮”作為一種高貴品質(zhì)的象征。作者在這里運(yùn)用了什么寫法？目的何在？ （表達(dá)了作者怎樣思想？） 

答：作者對(duì)追名逐利世風(fēng)的鄙棄。

答：運(yùn)用排比修辭，反問(wèn)句式；強(qiáng)烈表達(dá)作者潔身自好淡泊名利

的思想感情。

答：托物言志；在蓮的形象中寄予了自己不慕名利、

潔身自好的節(jié)操。

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中考鏈接：

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃………牡丹之愛，宜乎眾矣。

【乙】余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過(guò)天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。

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1、解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)：（2分）

①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（     ）    ②余以為妙絕（    ）

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）

①蓮之愛，同予者何人？    ②一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。

3、讀文賞荷：(5分)

(1)賞荷，可觀其形美�！疽摇慷蚊枥L雨中荷花的語(yǔ)句是   “                ”，描繪雨后荷花的語(yǔ)句是“               ”。（用原文填空）(2分)

(2)賞荷，可品其神美�！炯住慷畏Q蓮為“花之君子”，【乙】段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽(yù)之辭？請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

4、荀子說(shuō)“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，與之俱黑”，而周敦頤則說(shuō)蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環(huán)境與人”的關(guān)系，提煉出這兩句話各自蘊(yùn)含的觀點(diǎn)。(2分)

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答案：1、①親近而不莊重②美妙到了極點(diǎn)（或：奇妙到了極點(diǎn)；奇妙極了等）

2、①句：對(duì)于蓮的愛好，像我一樣的還有誰(shuí)呢？（或：像我一樣愛蓮的，還有誰(shuí)呢？）②句：一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。

3、讀文賞荷：(1)雨中：荷花盡作飄搖之態(tài)。雨后：鮮妍明媚，裊娜多姿

(2)例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小俺鲇倌喽�不染”的特點(diǎn)，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的……

例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小爸型ㄍ庵保�不蔓不枝”的特點(diǎn)，這與君子特立獨(dú)行，正直不茍，豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的……

例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因?yàn)楸挥晗礈爝^(guò)的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動(dòng)人……

4、環(huán)境可以改變?nèi)耍蝗丝梢圆皇墉h(huán)境的影響。