上海市2008年初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試
語(yǔ) 文
（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）
考生注意：本卷共有21題。請(qǐng)將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上不計(jì)分。
第一部分 閱讀（86分）
一、文言文（共38分）
考生注意：
1．第1—3題為選做題，請(qǐng)從下列A、B、C三組中選擇一組，并將選定的組號(hào)填入答題紙的指定處。A組：供使用H版教材的考生完成。B組：供使用S版教材的考生完成。C組：供使用二期課改教材（試驗(yàn)本）的考生完成。
2．第4—10題為必做題。
A組：供使用H版教材的考生完成
（一）默寫（15分）
1．（1）峰巒如聚，____________，山河表里潼關(guān)路。（《山坡羊·潼關(guān)懷古》）
（2）____________，柳暗花明又一村。（《游山西村》）
（3）斯是陋室，____________。（《陋室銘》）
（4）由是感激，____________。（《出師表》）
（5）《桃花源記》中交代源中人來(lái)到桃花源原因的句子是：“____________”。
本卷僅供學(xué)習(xí)參考之用。網(wǎng)頁(yè)無(wú)法完美呈現(xiàn)加點(diǎn)字、下劃線等格式和圖片等內(nèi)容，如果你需要完整word格式文檔及答案，請(qǐng)點(diǎn)此下載。
（二）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）
2．使人索扁鵲（ ）
3．蓋一歲之犯死者二焉（ ）
B組：供使用S版教材的考生完成
（一）默寫（15分）
1．（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，____________。（《望岳》）
（2）____________，空見蒲萄人漢家。（《古從軍行》）
（3）千門萬(wàn)戶瞳瞳日，____________。（《元日》）
（4）屠乃奔倚其下，____________。（《狼》）
（5）《桃花源記》中交代源中人來(lái)到桃花源原因的句子是：“____________”。
（二）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）
2．桓侯故使人問(wèn)之 �。ā 。�
3．所守者道義，所行者忠信（ �。�
C組：供使用二期課改教材(試驗(yàn)本)的考生完成
（一）默寫（15分）
1．（1）老驥伏櫪，____________。（《步出夏門行》）
（2）_______________，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（《蜀相》）
（3）可憐身上衣正單，_______________。（《賣炭翁》）
（4）敏而好學(xué)，____________，是以謂之文也。（《孔孟論學(xué)》）
（5）《桃花源記》中交代源中人來(lái)到桃花源原因的句子是：“_______________”。
（二）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）
2．秦王使人謂安陵君曰（ ）
3．及其日中如探湯（ ）
（三）閱讀下文，完成第4—6題（7分）
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
4．上文出自課文《__》，其作者是明朝魏學(xué)洢。第一自然段中“東坡”指的是北宋文學(xué)家__（人名）。（2分）
5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子（2分）
其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
6．上文具體描寫了“船頭”和“舟尾”人物各異的情態(tài)，其目的是_______________。（3分）
（四）閱讀下文，完成第7—10題（12分）
誤認(rèn)
卓茂①嘗出門，有人認(rèn)其馬。茂問(wèn)之曰：“子亡馬幾何時(shí)矣?”對(duì)曰：“月余日矣。”茂有馬數(shù)年，心知非是，解以與之，而自挽車去。將去，顧而謂曰：“若非公②馬，幸至丞相府歸我。”他日，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬。
【注】 ①卓茂：人名。 ②公：對(duì)人的尊稱。
7．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）
（1）幸至丞相府歸我 （ �。�
（2）乃詣丞相府歸馬 （ �。�
8．對(duì)畫線句“心知非是，解以與之”解釋正確的一項(xiàng)是（2分）
A．心里知道這馬不是那人的，就連忙跟他解釋。
B．心里明白這個(gè)人不辨是非，就連忙跟他解釋。
C．心里明白這個(gè)人不辨是非，但還是解下馬給他。
D．心里知道這馬不是那人的，但還是解下馬給他。
9．卓茂問(wèn)“子亡馬幾何時(shí)矣”的用意是_______________。（2分）
10．這件小事表現(xiàn)了卓茂____________的品質(zhì)，表現(xiàn)了“馬主”____________的品質(zhì)。（4分）
二、現(xiàn)代文（共48分）
（一）閱讀下文，完成第11—14題（22分）
深層海水的利用
①眾所周知，海洋中有著豐富的生物和礦產(chǎn)資源，殊不知海水本身也是海洋寶藏之一。海洋學(xué)家在長(zhǎng)期的研究中發(fā)現(xiàn)，深層海水是海洋的精華。若能充分利用深層海水，將會(huì)使人類受益無(wú)窮。
②所謂深層海水，是指海洋深處的海水。深層海水大量存在于距陸地5000米以外、水深200米以下的地方。在這樣的深處，光合作用無(wú)法進(jìn)行，有機(jī)物分解的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其合成速度，使作為“肥料”的氮、磷、鉀等微量元素大都被保存下來(lái)，因此它的營(yíng)養(yǎng)十分豐富，這就為深層海水的利用提供了條件。
