B、益慕圣賢之道 殺數(shù)人，胡虜益解
C、足膚皸裂而不知 久而乃和
D、卒獲有所聞 士卒不盡飲
24、翻譯下面句子。（2分）
①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色
譯：
②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也
譯：
25、結合全文，說說作者最終能夠學業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。（3分）
① ② ③
26、本文與《黃生借書說》雖然著眼點不同，但兩文某些觀點仍有其共同之處，請概述。（3分）
答：
三、寫作表達（50分）
27、請從下面兩道題中任選一題作文。
⑴2008年5月12日，汶川地震中，有這樣一個感人的故事：
16歲的郭婷婷是都江堰江堰聚源中學九年級學生，5月12日下午，婷婷正和同學們在教學樓上課，地震發(fā)生后，她和同學們一起被埋在廢墟下，婷婷左腳被房梁壓住。在等待救援的11個小時里，她一直相信自己能活著出去。為了鼓舞同學們求生的信念，她強忍傷痛，帶領同學們一起唱《團結就是力量》。當看到救援者時，婷婷第一句就是：“先去救我的老師和同學！”
郭婷婷這種可貴的精神，深深地感動了無數(shù)的中國人。
根據(jù)上述材料，寫一篇文章。要求：①自選角度。②自擬題目。③自選文體（詩歌除外）。④不少于600字。⑤不得使用自己真實的姓名、校名和地名。⑥不得抄襲。
⑵請以“感受•感恩”為題目寫一篇文章。
要求：①寫出你的真情實感。②詩歌除外，文體不限。③不少于600字。④文中不得使用自己真實的人名、校名和地名。⑤不得套作和抄襲。
