廣元市二○○八年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷
一. 積累與運(yùn)用（20分）
1. 下列黑體字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.嬉戲(x ī ) 安謐(mì) 忍俊不禁(jìn )
B.棲息(qī ) 提防(dī ) 膛目結(jié)舌(táng )
C.恫嚇(dòng ) 纖細(xì)( xiān) 提綱挈領(lǐng)( qiè)
D.剔透(tī) 鏤空( lòu) 肆無(wú)忌憚(dàn )
2,.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.消聲匿跡 義不容辭 不知所措 走頭無(wú)路
B.盤根錯(cuò)節(jié) 故作矜特 鍥而不舍 緣木求魚(yú)
C.進(jìn)退兩難 言簡(jiǎn)意賅 相映成趣 迫不及待
D.鋌而走險(xiǎn) 揠苗助長(zhǎng) 百?gòu)U待興 驕橫姿肆
3.下列詞語(yǔ)中的黑體詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A．在突如其來(lái)的地震災(zāi)害面前，我們必須發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援”的人道主義精神。
B．他喜歡玩游戲，經(jīng)常曠課，雖然老師多次教育，他還是失志不移。
C．我想靠抓緊時(shí)間，來(lái)留住稍縱即逝的光陰。
D．車在路上走，人在畫中行，一路美景令我們心曠神怡，留連忘返
4．下列句字中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分）
A．通過(guò)學(xué)習(xí)航天英雄楊利偉的事跡，使我受到了很大的鼓舞。
B．我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故。
C．中國(guó)人民正在為努力建設(shè)一個(gè)小康社會(huì)。
D．不是困難嚇倒了我們，而是我們戰(zhàn)勝了困難。
5．下列共有10處空白，請(qǐng)任選6處按原文填寫。（6分，每空1分）
（1） ，江入大荒流。（李白《 渡荊們送別》 ）
（2）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。 （李煜 《相見(jiàn)歡》 ）
（3） ，自緣身在最高層。（王安石 《登飛來(lái)峰》 ）
（4）安得廣廈千萬(wàn)問(wèn)， （杜甫 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 ）
（5）誰(shuí)道人生無(wú)再少？ 休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾 《浣溪沙》 ）
（6）晴空一鶴排云上， 。（劉禹錫 《秋詞》 ）
（7）“源頭活水來(lái)”這個(gè)成語(yǔ)出自宋代朱熹《 觀書有感》中的詩(shī)句：“ ？ �！�
（8）在李清照的《 武陵春》中，極富有新意的化抽象為具體，化虛為實(shí)來(lái)寫愁的名句是：
6．走進(jìn)名著。在中國(guó)古典名著中，有一個(gè)很有意思的現(xiàn)象——許多作品與“三”有天生的關(guān)聯(lián)。如《西游記》中有“三打白骨精”的故事，《水滸》中有“三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西”的情節(jié)等。請(qǐng)你在中國(guó)古典名著中再舉出3個(gè)與“三”有關(guān)的故事或情節(jié)：（3分）
（1） （2） （3） 。
7綜合性學(xué)習(xí)（在下列兩題中任意選做一題）。（3分）
初中生活即將結(jié)束，班委會(huì)決定編寫一本班史，請(qǐng)你為這本班史取個(gè)名，并說(shuō)明取這個(gè)名的理由。
班史名：《 》 理由：
（2）語(yǔ)文老師準(zhǔn)備把同學(xué)們初中三年級(jí)的優(yōu)秀作文編成集子，請(qǐng)你給這本作文取個(gè)名，并說(shuō)明理由。
作文集名：《 》 理由：
二．古詩(shī)文閱讀（20分）
（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成8~9題。（5分）
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
8．對(duì)此詩(shī)賞不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．首聯(lián)中用“巴山楚水”概括被貶謫的地方，“二十三年棄置身”飽含詩(shī)人無(wú)限的辛酸，也流露出作者內(nèi)心的憤懣不平。
B．頷聯(lián)運(yùn)用典故“聞笛賦”和“爛柯人”，上句隱含作者對(duì)統(tǒng)治者迫害舊友的不滿，下句暗示貶謫時(shí)問(wèn)的長(zhǎng)久和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏，惆悵的心情。
C．頸聯(lián)用“沉舟”，“病樹(shù)”比喻作者自己，表明處境困難，抒發(fā)沉郁悲涼的心情。
D．尾聯(lián)表現(xiàn)詩(shī)人的開(kāi)朗和樂(lè)觀，也給友人以鼓舞，收到話已盡而情未了的藝術(shù)效果。
9．請(qǐng)簡(jiǎn)要描述“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”所展現(xiàn)出的畫面，并寫出這兩句詩(shī)所蘊(yùn)涵的深義。（3分）
答：
（二）閱讀下面文言文，完成10—13題（15分）
鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來(lái)。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也�！�
于是入朝見(jiàn)威王曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘�，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！�
令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷
10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
（1）朝服衣冠（ ）
（2）妄之美我者，畏我也（ ）
（3）臣之妻私臣（ ）
（4）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)這（ ）
11．用現(xiàn)代語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）
（1）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。譯句：
（2）由此觀之，王之蔽甚矣。譯句：
12．研讀第二，三段，說(shuō)說(shuō)齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么？（3分）答：
13．鄒忌諷齊王的勸說(shuō)方式對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示？（4分）
三、閱讀下面的文章，完成14—17題（12分）
奧運(yùn)五環(huán)
奧林匹克運(yùn)動(dòng)有一系列獨(dú)特而鮮明的象征性標(biāo)志，如奧林匹克標(biāo)志、格言、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗、會(huì)歌、會(huì)徽、獎(jiǎng)牌、吉祥物等。這些標(biāo)志有著豐富的文化含義，形象地體現(xiàn)了奧林匹克理想的價(jià)值取向和文化內(nèi)涵。
當(dāng)今世界上流傳最廣的標(biāo)志要數(shù)奧林匹克五環(huán)了,隨著奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，它已成為奧林匹克精神與文化的形象代表，五環(huán)“轉(zhuǎn)”到哪里，奧林匹克運(yùn)動(dòng)就在哪里生根開(kāi)花。
現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的五環(huán)標(biāo)志出自現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人顧拜旦之手。顧拜旦認(rèn)為奧林匹克運(yùn)動(dòng)應(yīng)該有自己的標(biāo)志，這個(gè)念頭在他的腦海里盤桓已久。1913 年，他終于構(gòu)思設(shè)計(jì)了五環(huán)標(biāo)志和以白色為底印有五環(huán)的奧林匹克旗，打算在國(guó)際奧委會(huì)成立20 周年之際推出這個(gè)標(biāo)志。
1914 年6 月15 日～23 日，國(guó)際奧委會(huì)在法國(guó)巴黎索邦學(xué)院舉行代表大會(huì)，同時(shí)慶祝國(guó)際奧委會(huì)成立20 周年。在紀(jì)念大會(huì)上，顧拜旦興致勃勃地拿出自己設(shè)計(jì)的五環(huán)標(biāo)志和一面印著五環(huán)的旗幟向大家展示，并建議將它們作為奧林匹克運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志。聽(tīng)了顧拜旦對(duì)五環(huán)標(biāo)志的說(shuō)明后，會(huì)議確定將奧林匹克五環(huán)和奧林匹克旗作為奧林匹克標(biāo)志。
奧林匹克五環(huán)標(biāo)志由5個(gè)奧林匹克環(huán)從左至右套接而成，可以是單色，也可以是藍(lán)、黃、黑、綠、紅5 種顏色。最初的解釋是五種顏色代表各國(guó)國(guó)旗的顏色，后來(lái)又將5 個(gè)不同顏色的圓環(huán)解釋為五大洲的象征。
奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，3 米長(zhǎng)，2 米寬，以白色為底，象征純潔。藍(lán)、黃、黑、綠、紅五環(huán)，環(huán)環(huán)相扣。1914 年，在巴黎舉行的奧林匹克大會(huì)首次懸掛了奧林匹克旗。1920 年，奧林匹克旗第一次飄揚(yáng)在安特衛(wèi)普夏季奧運(yùn)會(huì)體育場(chǎng)。這屆奧運(yùn)會(huì)后，比利時(shí)奧委會(huì)贈(zèng)送了國(guó)際奧委會(huì)一面同樣的旗，在奧運(yùn)會(huì)期間懸掛，后成定制，歷屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上由上屆舉辦城市轉(zhuǎn)交此旗，由舉辦城市保存，比賽期間主運(yùn)動(dòng)場(chǎng)僅懸掛代用品。
1979 年6 月，國(guó)際奧委會(huì)正式宣布了會(huì)旗和五環(huán)的含義：《根據(jù)奧林匹克憲章》，奧林匹克旗幟和5 個(gè)圓環(huán)的含義是：象征五大洲的團(tuán)結(jié)以及全世界運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧運(yùn)會(huì)上相見(jiàn)。
{附}北京2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽
14．選文共六個(gè)自然段，請(qǐng)用“/”在下面代表段落的序號(hào)中，將它們分成三個(gè)部分。（3分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
15．第③段說(shuō)明的主要內(nèi)容是：
16．奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗和奧運(yùn)五環(huán)體現(xiàn)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)的價(jià)值取向和文化內(nèi)涵是：
17．認(rèn)真觀察文后所附“北京2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽”，請(qǐng)用簡(jiǎn)要文字說(shuō)明它的組成。（3分）
四，閱讀下面的文章，完成18~~22題。（18分）
捆綁苦難
朱成玉
在那次關(guān)于礦難的采訪中，我接觸到一位被雙重苦難擊中的中年婦女：瞬息之間，她失去了丈夫和年僅18歲的兒子。她在一夜之間變成孤身一人，一個(gè)家庭硬生生地被死亡撕成兩半，一半在陽(yáng)光下，一半在塵土里。悲傷讓她的頭發(fā)在短短幾天就全白了，像過(guò)早降臨的雪。一個(gè)人的頭發(fā)可以重新被染成黑色，但是，堆積在一個(gè)人心上的雪，
還能融化嗎?
同樣不幸的還有很多，一個(gè)剮滿八歲的孩子，父親在井下遇難，而母親在上面開(kāi)絞車也沒(méi)能幸免于難，強(qiáng)大的沖擊波將地面上的絞車房震塌了，母親在被送往醫(yī)院的途中離開(kāi)人世。
在病房里，我們不敢輕易提起這場(chǎng)噩夢(mèng)。我們沉默著，找不到可以安慰她的辦法，語(yǔ)言在那里顯得是那樣蒼白無(wú)力，就像一個(gè)蹩腳的畫家面對(duì)美景時(shí)的束手無(wú)策。由于過(guò)分悲傷，她整個(gè)人都有些脫形了。但是最后還是她打破了沉寂，在得知了我們的來(lái)意后，她說(shuō)，活著的人總是要繼續(xù)活下去的，但愿以后不會(huì)再有礦難發(fā)生，不會(huì)再有這樣的一幕幕生離死別的悲劇。
我在筆記本上收集著那些苦難，那真是一份苦差事。每記下一筆，都仿佛是在用刀子剜了一下她的心。那一刻，我的筆滴下的不是墨水，而是一滴滴血和一滴滴眼淚。在我問(wèn)到關(guān)于以后生活方面的問(wèn)題時(shí)，她做出了一個(gè)讓我們意想不到的決定，她要收養(yǎng)那個(gè)失去父母的孩子。
“我不能再哭了，我要攢點(diǎn)力氣，明天還要生活啊……”我聽(tīng)到了足以震撼我一生的話，“我沒(méi)了丈夫和孩子，他沒(méi)了父母．那就把我們兩個(gè)人的苦難綁到一塊吧，這樣總好過(guò)一個(gè)人去承擔(dān)啊�！�
把兩個(gè)人的苦難捆綁到一塊，那是她應(yīng)對(duì)苦難的辦法。厄運(yùn)降臨，她沒(méi)有屈服，她在這場(chǎng)苦難申懂得了一個(gè)道理，那些逝去的生命只會(huì)讓活著的人更加珍惜生命。
采訪行程結(jié)束了，臨走的時(shí)候，我去了她的家，我看到她把院子收拾得干干凈凈，幾盆鮮花正在那里無(wú)拘無(wú)束地怒放，絲毫不去理會(huì)塵世閩發(fā)生的一切。那個(gè)失去父母的孤兒正在院子里和一只小狗快樂(lè)地玩耍。我如釋重負(fù)般松了一口氣，抬頭就看到房頇的炊煙又裊裊地飄蕩起來(lái)了，那是在生命的絕境中升起的炊煙啊，像一根熱愛(ài)生命的繩子，在努力將絕境中的人們往陽(yáng)光的方向牽引，雖然纖弱，但頑強(qiáng)不息。
我知道，在以后的生命中，無(wú)論身處怎樣的困境，我都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站立，因?yàn)槲抑溃?jīng)有一個(gè)人，用她樸實(shí)的生命詮釋了她的苦難——把兩個(gè)人的苦難綁在一塊，苦難便消解了一半。
18．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下文中“兩個(gè)人的苦難”的含義。（4分）
答：
19．文章第10段說(shuō)：“那一刻，我的筆滴下的不是墨水，而是一滴滴血和一滴滴眼淚�！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？（3分）
答：
20．文中多處運(yùn)用形象的比喻來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果，請(qǐng)任舉一例，并簡(jiǎn)要賞析這個(gè)比喻的作用。（4分）答：
21．本文倒數(shù)第2段中的環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)“中年婦女”有什么作用？（3分）答：
22．讀了全文之后，文中的“捆綁苦難”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)寫出你閱讀這篇文章后的心得體會(huì)》（4分）答：
五．作文（50分）
23．下面兩題，請(qǐng)任選一題作文。（50分）
（1）話題作文：
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。一切生命都與大自然息息相關(guān)。大自然有時(shí)向我們展示著它的動(dòng)人魅力，有時(shí)卻向我們顯示著它的無(wú)比威力。在大自然面前，聲明既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；既是短暫的，也是永恒的。生命的存在本身就是一種希望。生命中的那些成功與失敗，榮譽(yù)與恥辱，高尚與低下，都是一本內(nèi)容不同的書，或是一幅風(fēng)格迥異的畫。生命值得審視與感悟。生命值得欣賞與敬畏。
請(qǐng)以“生命”為話題寫一篇文章。
（2）半命題作文
請(qǐng)一“ 在我身邊”或“ 不再 ”為題，寫一片文章。（前一題橫線上可填“老師”.“媽媽”.“溫總理”.“解放軍叔叔”.“幸�！�.“關(guān)懷”..填“我們”不再“害怕”.“她”不再“哭泣”.“時(shí)間”不再“回流”.“爸爸”不再“抽煙”.“他”不再“遲到”.“他”不再“無(wú)家可歸”.“他已”不再“是打工”等，也可填別的詞語(yǔ)。）
