第一部分 口語(yǔ)交際（滿(mǎn)分：20分）
一．完成1—9題（20分）
1．聽(tīng)下面幾句話(huà)，判斷適合作為“奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)”宣傳用語(yǔ)的是哪一句？（2分）
A． B． C．
2．聽(tīng)一則校園“紙飛機(jī)比賽”活動(dòng)通知，判斷下列說(shuō)法正確的是哪一項(xiàng)？（2分）
A．“紙飛機(jī)比賽”的組織者是各班文體委員。
B．“紙飛機(jī)比賽”的時(shí)間是5月10日下午4：00。
C．“紙飛機(jī)比賽”的地點(diǎn)是2號(hào)教學(xué)樓前的籃球場(chǎng)。
聽(tīng)一則“古樹(shù)欣賞指南”，回答第3題和第4題：
3．下列說(shuō)法與該“古樹(shù)欣賞指南”的內(nèi)容相符的是哪一項(xiàng)？（2分）
A．?dāng)?shù)量最多的是古相思樹(shù)。
B．樹(shù)齡最長(zhǎng)的是605年的古榕樹(shù)。
C．最美觀的是古鳳凰木和古木棉樹(shù)。
4．古樹(shù)成為廈門(mén)寶貴的旅游資源的原因是什么？（2分）
A．廈門(mén)地區(qū)樹(shù)齡百年以上的古樹(shù)共有149棵。
B．古樹(shù)具有很高的觀賞價(jià)值和重要的歷史文化價(jià)值。
C．各具風(fēng)采的古樹(shù)成為廈門(mén)寶貴的旅游資源。
聽(tīng)一則有關(guān)“人生目標(biāo)調(diào)查”的材料，回答第5題和第6題：
5．在卡耐基的調(diào)查對(duì)象中，“平庸之輩”所占的比例是多少？（2分）
A．3％ B．97％ C．10％
6．從卡耐基的調(diào)查結(jié)果，可以看出杰出人士與平庸之輩最根本的差別是什么？（2分）
A．杰出人士天賦高，而平庸之輩缺乏天賦。
B．杰出人士有好的機(jī)遇，而平庸之輩缺乏這種機(jī)遇。
C．杰出人士有明確的人生目標(biāo)，而平庸之輩缺乏這樣的人生目標(biāo)。
聽(tīng)一則情境材料，回答第7題和第8題：
7．林楓認(rèn)為“這只狐貍太傻了”，他的主要理由是什么？（2分）
8．你認(rèn)為“這只狐貍并不傻”，你的理由是什么？請(qǐng)將你想對(duì)林楓說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（3分）
9．在“愛(ài)心托起汶川”捐助活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，根據(jù)情境你會(huì)怎么說(shuō)？將你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（3分）
第二部分 語(yǔ)言積累與運(yùn)用（滿(mǎn)分：34分）
二．完成10—13題（34分）
10．請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文：（12分）
(1)子曰：“見(jiàn)賢思齊焉， �！保ā�<論語(yǔ)>十則》）（1分）
(2)魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼， 。（《魚(yú)我所欲也》）（1分）
(3)詩(shī)言志，讀杜甫之詩(shī)如讀杜甫其人。讀《望岳》，領(lǐng)略杜甫登高而小天下的心境，“會(huì)當(dāng)凌絕頂， ”；讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，感受杜甫的濟(jì)世情懷，“安得廣廈千萬(wàn)間， ”。（2分）
(4)邊塞風(fēng)光，入詩(shī)如畫(huà)。岑參的《白雪歌送武判官歸京》描繪了塞外八月的雪景圖,“ ，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”；王維的《使至塞上》展示了大漠長(zhǎng)河奇特壯美的畫(huà)卷,“ ， ”。（3分）
(5)醇香濃烈，文壇酒味千年不淡。浪漫瀟灑的李白曾“舉杯邀明月”；報(bào)國(guó)心切的辛棄疾曾醉夢(mèng)軍營(yíng)，“ ，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”（《破陣子》）；遭貶卻仍曠達(dá)的歐陽(yáng)修曾坦言“醉翁”的情趣，“ ， ”（《醉翁亭記》）。（3分）
(6)畢業(yè)在即，紀(jì)欣在班級(jí)紀(jì)念冊(cè)上寫(xiě)下留言：“今日畢業(yè)，奔赴前程；他日相聚，剪燭西窗。”留言中的成語(yǔ)“剪燭西窗”出自李商隱《夜雨寄北》的詩(shī)句“ ， ”。（2分）
11．根據(jù)文段內(nèi)容，解答問(wèn)題：（5分）
假如生命是樹(shù)，就要A楔qiè而不舍地將根須扎向大地深處，汲取生的源泉。假如生命是樹(shù)，就要努力實(shí)現(xiàn)樹(shù)的理想，即使無(wú)緣在森林沃野里長(zhǎng)成B昂yánɡ然挺立的參天大樹(shù)，也要在C弋ɡē壁沙漠中倔強(qiáng)地做一棵孤獨(dú)的小樹(shù)，給極度疲乏到一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了的迷路的D跋bá涉者以希望。假如生命是樹(shù)，就要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出自己的一份。
(1)文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)與注音都正確的一處是：（只需填序號(hào)）（2分）
(2)請(qǐng)用一個(gè)合適的成語(yǔ)替換文段中方框內(nèi)的文字。（1分）
(3)文段中劃線(xiàn)句有語(yǔ)病，應(yīng)改為： （寫(xiě)出正確的句子）（2分）
12．名著閱讀：（7分）
(1)下面是一則流傳甚廣的寓言故事，它出自初中生的課外必讀名著《 》（填書(shū)名）。這則故事告訴人們： （2分）
冬日的一天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了。它一清醒之后，就咬了農(nóng)夫一口，給了他致命的傷害。農(nóng)夫臨死之前說(shuō)：“我竟然去可憐毒蛇，就應(yīng)該受到這種報(bào)應(yīng)�。 �
(2)笛福在《魯濱孫漂流記》一書(shū)中，成功刻劃了“硬漢子”魯濱孫的形象。你認(rèn)為魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合原著的一個(gè)片段具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)。（3分）
(3)吳承恩《西游記》里的那只石猴，除了法名“孫悟空”外，還有其他幾個(gè)稱(chēng)呼。請(qǐng)從下列稱(chēng)呼中任選一個(gè)，依據(jù)原著簡(jiǎn)述與該稱(chēng)呼的由來(lái)相應(yīng)的故事情節(jié)。（2分）
美猴王 弼馬溫 齊天大圣
13．探究性學(xué)習(xí)：（10分）
山有竹則山青，水傍竹則水秀。在城市的花園里、在農(nóng)舍的庭院中、在學(xué)校的讀書(shū)亭邊，常可見(jiàn)竹影搖曳。為了感悟竹文化的魅力，假設(shè)你所在的班級(jí)準(zhǔn)備編寫(xiě)一份《竹韻》小報(bào)……
(1)《竹韻》小報(bào)的“修竹資料”欄目里，編錄了同學(xué)們通過(guò)各種途徑搜集到的幾則相關(guān)資料。請(qǐng)你聯(lián)系這些資料，幫忙把“編者按”擬寫(xiě)完整。（3分）
【資料一】竹，常綠多年生植物。莖圓柱形，中空，有節(jié)，挺拔向上，質(zhì)地堅(jiān)硬。葉青翠，美觀，凌霜不凋。
【資料二】宋代文學(xué)家蘇東坡曾說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹，無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹使人俗�！贝嗣粤鱾魃鯊V。
【資料三】清代畫(huà)家鄭板橋喜畫(huà)竹（例如右圖），并且常在畫(huà)上題詠竹詩(shī)。例如“未出土?xí)r先有節(jié)，縱凌云處也無(wú)心�！薄耙Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！�
【資料四】清代小說(shuō)家曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》里描寫(xiě)林黛玉住處瀟湘館：“有千百竿翠竹遮映”，“鳳尾森森，龍吟細(xì)細(xì)”。
【資料五】中國(guó)人視竹為吉祥之物。竹與蘭、梅、菊被譽(yù)為“四君子”。竹與梅、松被譽(yù)為“歲寒三友”。常見(jiàn)吉利畫(huà)有《歲寒三友》、《竹梅雙喜》等。
編者按：人們愛(ài)竹，愛(ài)它那灑脫的風(fēng)姿；人們愛(ài)竹，愛(ài)它那 ；人們愛(ài)竹，愛(ài)它那 。
(2)《竹韻》小報(bào)的“詠竹詩(shī)聯(lián)”欄目里，有一副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)與別的對(duì)聯(lián)弄混了。請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)判斷下列詩(shī)句哪一句是這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)？（只需填序號(hào)）（2分）
對(duì)聯(lián)：凌云勁竹真君子， 。
A．野泉聲入硯池中 B．清香移在菊花枝
C．梅梢月斜人影孤 D．空谷幽蘭絕美人
(3)《竹韻》小報(bào)需要一幅插圖，陳謹(jǐn)同學(xué)建議以吳均《山中雜詩(shī)》中的“山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日”為題畫(huà)一幅畫(huà)。請(qǐng)你展開(kāi)想像，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言將這幅畫(huà)描繪出來(lái)。（3分）
[附注：山際，山與天相接的地方。煙，此指云霧。窺，從縫隙中看。]
(4)隨著兩岸交流的加深，《竹韻》小報(bào)準(zhǔn)備增設(shè)一個(gè)新欄目，以下這則材料也將編入此欄目。請(qǐng)你為該欄目取一個(gè)合適的名稱(chēng)。（2分）
前不久，《海峽周刊》刊登了臺(tái)灣人楊先生在廈門(mén)創(chuàng)辦“竹友園”的報(bào)道，引起了廣泛關(guān)注。經(jīng)營(yíng)“談竹莊”的廈門(mén)青年劉先生還特地拜訪(fǎng)了楊先生。他們?cè)谥裼褕@里賞竹、談竹，締結(jié)了一段竹友緣�！扒лd竹文化，兩岸本同源”，兩岸竹友傾心竹文化的情感在這里找到了共鳴。
第三部分 閱讀（滿(mǎn)分：46分）
三．閱讀甲、乙兩則文言文，完成14—17題（14分）
[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�？ （劉禹錫《陋室銘》）
[乙]孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③�！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢己者④處，賜好說(shuō)⑤不若己者。不知其子，視⑥其父；不知其人，視其友。”故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉�！�
（選自王肅《孔子家語(yǔ)》）
[注釋]①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益：長(zhǎng)進(jìn)。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的人。⑤說(shuō)：談?wù)�。⑥視：看，比照。⑦化：融和。⑧鮑魚(yú)之肆：賣(mài)咸魚(yú)的店鋪。
14.解釋下列句中的劃線(xiàn)詞語(yǔ)：（3分）
①談笑有鴻儒 ②無(wú)案牘之勞形 ③是以君子必慎其所與處者焉
15.在《古漢語(yǔ)詞典》中，“日”字有以下幾個(gè)義項(xiàng)。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境判斷哪一個(gè)義項(xiàng)最適合[乙]段“則商也日益”一句中的“日”字。（只需填序號(hào)）（2分）
日： A．太陽(yáng) B．白天 C．日子 D．每天，一天天地
16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）
①斯是陋室，惟吾德馨。 ②商好與賢己者處，賜好說(shuō)不若己者。
17.簡(jiǎn)答題：（5分）
(1)[乙]段中的“芝蘭之室”，后人常用來(lái)喻指賢士居所。[甲]段中的“陋室”以及文中提到的“ ”和“ ”都稱(chēng)得上是“芝蘭之室”。（2分）
(2)[甲]段“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，[乙]段“不知其人，視其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的話(huà)題。在“交朋友”方面你有怎樣的個(gè)性化感悟？請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容自選角度具體談?wù)勀愕目捶�。�?分）
四．閱讀《有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)》一文，完成18—20題（14分）
有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)
①幾乎所有的人都察覺(jué)到，這個(gè)世界的節(jié)拍越來(lái)越快了。不停奔走的現(xiàn)代人已經(jīng)收不攏腳步，這個(gè)世界早就變成了一個(gè)匆匆趕路的意象。
②快，有快的好處�？焖侔l(fā)展的高科技，快速更新的各種信息。寬帶網(wǎng)的口號(hào)是“極速世界”。據(jù)說(shuō)，現(xiàn)今人們每天的信息量相當(dāng)于古人一年的所見(jiàn)所聞——這不是多活出幾輩子了嗎？
③然而，人們很快又發(fā)現(xiàn)，一味的加快速度顯然是不行的。到處是快餐，以及快餐式的旅游、快餐式的閱讀、快餐式的家庭生活……還有那快餐式的心情！草草地掠過(guò)生活，往往會(huì)把細(xì)節(jié)當(dāng)做累贅拋掉，生活便僅僅剩下了梗概。
④有時(shí)，我們確實(shí)需要將腳步放慢一點(diǎn)。
⑤將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能盡情領(lǐng)略大自然之美�，F(xiàn)代人旅行，從海南島到哈爾濱，波音757只要幾個(gè)小時(shí)。旅行感都還來(lái)不及出現(xiàn)，旅客已經(jīng)從夏季飛進(jìn)了冬季。可是，呼嘯的飛行既看不清長(zhǎng)江，也看不清泰山。古人騎一頭毛驢上路，歇歇停停地走了三個(gè)月。他們不在乎哪一天抵達(dá)目的地，但他們說(shuō)得出哪里草長(zhǎng)馬肥，哪里風(fēng)高雪厚。小橋流水，黃土高坡，只有一程一程地慢慢走過(guò)，人們才可能真正認(rèn)識(shí)江山。否則，我們只不過(guò)認(rèn)識(shí)一張地圖罷了。
⑥將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能潛心閱讀，品嘗文學(xué)經(jīng)典的醇香。忙忙碌碌的現(xiàn)代人，在滾滾紅塵中，離“心清自得詩(shī)書(shū)味”的境界越來(lái)越遠(yuǎn)了。然而，閱讀就像與一位慢條斯理的智者交談，是急躁不得的。讀一本巨著是如此，讀一篇美文、一首好詩(shī)亦是如此。不細(xì)細(xì)品味，你如何能讀出“煮酒論英雄”的那份豪情與智慧？不跟隨陶淵明一路尋覓，你如何到達(dá)寧?kù)o優(yōu)美的“世外桃源”？不讓心靈帶著想像的翅膀翱翔，你如何領(lǐng)略得到“春風(fēng)又綠江南岸”的詩(shī)韻？
⑦將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能聽(tīng)到別人的心聲和自我靈魂的獨(dú)白。沒(méi)有人會(huì)把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人，也沒(méi)有人能夠不讓自己的愿望從言語(yǔ)中流露出來(lái)。因此，與他人溝通的最好方式就是傾聽(tīng)。然而，傾聽(tīng)是需要一種定力的�！案呱搅魉曛簟�，琴師伯牙與樵夫鐘子期演繹了千古知音情。倘若鐘子期當(dāng)時(shí)步履匆匆，就不可能聽(tīng)清楚，更談不上欣賞伯牙彈奏的“高山流水”了。心浮氣躁的人，既無(wú)暇聽(tīng)清別人的心聲，也很難靜心聆聽(tīng)自我靈魂的獨(dú)白。孫子曰“知彼知己，百戰(zhàn)不殆�！逼鋵�(shí)，“知彼”難，“知己”更難。因此，我們不妨將腳步放慢一點(diǎn)，多多聆聽(tīng)心靈的激情呼喚或喃喃低語(yǔ)。
⑧親愛(ài)的朋友，處在爭(zhēng)先恐后的浮囂塵世里，我們不要只顧手忙腳亂地往前飛奔�！八餍牟桓�(jìng)”，有時(shí)將腳步放慢一點(diǎn)，溫習(xí)另一個(gè)久違的世界，我們會(huì)漸漸地平靜，甚至大徹大悟。
18.本文標(biāo)題處即明確提出中心論點(diǎn)。通讀全文后，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛髡呔唧w是從哪幾方面告訴我們“有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)”的？（4分）
19.深入字里行間，細(xì)致探究：
(1)第③段提及“快餐式的閱讀”。請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容和生活體驗(yàn)，用自己的話(huà)解釋一下什么叫做“快餐式的閱讀”？（3分）
(2)細(xì)讀第⑦段，具體說(shuō)說(shuō)作者引用“高山流水”的典故有何作用？（3分）
20.本文作者認(rèn)為“一味的加快速度顯然是不行的”，“有時(shí)，我們確實(shí)需要將腳步放慢一點(diǎn)”。但也有人認(rèn)為“現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，慢就意味著會(huì)被時(shí)代拋棄，快才是制勝的法寶”。你是怎樣看待“快”與“慢”的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活感悟具體談?wù)�。�?分）
五．閱讀《遠(yuǎn)去的歌聲》一文，完成21—24題（18分）
遠(yuǎn)去的歌聲
①記憶是一個(gè)奇妙的倉(cāng)庫(kù)，那些美好的庫(kù)藏，可能是一個(gè)動(dòng)人的故事，一張溫和的笑臉，一幅優(yōu)美的畫(huà)，一個(gè)刻骨銘心的美妙瞬間，也可能是一種曾經(jīng)撥動(dòng)你心弦的聲音。
②是的，我想起了一些奇妙的聲音。那些聲音早已離我遠(yuǎn)去，但我卻無(wú)法忘記它們，有時(shí)，它們還會(huì)飄漾在我的夢(mèng)中，使我恍惚又回到了童年時(shí)代。
③常常是在一些晴朗的下午，陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃的反照，在天花板上浮動(dòng)。這時(shí)，窗外傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的女聲：“修牙刷壞格牙刷修喂……”A這樣枯燥乏味的幾句話(huà)，竟然被唱出了婉轉(zhuǎn)迷離的旋律，這旋律，悠揚(yáng)、高亢，跌宕起伏，帶著一種幽遠(yuǎn)的親切和溫潤(rùn)，也蘊(yùn)涵著些許憂(yōu)傷和凄美，在曲折的弄堂里飄旋回蕩，一聲聲扣動(dòng)著我的心。這時(shí)，我正被大人強(qiáng)迫躺在床上睡午覺(jué)，窗外傳來(lái)的這聲音，仿佛是映照在天花板上的陽(yáng)光的一部分，或者說(shuō)是陽(yáng)光演奏出的聲音和旋律，在我童年的記憶中，午后的陽(yáng)光，就有著這樣的旋律。我的想像力很自然地被這美妙的聲音煽動(dòng)起來(lái)，我追隨著這聲音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海邊，走進(jìn)樹(shù)林，走到山上，走入云端……奇怪的是，在我的聯(lián)想中，就是沒(méi)有和修牙刷的行當(dāng)連在一起的東西，只是一陣從一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的地方傳來(lái)的美妙音樂(lè)。B我唯恐這音樂(lè)很快消失，便用心捕捉它們，捕捉它們的每一個(gè)音符，每一次回旋，每一聲拖腔。當(dāng)這聲音如游絲一般在天邊消失，我也不知不覺(jué)被它帶入了云光斑斕的夢(mèng)境。
④C這聲音和浮動(dòng)的陽(yáng)光一起，留在了我的心里，就像一枝飽蘸著淡彩的毛筆，輕輕地抹過(guò)一張雪白的宣紙，在這白紙上，便出現(xiàn)了永遠(yuǎn)不會(huì)消除的彩暈。因?yàn)檫@些歌聲，修牙刷這樣乏味的活計(jì)，在我的想像中竟也有了抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)意。我常常想，能唱出如此奇妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲的人，必定是一些很美麗的女人。我不止一次想像她們的形象：柳樹(shù)一樣的身姿，桃花一樣的面容，清泉一樣的目光，她們彩云一樣播撒著仙樂(lè)飄飄而來(lái)，又彩云一樣飄然而去……我從來(lái)沒(méi)有把這聲音想成吆喝或者叫賣(mài)，它們確實(shí)是歌，或者說(shuō)是如歌的呼喚。然而見(jiàn)到她們后，我吃了一驚，她們和我想像中的仙女完全是兩回事。
⑤我不止一次觀察過(guò)她們修理牙刷的過(guò)程，那是一種細(xì)巧的工作，用錐子在牙刷柄上刺出小洞，然后再穿入牙刷毛。她們的手很粗糙，然而非常靈活……
⑥有意思的是，這些長(zhǎng)得不好看的村姑，并沒(méi)有破壞我對(duì)她們的歌聲的美好印象。記憶的宣紙上，依然是那團(tuán)詩(shī)意盎然的彩暈。當(dāng)我在午后的陽(yáng)光中聽(tīng)到她們的呼喊時(shí)，依然會(huì)遐想聯(lián)翩，走進(jìn)我憧憬的樂(lè)園。
⑦那聲音，早已遠(yuǎn)去，現(xiàn)在再也不會(huì)有人要修牙刷。我很奇怪，為什么我會(huì)一直清晰地記得它們。當(dāng)我用文字來(lái)描繪這些聲音時(shí)，它們仿佛正縈繞在我的耳畔。D有時(shí)候，躺在床上，在將醒未醒之際，這樣的聲音仿佛會(huì)從遙遠(yuǎn)的地方飄來(lái)，使時(shí)光倒流數(shù)十年，把我一下子拽回到遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代。
⑧在童年的記憶中，這樣的優(yōu)美歌聲并不單一。那時(shí)，在街頭巷尾到處有動(dòng)聽(tīng)的呼喊，除了修牙刷的，還有箍桶的，配鑰匙的，所有的手藝人，都會(huì)用如歌的旋律發(fā)出他們獨(dú)特的呼喊。還有那些飄漾在暮色中的叫賣(mài)聲，賣(mài)芝麻糊的，賣(mài)小餛飩的，賣(mài)炒白果和五香豆的，一個(gè)個(gè)唱得委婉百?lài)�，帶著一種甜美的辛酸，輕輕叩動(dòng)著人心……
21.通讀全文后，說(shuō)說(shuō)文章以“遠(yuǎn)去的歌聲”為標(biāo)題有何妙處？（4分）
22.美學(xué)家認(rèn)為“要發(fā)現(xiàn)生活的美，必須透過(guò)想像力這副眼鏡”。請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)：“修牙刷的呼喊聲”使作者產(chǎn)生了哪些聯(lián)想想像？（寫(xiě)出兩例）（4分）
23.本文語(yǔ)言雋永優(yōu)美。請(qǐng)從劃線(xiàn)的A、B、C、D四句中任選兩句，結(jié)合上下文進(jìn)行品析。（角度自選，或從修辭效果，或從詞語(yǔ)運(yùn)用，或從描寫(xiě)手法，或從感情色彩……）（6分）
24.發(fā)現(xiàn)平凡生活中的詩(shī)意美，需要有一顆善感的心。在你的記憶庫(kù)里，有哪一種聲音也曾讓你產(chǎn)生過(guò)美好的聯(lián)想想像，稱(chēng)得上是“優(yōu)美歌聲”的？請(qǐng)將你傾聽(tīng)該種聲音的感受用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。（不能抄襲文章原句）（4分）
第四部分 寫(xiě)作（滿(mǎn)分：50分）
六．完成25題（50分）
25．以下兩題，任選一題作文。
(1)當(dāng)我們吟詩(shī)唱歌的時(shí)候，總能引發(fā)對(duì)大海的無(wú)限遐思——
大海呀，大海，是我生長(zhǎng)的地方。海風(fēng)吹，海浪涌，隨我漂流四方。（歌詞《大海呀，故鄉(xiāng)》）
晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒(méi)有椰林追斜陽(yáng)，只是一片海藍(lán)藍(lán)。（歌詞《外婆的澎湖灣》）
一個(gè)浪，一個(gè)浪/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫，散開(kāi)（詩(shī)《礁石》）
……
請(qǐng)以“大海，我的朋友”為題目寫(xiě)一篇文章。
要求：①根據(jù)提示，扣題作文。
②文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字。
③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請(qǐng)用××代替。
(2)題目： 真有趣
要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)足題目，扣題作文。②文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字。③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請(qǐng)用××代替。
