14．世界上的事情不是一成不變的，而是在相互轉(zhuǎn)化。如一次體育比賽，我由于沒有認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果沒拿到名次，可通過這件事，我認(rèn)識到自己的不足。以后做事就認(rèn)真了，保證一次性的成功。所以，我懂得了壞事有時可以轉(zhuǎn)化為好事，不必計(jì)較一時的得失。
15．此題言之成理即可，如，這不是一種福，而是茍且偷生，失去了做人的氣節(jié)。
16．散逸到宇宙；進(jìn)入到地下。
17．環(huán)形山壁上巖石有著條紋狀的分層結(jié)構(gòu)；走私為數(shù)毫米的球形石。
18．火星與地球相比，它的引力比較小，磁場很弱，地下水以冰的形式存在，不再返回地面。
19．“有可能”是一種推測，表示不能斷定，體現(xiàn)了語言的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。去掉后就變成一種肯定。“以下”是說明它存在的方位，去掉后意思就發(fā)生了改變。
20．作者舉溫泉的例子，是為了說明地球內(nèi)部的水由于地?zé)�，它還可以返回到地面，進(jìn)而說明地球與火星的不同。
21．此題是開放性的，如，地球與其他星球的物質(zhì)組成，有許多相同點(diǎn)，但也肯定有許多不同點(diǎn)，有許多物質(zhì)是我們地球上所沒有的，這為我們認(rèn)識宇宙提供了研究材料。（言之成理即可）
22．文章從五個方面進(jìn)行了論述，即人際關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、人與自然。
23．不是。這里用“百花齊放，姹紫嫣紅”，是形容由于“和諧”促進(jìn)了新事物、新思想的產(chǎn)生的繁榮局面。
24．此題是開放性的，如“貞觀之治”，由于休養(yǎng)生息的政策，人民生產(chǎn)的積極性得到了調(diào)動，社會的政治經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了繁榮的局面。
25．（1）體現(xiàn)了文章中的“和諧”觀點(diǎn)。 （2）愛好和平，促進(jìn)世界各國共同發(fā)展的大國形象。
26．此題是開放性的，但要聯(lián)系自己所參加的綜合性學(xué)習(xí)活動進(jìn)行回答。如，我們只有親近自然，感受自然，才能與自然和諧相處。我們愛自然，自然才愛能我們，為我們提供豐富多彩的自然景觀，豐厚富足的自然資源。如果我們掠奪自然，自然就會報復(fù)我們，掠奪我們。這樣，我們與自然就勢不兩立。所以，“和諧”是我們與自然相處的一個基本原則。
27．春天的心是一顆純真的心，是一顆仁愛的心。（意對即可）
28．一方面表現(xiàn)早春的優(yōu)美景色，一方面以此襯托春天中孩子們的美好心靈。
29．（此題要根據(jù)情境進(jìn)行想象）小女孩兒提醒小男孩兒，攝像時不能傷害那個有殘疾的女孩兒的心。小男孩兒皺眉是在想主意，活動的形式既要讓大家一起開心地玩兒，又要不露聲色讓那個有殘疾的小女孩兒留下對春天的美好記憶。（意對即可）
30．此題是開放性的，符合題意即可。如，“我”開始時的納悶兒，后來明白了孩子們那樣做的原因，這組照應(yīng)，為“我”后來抒發(fā)情感進(jìn)行了鋪墊。小女孩兒與小男孩兒商量與后面的活動形式，最后揭出謎底進(jìn)行了照應(yīng)，這樣既制造了懸念，又表現(xiàn)孩子們的美好心靈。
31．（1）傾瀉，寫出陽光的燦爛明媚，表現(xiàn)出人們對春天的感受。
（2）鉆，寫出孩子們對春天的喜愛，動作敏捷，充滿活力。（言之成理好可）
32．此題是開放性的，如，這篇文章不僅表現(xiàn)了大自然的美好春色，更表現(xiàn)了孩子們的美好心靈，他們同樣構(gòu)成了一道風(fēng)景線。在寫作上，作品多處設(shè)置懸念，前后照應(yīng)，起到引人入勝的效果。
33．略。
