一、語文知識積累與運(yùn)用（28分）
1． 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）
舟山群島wǎn ▲ 如一幅天然畫卷：廣mào ▲ 無垠的海洋，金黃細(xì)軟的沙灘，明媚的陽光，清閑的空氣，渾然róng 為一體，令人心曠神yí ▲ 。你看，普陀山洞幽石奇，桃花島花艷沙細(xì)，嵊泗列島海闊天空……
2． 根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（3分）
瀑布從絕頂猛撲下來，兇狠地撞向崖壁，巨大的力量 ▲ 著山谷；奔瀉的瀑布發(fā)出駭人的吼叫，回聲 ▲ ，山鳴谷響；整個世界似乎只剩下那驚心動魄的搏擊！我的心被深深
此文僅收錄《浙江舟山009年初中畢業(yè)生語文考試卷》，點此查看免費參考答案，你還可以點此下載完整doc試卷及答案
▲ 了。
3． 下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以改正。（3分）
①民俗是在長期的勞動生活中逐漸發(fā)生的。②它是人類文明的一個重要組成部分之一。③通過《云南的歌會》《端午的鴨蛋》等文章，使我們了解了祖國豐富的民俗文化。
4． 古詩詞名句默寫。（1）—（4）題必做，（5）（6）兩題選做一題）
（1）行到水窮處， ▲ 。（王維《終南別業(yè)》）
（2） ▲ ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）
（3）溫家寶總理在英國劍橋大學(xué)演講時，引用了唐代詩人王灣《次北固山下》中的名句“ ▲ ， ▲ ”來形容中國當(dāng)前形勢：社會發(fā)展穩(wěn)定，人民充滿信心。
（4）蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》中借月表達(dá)美好祝愿的句子是
“ ▲ ， ▲ ”。
（5）請寫出古詩詞中有關(guān)勵志的句子。（寫出連續(xù)的兩句）
▲ ， ▲
（6）請寫出古詩詞中描寫邊塞風(fēng)光的句子。（寫出連續(xù)的兩句）
▲ ， ▲
5．名著閱讀。（4分）
（1）下面三幅圖的內(nèi)容都取材于《水滸》，請任選兩幅，分別寫出它們所表現(xiàn)的故事情節(jié)。（每幅不超過10字）
圖A 圖B 圖C
（2）閱讀下面一段話，完成題目。
“我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經(jīng)過了墳?zāi)�，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”
上面這段話是 ▲ （人物名）說的，反映了人物 ▲ 的心理。
6．斑馬線是馬路上人行橫道的標(biāo)志。近年來，斑馬線上交通事故屢發(fā)，教訓(xùn)慘痛。浙江省文明辦和有關(guān)部門于近日發(fā)起“我家斑馬線”活動，請你參加相關(guān)活動，完成下列任務(wù)。
活動一：探究下列材料，簡要寫出你的發(fā)現(xiàn)。
材料1：據(jù)報道，2006年1月至10月，浙江省有近20人在過斑馬線時遭遇車禍死亡，100多人受傷。南方某小城2008年上半年有8位行人在斑馬線上被車撞死。
材料2：《浙江日報》記者現(xiàn)場觀察發(fā)現(xiàn)：約30 %人車輛距斑馬線很近時才減速讓行，約40 的車輛由于行人已先讓開而快速通過斑馬線，約30%的車輛強(qiáng)行從斑馬線上的人縫中穿過。
材料3：來自廣州的調(diào)查結(jié)果表明，約20%的行人認(rèn)為，斑馬線上就該車讓行人，不管前方是紅燈還是綠燈；約50 %的行人認(rèn)為，走在斑馬線上，就安全了，怎么走都可以。
探究發(fā)現(xiàn)： ▲
活動二：下面有三條減少斑馬線事故的建議，你最認(rèn)同哪一條？請簡述理由。
建議一：對違規(guī)者進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。
建議二：努力提高公民道德素養(yǎng)。
建議三：科學(xué)合理地設(shè)置斑馬線。
觀點理由： ▲
活動三：請你仿照風(fēng)景垃圾桶上的宣傳語，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機(jī)和行人在穿越斑馬線時注意安全。
【示例】垃圾桶上的宣傳語：
◆你給我的不是施舍，而是一份愛心！
◆環(huán)境衛(wèi)生100分=99個垃圾桶+您準(zhǔn)確無誤的1投！
溫馨提示： ▲
一、 現(xiàn)代文閱讀(30分)
（一）16分
門外那對老人
牛凱
①一天，全家正吃晚飯，突然有人敲門，開門見是一對老年夫婦，大概都有六十多歲，穿著物業(yè)①的衣服。我以為他們是來收物業(yè)費的，剛要解釋，那大嬸忙舉起手中的水桶，說想來接桶水。我說沒問題，伸手想接過水桶，她身后的大叔閃出來，說要給我錢。一桶水當(dāng)然不值什么錢，可大叔很認(rèn)真地抓住水桶，說想以后定時來打水，不給錢他們心里過意不去。我推辭了半天，他才放開手。
