貴港市2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試試卷
語 文
（本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，考試時(shí)間150分鐘，賦分120分）
注意：答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效�？荚嚱Y(jié)束將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷
選擇題，本卷共10小題，每小題3分，共30分。請(qǐng)用2B鉛筆把答題上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。
一、積累與運(yùn)用（1～4小題，每小題3分，共12分）
1．下列加點(diǎn)字的字形與讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．嘹（liáo）亮 愜（qiè）意 吊唁（yán） 相形見拙（chù）
B．黃昏（hūn） 沮喪（sàng） 愧怍（zuò） 萬惡不赦（shè）
C．眼眸（máo） 饋贈(zèng)（kuì） 要訣（jué） 挺（tǐng）而走險(xiǎn)
D．磅礴（bó） 興（xīng）奮 和煦（xù） 銷聲匿（nì）跡
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2．下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A．探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入溶洞約一小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)已無路可走，只好適可而止，不得不原路返回。
B．在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們盼望在十年后在母校再次萍水相逢。
C．北京大學(xué)2012年出臺(tái)了自主招生的新舉措：“孝順作為首要標(biāo)準(zhǔn)，不孝順者不予錄取。”對(duì)于這項(xiàng)新舉措，社會(huì)大眾眾說紛紜，莫衷一是。
D．周教授學(xué)識(shí)淵博，分析這次泥石流的成因時(shí)夸夸其談，令人折服。
3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為影響青少年正確榮辱觀形成的重要因素。
B．貴港市這幾年的巨大變化對(duì)于廣大市民是非常了解的。
C．能否科學(xué)學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)健。
D．初中生提高聽課質(zhì)量講究三忌：一忌不可開小差，二忌不動(dòng)腦，三忌不做筆記。
4．下列對(duì)課文知識(shí)分析完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．魯迅的小說《故鄉(xiāng)》是按魯迅回故鄉(xiāng)、魯迅在故鄉(xiāng)和魯迅離故鄉(xiāng)的順序來行文的。
B．張岱的《湖心亭看雪》，文中寫景使用白描手法，寥寥幾筆，就能傳達(dá)出景物的形與神。
C．老舍的《春》描寫細(xì)膩，富于情致，使景物充盈著躍動(dòng)的活力與生命的靈氣。
D．王安石的《傷仲永》借事說理，以方仲永的實(shí)例，說明天賦是成才的關(guān)鍵。
二、議論文閱讀（5～8小題，每小題3分，共12分）
得饒人處且饒人
①在日常生活中，人與人之間有時(shí)免不了有些磕磕碰碰。但是非公道自在人心，如果我們非得執(zhí)著一個(gè)結(jié)果，不懂得“得饒人處且饒人”，那即使我們是對(duì)的，也會(huì)變成錯(cuò)的。
②王麗開汽車上坡時(shí)剛巧前面是紅燈，停車時(shí)卻忘了拉手剎，汽車倒退碰到了后面的李偉的新車，李偉見愛車連車牌都未上就被別人撞上了，怒氣沖天，下車沖過去就給王麗的檔風(fēng)玻璃來一個(gè)“鐵沙掌”，王麗的擋風(fēng)玻璃立刻開了花。交警來了，給王麗一個(gè)負(fù)全責(zé)的處理，但也批評(píng)李偉故意打爛別人擋風(fēng)玻璃的行為不對(duì)，因此也要求李偉給王麗賠償損失。
③其實(shí)對(duì)錯(cuò)之間界線本來就很模糊，一念之間，往往陰陽顛倒。所以，即使對(duì)方犯錯(cuò)，我們是對(duì)的，也要得饒人處且饒人，幫助別人認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，給別人留點(diǎn)余地，否則就會(huì)傷害別人，有時(shí)甚至傷害到自己。
④宋代大儒邵康節(jié)便是一個(gè)懂得“得饒人處且饒人”的智者。當(dāng)他彌留之際，蘇東坡前來探望，卻受到了與其一向不和的二程兄弟的阻擋，這時(shí)邵康節(jié)費(fèi)力地用拇指和食指做了個(gè)半圓形的手勢(shì)，說了句：“留條路給別人走走。”說完便去世了。
⑤邵老先生雖然羽化了，但“留條路給別人走走”這句話所蘊(yùn)含著的思想光芒至今仍熠熠生輝，啟迪著一切有心術(shù)的后來人。
⑥得饒人處且饒人，實(shí)際上也是給自己留一點(diǎn)余地。智者知道，留有余地，是十分重要的，可如今我們很多人沒有想到這一點(diǎn)！我們殘酷地抹殺了他人的感情，還自以為是。我們?cè)谄渌嗣媲芭u(píng)指責(zé)別人，找差錯(cuò)，發(fā)出威脅，甚至不去考慮是否傷害到別人的自尊。其實(shí)，一兩分鐘的思考，一句或兩句體諒的話，對(duì)他人的態(tài)度作寬容的理解，都可以減少對(duì)別人的傷害。
⑦所以，得饒人處且饒人，給自己留一條后路，這是包容的真諦。如果懂得這樣做，以后有什么事情發(fā)生，你便有回旋的余地，使自己能進(jìn)退自如。
5．下列最適合作為本文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）
A．留條路給別人走走。 B．如果沒有給別人留有余地，就會(huì)傷害別人。
C．得饒人處且饒人。 D．給自己留一條后路，使自己能進(jìn)退自如。
6．本文主要使用的論證方法是（ ）
A．舉例論證 正反對(duì)比論證 道理論證 B．引用論證 舉例論證 道理論證
C．舉例論證 引用論證 正反對(duì)比論證 D．舉例論證 比喻論證 正反對(duì)比論證
7．下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）
A．文中作者認(rèn)為，我們無論做什么工作都要給自己留一條后路。
B．本文交通事故中的李偉本來是有理的受害者，但是由于他處理事情不給別人留有余地，不但傷害了別人，而且也讓自己付出了代價(jià)。
C．“小明發(fā)現(xiàn)同桌每次上數(shù)學(xué)課就偷偷看小說，但他礙于情面一直沒有制止”，這則材料可作為本文的論據(jù)。
