⑾蛙鳴的山路也結束了。建筑一寸一寸地把水田吃掉，蟋蟀和青蛙被機器壓死。后山上滿山遍野的相思林一片一片地被砍掉，花枝招展的墓園像癬一樣，到處散布。建到一半又停工的房子露著生銹的鐵管，很猙獰地霸占著山坡。
⑿這條路，我不再走。
⒀最后那條在黑暗中仰視月光的小徑，也失去了�，F(xiàn)在，短短一條路就有七個垃圾丘，一轉彎就是一個，半年前丟在那兒的免洗飯盒、汽水瓶、廢電池，現(xiàn)在還在那，明年，也會在那。有月光的晚上，垃圾的腐臭混合在逐漸消失的草香里�！ �
⒁指責我專挑故鄉(xiāng)缺點的朋友，是個比我快樂的人。他可以站在渡船頭，迎著河風盡情地去受落日的感動，毫無保留地去愛那滿天的彩霞。我望著波光瀲滟，想的是水中多少魚已含汞。望著河上如水上人家的采砂屋，想的是河底的沙如何淤積在河口，造成淺沙風浪，使小船出海有翻覆的危險。望著美得令人心疼的夕陽，我想的是，為什么這樣的美景，我卻必須站在垃圾的腐臭中欣賞？坐在杜鵑花圍繞的陽臺上，我想的是，那三條路正一條一條地干枯，好像有人在我的血管末端打了結，好像有什么病毒正一寸一寸順著我的四肢蔓延上來——我想的是：
⒂這個美好的土地，你正在往哪里去？
⒃原諒我，我真的寫不出贊美的文章來，因為我心急如焚。
⒄可是，你不焦急嗎？
16.文章④--⑦段寫出了作者對這土地_________________的感情，后文卻反復強調“確實”
“真的寫不出贊美的文章來”，原因是__________________ _。（4分）
17.品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）
A.請賞析文章第⑨段中（1）處加點短語“忘情地嘶喊”的表達作用。
B.文章第⑿段，句子獨立成段，比較下面原句與改句在表達效果上的不同。
原句：這條路，我不再走。
改句：我不再走這條路。
不同：
18.請根據(jù)文章第⑨段創(chuàng)設的情境進行合理想象，圍繞“草叢的香味”，續(xù)寫（2）處畫線的句子（至少運用一種修辭方法）（3分）
有時，月亮升起，草叢的香味 ____ __
19.將文章⑨-⑾段與下面鏈接的語段進行比較閱讀，指出他們在寫作上的一個共同點，并結合內容說明作用。（5分）
（提示：可從寫法或詞語運用的角度作答）
【鏈接】 ……于是那樹，那沉默的樹，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米地向外。
但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起�！� （節(jié)選自王鼎鈞《那樹》）
共同點：_____________________________________________
作用：__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
20.文章結尾寫道：“可是，你不焦急嗎”，這句話是否激起了你內心的波瀾？請以“這美好的土地，你正在往哪里去”為開頭，寫下你閱讀時的感悟。（50字左右）（4分）
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這 |
美 |
好 |
的 |
土 |
地 |
， |
你 |
正 |
在 |
往 |
哪 |
里 |
去 |
？ |
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50字 |
四、作文（50分）
21.按要求作文。
【作文題目在第七頁上，請仔細審題，認真書寫�！�
請以“陽光燦爛的日子”為題目，寫一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名，如需要可以用“××”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。
一、積累與運用（17分）
1.略
2.A.示例：就像臘梅在經受了嚴寒的洗禮后，才能在飛雪飄落的時節(jié)燦爛開放。
B.示例1：經過艱難困苦的磨礪，使你擁有了花的芬芳、蒼鷹的剛強。
示例2：經過艱難困苦的磨礪，使你擁有了花的芬芳、蒼鷹的剛強。
3.A.曹操 官渡 B.示例：從“大喜，不及穿履，跣足出迎，遙見許攸，撫掌歡笑，攜手共入，先拜于地”一句，可以看出曹操是一個愛惜人才、求賢若渴的人。
二、古詩文閱讀（16分）
