②“武松”示例:既有行俠仗義的優(yōu)點，又有粗暴蠻橫的缺點。他夜走娛蚣嶺，見道人霸占民女，便拔刀殺了道人，救下民女；他從蜈蚣嶺下來，到了酒店，想喝酒吃肉，店家說是別的酒客的，不賣給他,他大怒，暴打店家。
③“米開朗琪羅”示例:優(yōu)點是敢于挑戰(zhàn)，意志堅強(qiáng)。教皇讓他為教堂畫天頂畫，對壁畫技術(shù)一竅不通的他毅然接受挑戰(zhàn)，克服了重重困難，最終完成了史詩般的西斯廷作品。缺點是不善合作。受命建造圣羅朗察教堂，他不善與人合作，導(dǎo)致工人罷工，連運石料的船也找不到，工程被迫擱淺。
(符合作品內(nèi)容即可。“優(yōu)點”“缺點”各2分，共4分）
6. 示例一:首個中國航天日前夕,專家總結(jié)中國航天輝植成就因為它點明了時間的特殊性,從整體上概括了新聞的核心內(nèi)容。
示例二:近20年中國長征火箭發(fā)射成功率居全球之最
因為它突出了中國航天的這一成就，激發(fā)中國人的自豪感，給人印象深刻，有吸引力。 (“標(biāo)題”1分理由”2分。共3分。若有其他答案，理由充分也可酌情給分）
7. (1）①我國國民數(shù)宇化閱讀使用率逐年增長。②數(shù)字媒介閱讀時長超過紙質(zhì)媒介閱讀時長。③手機(jī)閱讀時長增長最快。（意思對即可。一條1分，共3分）
(2)示例一:數(shù)宇化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息，開闊視野,滿足興趣愛好。但它信息繁雜,其中的不良信息對中學(xué)生健康成長不利。 示例二:我們要合理使用數(shù)宇化閱讀。既要用它來獲取豐富的信息，開闊視野，滿足興趣愛好;又要注意分辨，自覺抵制不良信息的誘惑，不要影響學(xué)習(xí)和生活。
(觀點明確，理由充分即可。"總說”1分分說”2分不少于50字”1分。共4分） (共7分）
二、現(xiàn)代文兩讀（共28分）
(一)（共 16 分）
8. ①蝸牛尚小,母親精心照料，兒子卻說要吃蝸牛②蝸牛長大了，兒子已放棄吃蝸牛的念頭，母親卻突然端出一盆“蝸牛湯”（意思對即可。一處2分，共4分）
10. 示例一:通過人物的語言(對話)表現(xiàn)人物心理。從兒子的話語中,表現(xiàn)出兒子想吃蝸牛的急切心理；從母親看似矛盾的話語中，表現(xiàn)出母親為蝸牛長大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。
示例二:用人物說話的語氣變化表現(xiàn)人物心理。兒子先疑惑后確定的語氣變化，表現(xiàn)了他想吃蝸牛的急切心理。母親先肯定后否定的語氣變化，顯示了她為蝸牛長大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。
示例三:選取能突出人物心理的詞語表現(xiàn)人物心理。寫母親時，先用“肯定”“分明”來突出她看到蝸牛長大時的自豪，后用“總是”“根本”表現(xiàn)她舍不得蝸牛被吃掉的心理。寫兒子時，用“確定”“已經(jīng)”“許多”突出他想要吃蝸牛的急切心理。
(任選一個角度，分析合理即可。4分。若有其他角度，言之成理也可酌情給分）
11. ①表現(xiàn)老人們對情感交流的渴望，希望引起人們關(guān)注。文章開頭點出母親寂寞；中間寫母親精心照料蝸牛，和蝸牛進(jìn)行心靈的交流；結(jié)尾提醒人們給予關(guān)注。
②表現(xiàn)濃濃的親情。母親愛孫兒，雖然舍不得蝸牛，卻從未回絕孫兒吃蝸牛的請求，最后用巧妙的辦法滿足了孫兒的要求。孫兒愛奶奶，當(dāng)明白自己的要求會剝奪奶奶的歡樂時，就再也不提吃蝸牛了。“我”愛母親，能體察到母親的寂寞和歡樂，常停止寫作陪母親觀賞蝸牛，并說服兒子不再想要吃蝸牛。
③表現(xiàn)對小生命的愛。母親像呵護(hù)兒女一樣養(yǎng)蝸牛，舍不得傷害蝸牛，最后將能獨立生活的蝸牛放生并繼續(xù)照料它們。
(寫出任意兩個方面，分析合理即可。一個方面2分，共4分。若有其他理解，分析符合文意也可酌情給分）
(二)（共 12 分）
12. ①發(fā)現(xiàn)了可快速修復(fù)組織的特殊基因在成年生物體中也具有活性。②研制出一種微型椬人器，讓它監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈^ (意思對即可。一點1分，共2分）
13. 打比方，作比較。（2分)把生病的人體比作感染病毒的電腦，把誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞所起的作用比作磁盤格式化，把這種特殊基因比作殺毒軟件，并將兩者進(jìn)行比 較，生動形象地說明了這種基因作用更強(qiáng)大,能在成年生物體中增強(qiáng)組織器官的修復(fù)能力。（意思對即可。2分)（共4分）
14. 邏輯順序。第⑤段指出研究成果,第⑥段介紹工作原理和過程，第⑦段展望應(yīng)用前景。（意思對即可》“說明順序”1分簡要分析”2分。共3分）
15. “可以”示例:放在第①段中合適，因為這個例子說明的是人體本身具有自愈能力，與第①段開頭提到的依靠遺傳而獲得的自愈能力是一致的。（意思對即可。 一句1分，共3分）
“不可以”示例:因為本文主要說明的是以科學(xué)手段通制病變，使病變的器官自愈的問題,（2分)而這則材料所講的是人體自身靠遺傳就具有的自愈能力。（1分） (意思對即可。共3分）
17. 千里馬吃一頓（次)有時(或許）能吃完一石糧食。喂馬的人不知道要根據(jù)它能日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。（“一食”1分食馬者”的“食”1分，大意1分。共3分）
18．對千里馬被埋沒的痛惜(不平)之情。（意思對即可。2分）
19．①統(tǒng)治者應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)人才②道理論證（引用論證）③統(tǒng)治者應(yīng)采取措施，招賢納士（意思對即可。一空1分，共3分）
20. 示例:我滿懷惆悵地離開京城，夕陽西下，更增無邊的離愁別緒，我舉起馬鞭向東一指，走向天涯(故鄉(xiāng)）。（符合詩意即可。2分）
21. 詩人以落紅自喻，以落紅護(hù)花生動形象地表明自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家前途和命運。（意思對即可。2分）
四、作文（50分）
22. (50 分）
作文評分標(biāo)準(zhǔn)
項目
類別
內(nèi)容
語言
結(jié)構(gòu)
書寫
一類
(46 - 50 分）
思想感情健康，
立意深刻，
內(nèi)容充實，
中心突出
文從字順，
語言準(zhǔn)確生動
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，
層次淸楚
字體工整，
書寫規(guī)范，
卷面整潔
