我們家約定俗成，最晚進門的人，總會看一看燕子是不是到齊了，然后關(guān)門——這是晚上最后一道儀式。就像大人牽掛會玩的孩子遲歸那樣，我也會提醒家里人：給燕子留著門。
村里開始有人建房，原來居住的老房子得拆掉。上了年紀的人遵循一個原則，五黃六月是不可以動土木的。所以村里很多人建房子多選擇在秋天，這時候燕子已準備南飛了。那些拆了老房子的人家，把拆下來的燕子窩整個地端下來，然后放在樹杈上，希望明年燕子歸來的時候還能發(fā)現(xiàn)這個標記。然而，那些建了新房子的人家第二年再也不會有燕子進出。整天鎖著的大門和平整的天花板，讓燕子越飛越遠了。
當村里 最后一棟樓立起來的時候，村子變得寂寞起來。年復一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱。以至回憶燕子確確實實的叫聲，卻模糊了。村民習慣了關(guān)門。
（選自浙江文藝出版社《給燕子留個門》，略有刪改）
9.村里人的哪些行為表現(xiàn)了對燕子的重視和喜愛？請簡要概述。（6分）
答：
10.請結(jié)合語境，分析“這是晚上最后一道儀式”中“儀式”一詞的妙處。（3分）
答：
11.“年復一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱。”你如何理解這句話的含義？（4分）
12.請分析文中劃橫線句子的表達作用。（5分）
到了傍晚，如果另一只還沒有回來，那只先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋檐下，歪著頭一動不動，直到另一只回來，然后輕輕幾聲嘰嘰，便飛 進窩里再也看不到它們的影子。
答：
13.“村民習慣了關(guān)門”，你贊同村民的這種做法嗎？請說說你的理由。（4分）
答：
（四）名著閱讀。（7分）
14.填空題。（4分）
（1）“蝸牛認為，一生中最光榮的事兒就是被煮成黑顏色，放在銀色的盤子里，讓他們邊吃邊說一聲：‘味道好極啦！’”
這段文字出自《安徒生童話》中的《 》。（篇名）
（2）“吳用道：‘命中有四句卦歌，小生說與員外，寫于壁上；日后應驗，方知小生靈處。’"這段文字中被吳用施計騙倒的“員外”是 。（人名）
（3）“她的臉是離他那么近，她的衣裳是那么干凈光滑，她的唇是那么紅，都使他覺得一種新的刺激。她還是那么老丑，可是比往常添加了一些活力。”
這段文字中讓祥子覺得與平時不大相同的“她”是 。（人名）
（4）“最后，他又把頭放在地上，靠近我的腳邊，然后又像上次那樣，把的另一只腳放在他的頭上。這樣做之后，又向我做出各種姿勢，表示順從降服，愿終身做我的奴隸，為我效勞。”這段文字中愿意成為“我”的奴隸的“他”是 。（人名）
15.判斷題。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）（3分）
（1）在比丘國，唐僧師徒四人與三位國師斗法，分別比試了祈雨、坐禪、隔板猜物等，最后悟空施計讓三位國師現(xiàn)了原形。（ ）
（2）“在我們到首都拉格多去的途中，國王時常下令要本島停留在某些城市、村鎮(zhèn)的上空，以便接受下方臣民的請愿書。”這句話描述的大人國國王巡視國土的情景。（ ）
（3）在羅切斯特和簡·愛第一次舉行婚禮時，有人出來指證，羅切斯特在府內(nèi)還藏著一個瘋妻，婚禮因此中斷。（ ）
三、綜合性學習（8分）
“世界那么大，我想去看看。”近年來旅游市場快速發(fā)展，旅游業(yè)的戰(zhàn)略地位逐漸提高，“大眾旅游”成為人們熱議的話題。學校決定開展“走出書齋·暢游天下”為主題的系列活動，請你積極參與，完成以下任務。
16.班級舉行“大眾旅游”主題班會，為做好發(fā)言，某同學搜集了以下三則材料，請你仔細閱讀并進行研究，用一句話寫出你的結(jié)論。（4分）
【材料一】
2000-2015年我國國內(nèi)游人數(shù)變化情況
【材料二】過去大部分旅游都屬于景色觀光式，以旅行社組織為主，少有文化型、體驗型旅游。隨著大眾旅游時代的到來，青少年游學、文化旅游、生態(tài)養(yǎng)生旅游、鄉(xiāng)村海島游等新興旅游方式如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。
【材料三】每逢旅游旺季，熱門景點人多擁擠，游客亂扔垃圾，隨手涂鴉的現(xiàn)象時有發(fā)生；從青島“天價蝦”到哈爾濱“天價魚”，眾多旅游地商戶都將游客當作了“待宰肥羊”；不合理低價團、強迫和誘導購物等消費陷阱屢禁不止。
結(jié)論：
17.班級開展“學生旅游利弊談”的辯論賽，正方的觀點是“學生旅游利大于弊”，反方的觀點是“學生旅游弊大于利”，你支持哪方觀點？請闡述你的理由。（字數(shù)60字左右）（4分）
答：
四、作文（70分）
18. 作文（70分）
那霧，不知從何處而至，愈來愈濃，以至你看不清咫尺之遙的事物。不知何時，那縷清風，那片陽光，驅(qū)散了混沌，明媚了眼前的世界。霧，它可以困擾你的視線，卻不能束縛你的行動，更無法裹住 你的神往。
