（2）為向社會各界宣傳“高鐵”之事，請仿照下列句式，擬寫宣傳標語的前半句或者后半句。（每句1分，共2分)
①前半句：_____ ②前半句：高鐵承載精彩
后半句：南昆平安行 后半句：______
（3）簡要說說百色至南寧動車客運專線通車后給百色帶來的好處（寫出兩點）。（2分）
①_____
②_____
（附：百色至南寧動車客運專線通車時間為2015年12月11日；動車速度為250公里/小時；百南車程為1個半小時。）
六、現(xiàn)代文閱讀（二）（16分）
始于謊言的美好青春
安一朗
A
16歲那年，我上高一。
中考成績一般，但望子成龍的父母希望我能去市里最好的實中讀書。
我很恐慌。我知道實中的學生都非常厲害，我去了那里，還不是墊底？我也害怕別人知道我是花錢買進去讀書的看不起我。硬著頭皮，我開始了在實中的生活。第一天上課，看著別人興高采烈地呼朋引伴，我覺得自己特別孤獨。他們都是靠自己的能力考進去，唯有我，那么不光彩。我的同桌楊旭熱情洋溢，他中考的分數(shù)非常高，整整多了我80多分。 B
我在班上幾乎不說話，用沉默來保護自己的隱私，每天埋頭苦讀。
進入高中的第一次大考，在開學20多天后進行。老師說這次考試，檢查一下大家以前的知識功底。
我的心在考試前幾天就開始惴惴不安了。我怕原形畢露，怕班上的同學看不起我。我已經進了實中，沒有退路。
幫老師拿教案時，我發(fā)現(xiàn)辦公室放教案的柜子邊上，是隔壁班數(shù)學老師的辦公桌，他的桌子上壓著一摞試卷。我隨意瞟了一眼，心里猛地“咯噔”一下，那不正是我們幾天后考試的試卷？鬼使神差，我匆匆抽了一張試卷出來，緊張地折疊好，藏進口袋，然后飛也似的離開。
回到家，我認真地把那張試卷做了一遍，不會的題，就照著書上的例題一點點想。
公布成績前的幾天里，沉默的我變得更加沉默，神經緊繃，一點點風吹草動我就惶恐不安，如坐針氈。
C
度日如年的感覺讓我要窒息了。
“這次的考試成績居然只有5個人90分以上，這里可是重點高中，我相信你們不會只有那么點能耐的……”數(shù)學老師娓娓道來，時而嚴厲，時而鼓勁。
大家都在底下竊竊私語，老師念一個分數(shù)，發(fā)一張試卷。
“劉康偉，98分，全班最高。”聽到老師念我的名字時，心跳驟然加快。我低著頭，匆匆走上去。面對老師贊賞的目光，我卻感覺那目光似乎要穿透我的心。
“劉康偉，你好贊呀，真人不露相！”楊旭湊過頭來，摟住我的肩膀。
我敏感地坐直身子，揣測他話中的意思。他比我少10分，他說以后要多向我請教。我卻感覺他是在試探我，臉漲得通紅。
嘆氣聲此起彼伏。我沒有一丁點初戰(zhàn)告捷的喜悅，我知道我的成績是假的，如果沒有事先偷到試卷，我到底能考多少分呢？我并不想考第一名，只希望自己的成績不墊底，自己在這個班上能夠有立足之地就夠了，但現(xiàn)在，事情的發(fā)展由不得我了，大家都以為我是“高手”，一個“不露相”的高手。他們羨慕的目光讓我芒刺在背。
我撒下了第二個謊言，以卑劣的手段撒的。第一次是父母幫我一起撒下的，但后果只能我來背。我無路可退了。
D
我讓父母幫我請來最好的家教老師，自己也重新調整學習計劃，為了不讓自己的謊言敗露，我只能全力以赴。
一夜長大或許就是這樣的吧。我的蛻變連我自己都覺得不可思議。整個高中階段，我像上緊發(fā)條的鐘，每天過得忙碌而充實。家教老師的課外輔導再加上我自己的努力，第二次考試，第三次考試我都沒有讓自己失望。
實中畢竟是重點學校，高手如云，雖然我沒有進入尖子生的行列，但保持在中等偏上的成績還是讓我找到了滿滿的自信。特別是數(shù)學，曾經讓我痛苦不堪，后來也被我征服了。
青春年少時，我們可能都撒過這樣或那樣的謊言，為了謊言不被揭穿，為了自己能被別人認可，我作出了最大的努力。
雖然這一切，始于謊言。
（摘自《微型小說選刊》2016年第4期，有刪改）
19． 用章法語言（四個字）填入下面①-③方框內，梳理C部分中“我”的心理變化過程。（3分）
① →心跳加快 → ② →感覺試探 →沒有喜悅 → ③
20．結合語境，品下列句中加詞語的表達效果。（3分）
“這次的考試成績居然只有5個人90分以上，這里可是重點高中，我相信你們不會只有那么點能耐的……只有陬么點燦耐的……”
21. 小說中的“我”是作者本人嗎？試分析選文運用第一人稱的作用。（3分）
22. 選文主要運用哪種記敘順序？全文由ABCD四個部分組成，主用意何在析這種結構方式的好處。（3分）
（1）記敘順序：____（1分）
（2）結構方式的好處：_____________（2分）
23. 誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。文中的“我”撒了兩個謊言，其行為是否違背公民道德“誠信”的基本準則？請談談你的看法。（4分）
七、作文（50分）
