A 時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣……
（1）以上文段選自《_________》，作者是_________，A處的人物是_________。（3分）
（2）這段文字主要是采用哪些描寫方法來刻畫A的形象的？表現(xiàn)了A怎樣的性格特征？（4分）
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（1）越野車在暴雨中疾馳，空中不時有閃電劃過，雨夜忽明忽暗。
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（2）您老人家健健康康的，我們才能全身心地做好工作啊。
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21.文中的歐陽市長是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）
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三、作文（50分）
22.從下面兩題中任選一題，按要求作文。
題一：
自覺可能是上天給予我們的最高獎賞，因為它能使我們從容面對人生中的困境與抉擇：因為自覺，我們不再糾結(jié)于路遇紅燈時的等待是浪費時間；因為自覺，我們不再認為隨地吐痰、亂扔垃圾是人的自由；因為自覺，我們不再把在公共場合大聲喧嘩看作是自己的權(quán)利……但自覺并非是與生俱來的，從不自覺走向自覺，需要生活來教會我們；也許是成功，也許是失�。灰苍S是表揚，也許是批評；也許是鼓勵，也許是打擊；也許是挑戰(zhàn)，也許是危機……那么，究竟是什么教會了你自覺呢？
請以“_
_________教會了我自覺”為題，寫一篇不少于600字的作文。
要求：
①將題目補充完整；
②內(nèi)容具體，有真情實感，不得套作抄襲：
③文體不限，詩歌除外;
④文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名（可用化名代替）。
題二
生活是多味的，有感動的甜蜜，有失意的苦悶，有嘲諷的辛辣，當然還有尷尬的酸澀;匆忙出門時穿錯鞋、扣錯組扣，
演講比賽中突然忘詞，人群中認錯人，朋友間聊天突然冷場……尷尬，其實是人生經(jīng)常遭遇的一種狀態(tài)。那么，你在生活中是否也通到過一些尷尬瞬間？你是如何巧妙應對、化解的呢？在化解尷尬的過桯中你又得到哪些人生感悟呢？
請以“
尷尬——別樣的生活味道”為題，寫一篇不少于600字的作文。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實感，不得套作抄襲：②文體不限，詩歌除外：③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名（可用化名代替）。
參考答案
一、基礎(chǔ)與運用（22分）
1.C（2分）
【解答】A．有誤，“證據(jù)確鑿”的“鑿”讀作záo；B．有誤，“棱鏡”的“棱”讀作léng；D．有誤，“懲戒”的“懲”讀作chéng。
2.B（2分）
【解答】A．有誤，“巧妙絕綸”應為“巧妙絕倫”；C．有誤，“自出心材”應為“自出心裁”；D．有誤，“瞋怪”應為“嗔怪”。
3.D（2分）
【解答】D．使用不當，“不以為然”，語境不符。
4.A（2分）
【解答】B．有誤，搭配不當，或說“這本雜志的對象，主要是……”，或說“這本雜志主要是面向 ……”；C．有誤，結(jié)構(gòu)混亂，把“校園環(huán)境”放到“美化”后面；D．有誤，成分殘缺，主語殘缺，去掉“使”。
【點評】辨析病句常用的方法有：
1．語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。
2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。
3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。
4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當?shù)拿�，再看分句次序是否合理�?br />
5.C（2分）
【解答】A．有誤，“生”是扮演男性的角色，“旦”是扮演女性角色的；B．有誤，《故鄉(xiāng)》出自《吶喊》；D．有誤，“四書”不包括《禮記》；
6.綜合性學習（5分）
（1）④②①③（2分）
（2）①珍視漢字，敬重中國漢字文化；②通過讀書、看電視等渠道了解漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵；③讀準字音，規(guī)范書寫漢字。（3分）
7.（7分）
（1）學而不思則罔 思而不學則殆（注意“罔”的書寫）
（2）居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠則憂其君
（3）醉翁之意不在酒 在乎山水之間也（注意“意”的書寫）
（4）大漠孤煙直 長河落日圓
（5）水何澹澹 山島竦峙（注意“竦”的書寫）
（6）我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西
（7）山重水復疑無路 柳暗花明又一村（注意“疑”的書寫）
二、閱讀（48分）
8.（5分）
（1）“閑”，“悠閑”之意，暮春時節(jié)，詞人悠閑地倚欄賞景，看似是輕松之態(tài)，實際上表現(xiàn)了詞人精神得不到寄托、愁懷難遣、百無聊賴的心境。（2分）
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