18. 答案：編情節(jié)等待蔣大人歸來；探母歸來聽說書；回躬相敬。
19.（1）平和安靜、淡泊名利（不重視）；有疑而問，不解；無疑而問，贊賞（理解）。
20. 示例一
看法：沒來請(qǐng)
理由：蔣大人是劉鐵嘴的“粉絲”，他會(huì)尊重劉鐵嘴；蔣大人是劉鐵嘴的“知音”，知道劉鐵嘴熱愛說書，無志于仕途；蔣大人清廉，不會(huì)以權(quán)謀私，搞團(tuán)團(tuán)伙伙。
示例二
看法：來請(qǐng)
理由：一是蔣大人欣賞劉鐵嘴有口才，說不定能在官場(chǎng)上做個(gè)“政府發(fā)言人”發(fā)揮劉的特長(zhǎng)；二是劉鐵嘴編情節(jié)等蔣大人，表現(xiàn)了對(duì)蔣大人的欣賞和尊重，蔣大人讓這樣的人進(jìn)入的“知府衙門”，會(huì)更有利于官員之間的團(tuán)結(jié)。（答來請(qǐng)，理由不宜從蔣的個(gè)私角度去思考，這樣不太符合蔣的正面清廉形象。）
21.側(cè)面描寫（側(cè)面烘托、襯托）【手法】
本文第四段劃線句的表達(dá)效果：以張老太爺又聽《秦瓊賣馬》如吃新菜的陶醉樣子【情境內(nèi)容】側(cè)面烘托了鐵嘴劉技藝高超。【效果】
鏈接材料的表達(dá)效果：以觀眾聽口技時(shí)的驚慌反應(yīng)【情境內(nèi)容】側(cè)面表現(xiàn)口技表演者的技藝高超�！揪唧w分析效果】
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22略
