評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得3分，概括作用占1分，說明占2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分，共4分。意思對(duì)即可。
17．答案示例：⑴舉例子。介紹孔蘇埃洛•德莫拉埃斯、戴維•羅德斯、馬丁•海爾等人的實(shí)驗(yàn)，都舉出了具體內(nèi)容、過程、方法以及發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，讓實(shí)證說話，使人獲得清楚的認(rèn)識(shí)，很有說服力。⑵列數(shù)字。如第④⑤段介紹馬丁•海爾的兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用了“1”“2”“3”“4”“24”等數(shù)字，具體、準(zhǔn)確地說明了被啃嚙過的葉片釋放氣體，是為了保護(hù)植株自身的其他葉片不受攻擊的結(jié)論。⑶打比方。如第⑥段“就像中國長城上的烽火臺(tái)……警告其他守衛(wèi)塔有敵人來襲了”一句，生動(dòng)形象地說明了葉片受到侵害時(shí)，釋放出氣味警告同一植株上的其他葉片保護(hù)自己的真相。形象貼切，生動(dòng)有趣。
評(píng)分：答對(duì)一種得3分，方法、舉例、作用各占1分，共3分。舉出例句分析或概括說明均可。只舉例不得分。其他答案符合題意亦可。
18．答案示例：①敢于質(zhì)疑，勇于探索。馬丁•海爾沒有盲從別人的結(jié)論，對(duì)“植物之間可以相互交流”“受損植物有意告知臨近健康植物”以及受損植物釋放化學(xué)物質(zhì)的機(jī)理提出了質(zhì)疑，并進(jìn)行了探索。這是發(fā)現(xiàn)真知的必要精神品質(zhì)。②大膽假設(shè)，謹(jǐn)慎求證。猜想和假設(shè)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，孔蘇埃洛•德莫拉埃斯和馬丁•海爾都是從許多現(xiàn)象出發(fā)進(jìn)行假設(shè)，通過一系列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。這是科學(xué)探索的必由之路。③嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，嚴(yán)密的推理。文中科學(xué)家以發(fā)散性思維開拓思路，運(yùn)用多種途徑和多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度就是求真精神的體現(xiàn)。讓實(shí)驗(yàn)說話，正確嚴(yán)密地判斷推理，發(fā)現(xiàn)的結(jié)論可靠可信。④由表及里，求真務(wù)實(shí)�？茖W(xué)研究不能止步于粗糙的研究和籠統(tǒng)的結(jié)論，而應(yīng)深入研究現(xiàn)象間的因果關(guān)系和事物本質(zhì)屬性，這樣才能揭示科學(xué)秘密。
評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，共3分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意亦可。
19．①這棵樹是父親給兒子樹立的一塊“人標(biāo)”，它“使我的生命茁壯”，“使我獻(xiàn)身的事業(yè)發(fā)展”。②三十多年來，“我”的“青春、生命、事業(yè)，都和白楊樹緊緊地連在一起”。③這棵樹的形象特征、精神品格影響、塑造了“我”生命的品質(zhì)：遭遇困難，堅(jiān)毅迎戰(zhàn)；邂逅歪風(fēng)邪氣，站得穩(wěn)立得正；面對(duì)挫折，不屈不撓，銳意進(jìn)�。辉庥霾恍�，曠達(dá)樂觀，笑迎挑戰(zhàn)。④這棵樹給了我品格的歷練、精神的熏染、生命的啟迪。
評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，共3分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意亦可。
20．示例一，難過 崇敬 震驚 示例二，痛心 肅然起敬 驚異
評(píng)分：答對(duì)一空得1分，共3分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意亦可。
21．答案示例：①既寫出根的整體形態(tài)，又寫出其各自不同的外形特征。運(yùn)用比喻既展現(xiàn)了根的外形特征，又寫出了根的內(nèi)在精神品質(zhì)。②以根的外形和功用為著眼點(diǎn)，借助聯(lián)想想象著重突出了根的精神品格：拼搏、抗?fàn)帲_辟著進(jìn)軍的路；掘進(jìn)、奮戰(zhàn)，爭取著生命的發(fā)展；為了“輸送”營養(yǎng)給樹干拼命地“汲取”；為了大樹的穩(wěn)固死抱著巖石。③運(yùn)用排比句式，通過鋪陳有力地表現(xiàn)了形態(tài)多樣的根，均以自己的生命方式為樹身做著自己的貢獻(xiàn)，洋溢著崇敬贊美之情。
評(píng)分：答對(duì)一種得3分，概括方法1分，賞析2分，共3分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意亦可。
22．①文章借敘述“刨樹”事件為根作賦，從事件過程看，“刨樹”過程中對(duì)樹根有了意外發(fā)現(xiàn)；“刨樹”首先想到的是樹身。因此，寫樹身及父親對(duì)樹的呵護(hù)是一種自然的聯(lián)想。②從根與樹身的關(guān)系看，寫根離不開寫樹身，寫樹身是間接寫根。有這樣的樹根才會(huì)有那樣的樹身； 只有根的艱辛堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)付出，才會(huì)有樹身的挺拔威嚴(yán)、偉岸正直、蓬勃向上和生機(jī)活力。③為根作賦的目的，在于展示根的力量創(chuàng)造的奇跡；謳歌不慕榮耀、不計(jì)得失，竭盡全力為他人默默奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。寫樹身和父親對(duì)樹的呵護(hù)，使這一目的得到了很好的落實(shí)。
評(píng)分：答對(duì)一種得4分，共4分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意亦可。
23．答案示例：①樹木要枝繁葉茂，必須將根扎深扎牢。或樹高千尺，功在樹根。②生命要向上發(fā)展，必須向下深入�；�?qū)W業(yè)要向高處發(fā)展，必須打牢基礎(chǔ)�；蛴卸嗌俑冻鼍蜁�(huì)有多少收獲。或沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)就不會(huì)創(chuàng)造生命的輝煌。或生命的深度決定著生命的高度。③樹高千尺莫忘根本。或鴉有反哺之孝，羊有跪乳之恩。④奉獻(xiàn)自己，成就他人，也是一種生命價(jià)值的體現(xiàn)。
評(píng)分：答出其中的一種得2分，答出兩種得3分，共3分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意亦可。
三、寫作
24．分項(xiàng)分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
項(xiàng) 目 一等 二等 三等 四等 五等
① 內(nèi)容20分 20—18分 17—15分 14—13分 12—11分 10分及以下
② 表達(dá)25分 25—23分 22—21分 20—19分 18—16分 15分及以下
③ 文面5分 5分 4分 4分 3分 2分及以下
寫作評(píng)卷建議：
①作文試卷評(píng)閱應(yīng)貫徹《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)寫作課程目標(biāo)與評(píng)價(jià)建議的精神與要求，切近初中學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，不宜要求過高。
②建議兩人評(píng)閱一份試卷，求和的平均數(shù)，得分四舍五入。兩人評(píng)判同一份試卷差距在7分以上者，需仲裁。
③宜于在及格線（30分）以上拉開檔次，賦分不宜于集中在某狹小的分?jǐn)?shù)區(qū)間，具體分?jǐn)?shù)分布建議如下：
50分——46分 約占試卷總量的20%，其中滿分卷不少于1%。
45分——41分 約占試卷總量的25%。
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