(選自《品味端午的文化內(nèi)涵》)
【材料三】圖片請下載doc文檔
(選自《中國青年報》，有改動)
【材料四】
龍舟起源于古越人的龍圖騰祭祀，它的制作過程十分考究，制作要求很高。 一般的 龍舟長度約為20多米，可分為龍頭、龍身、龍骨、龍尾四部分。制作龍舟時首先是“造 腳旁”，即制造龍舟船底。隨后是“上大旁”，即制作船的側邊。這是龍舟制作過程中最 講究，也是最困難的工序，因為大旁制作的好壞直接關系到龍舟的速度。最關鍵的步驟，是對龍頭龍尾的雕刻，一旦龍頭重心不穩(wěn)，將影響到整條龍舟的受力與航行。最后，便 是龍舟的補縫上色，由于古代尚黃，紅色也是吉利色，故龍舟以黃紅為主。至此，一艘 龍舟正式宣告下水。
(選自《中國龍舟：從手工作坊到世界錦標賽》)
11. 對以上材料內(nèi)容理解分析正確的一項是( )( 2 分 )
A. 汨羅是屈原行吟求索之地、現(xiàn)實主義詩歌發(fā)源地，也是屈原文化傳承地，被譽為“端 午源頭、龍舟故里、詩歌原鄉(xiāng)”。
B. 端午節(jié)是中國首個入選世界非遺的節(jié)日，別名眾多。在我國“四大傳統(tǒng)節(jié)日”里，端午節(jié)是最熱鬧的節(jié)日。
C. 賽龍舟時人們在水面終點插一根纏上五顏六色錦布的長竿，稱之“錦標”。“奪標” 意為首先奪取錦標，指奪取冠軍。
D. 龍舟的制作過程十分考究，制作要求很高。材料四按照由次要到主要的邏輯順序 介紹了龍舟的制作過程。
12. 學校舉辦“魅力端午·千年傳承”主題海報征集大賽，小慧決定選取下圖為背景圖 片設計海報參賽，請你圍繞主題并結合以上材料幫助小慧完成“選圖理由”。(3分)
圖片請下載后查看
選 圖 理 由
端午習俗： (1)
內(nèi)涵解讀： (2)
13. 端午期間，網(wǎng)上流行一種說法：別再說“端午節(jié)快樂”啦，只能道“安康”。很多 同學對此感到困惑，怕說錯祝福語。于是，班級展開了小組討論。請結合材料一、材料 二補全下面發(fā)言。(3分)
第一小組代表：我們認為應該說“端午安康”，理由是 (1)
第二小組代表：我們認為說“端午快樂”不合適，因為 (2)
第三小組代表：我們認為說“端午快樂”也合情理，因為現(xiàn)在這一節(jié)日被賦予了多 重意義。比如劃龍舟的熱鬧歡樂，比如 (3)
主持人：三個小組都發(fā)表了各自的看法，有理有據(jù)�？梢�，“安康”“快 樂”都可以作為端午祝福語，寄托人們美好的意愿。
(二)閱讀下面選文，完成 14-18 題。(17分)
石榴花開
紀明濤
①行走在初夏的早上，雨后的微涼令人神清氣爽。忽然瞥見路邊有幾株石榴樹開花 了。我不由得停下腳步，走近柵欄，仔細端詳。紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團 團，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚，充滿了蓬勃的生命感。
②這偶遇的、燦若煙霞的石榴花，一下子喚醒了我對石榴甜蜜的記憶。我的思緒飄 飛到老屋的那棵石榴樹身上。
③記不清是哪一年，母親在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗細，我并沒有怎 么關注它。直到幾年后，石榴樹長成，甜甜的果兒讓我大飽口福，它才走進我兒時的記 憶。在零食匱乏的年代，那棵石榴樹結出的果實，汁液飽滿，甜而不酸，還未入口，已 讓我滿口生津，成為我童年味蕾的一份留戀。
④我家石榴樹栽種的位置并不是很好，太靠墻了，它得歪著身子長，早幾年間總是 需要母親精心地呵護。母親經(jīng)常培土護根，剪掉旁生的側枝。石榴樹是很容易生長側枝 的，側枝長多了，主干就不容易長成了。枝干間有尖刺，常常劃破母親的手，但母親并 不在意，甩一甩又繼續(xù)剪枝去了。經(jīng)過幾十年的生長，石榴樹早已長過墻頭，站直了身 子，軀干已有碗口那么粗，扭轉著樹干向上攀援著，斑斑駁駁，疙疙瘩瘩，寫滿了歲月 的滄桑。每次看到那棵石榴樹，我的眼前總會浮現(xiàn)母親勞作的身影，它不就是我的母親 么?母親用一雙布滿老繭的手，操持著農(nóng)活和家務，日復一日地為家庭付出。而石榴樹 呢，不也默默地芬芳了小院幾十年，甜蜜了我們幾十年么?
⑤農(nóng)歷五月，是火紅的石榴花盛開的時節(jié)，故五月又稱“榴月”。盛開的石榴花將 靜謐的小庭院映襯得熱鬧繽紛。等到了盛夏，如傘一般的樹冠下，更是成了乘涼休憩的 好地方。每到這個時候，母親便在石榴樹下擺上吃飯的方桌，一家人圍坐在四周，迎著 東南吹來的涼風，邊吃飯邊聊天，好不愜意。晚飯后，母親在樹下做一些諸如納鞋底之 類的針線活，有時也會給我講岳飛、海瑞的故事，教我一些做人的道理。
⑥十月，是石榴的收獲時節(jié)，細心的母親總是按成熟的先后順序采摘。有時候，摘 得晚了，一些石榴就會裂開口子，露出鮮紅的籽， 引得眾多鳥兒爭食。我要去趕，母親 總是阻止我，告訴我那是石榴樹送給鳥兒的禮物。每年，母親都會特意在枝頭剩下幾個 火紅的果兒，送給鳥兒，也留給樹。
⑦采摘下來的石榴，母親通常分成三份兒。 一份兒注定是要甜我的嘴的；我想多吃 時，母親便過來捉了我的手，告訴我多食容易上火，事事不可貪多。 一份兒是送給巷子 里沒有石榴樹的鄉(xiāng)鄰的；吃了石榴的鄉(xiāng)鄰，有的向母親討要樹苗，第二年春天，母親通 過壓條生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相贈。還有一份兒母親保存得特別仔細： 先是將石榴放在陰涼通風的地方，讓石榴皮的水分蒸發(fā)，然后，
