D.醒能述以文者 樂以天下
8.下列對選文理解與分析有誤的一項(xiàng)是
A.甲文第一段描寫了“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”四個(gè)場景。其中“滁人游”描繪了一幅太平祥和的百姓游樂圖。
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左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘
韓愈
一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！
云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。
知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。
11.作者首聯(lián)寫自己被貶的原因，“____”“____”兩個(gè)詞語表明自己獲罪之快，“路八千”則表明路途的遙遠(yuǎn)。（2分）
12.清代紀(jì)昀對此詩的評價(jià)是：“語極凄切，卻不衰颯（頹廢失落）。”從作者表達(dá)的情感來看，哪一聯(lián)最能體現(xiàn)“不衰颯”這一特點(diǎn)？請簡要分析。（3分）
五、現(xiàn)代文閱讀（23分）
（一）閱讀《論教養(yǎng)》（節(jié)選），完成第13～15小題。（10分）
①我確信，一個(gè)人是不是真正有教養(yǎng)，首先要看他在自己家里、在自己親屬之間的表現(xiàn)，看他和親人們的關(guān)系究竟怎么樣。
②假如一個(gè)人已經(jīng)進(jìn)入成年，仍把接受父母的關(guān)愛看作理所當(dāng)然的事情，與此同時(shí)卻看不到父母也需要關(guān)愛和幫助，那么同樣不能說他是個(gè)有教養(yǎng)的人。
③假如一個(gè)人在家里，不管是不是有人在看書或者在做功課，即便做功課的是他年齡幼小的孩子，他都不管不顧地打開收音機(jī)或者電視，并且把音量放得很大，或者隨心所欲地高聲說話——那么，可以斷定這個(gè)人缺乏教養(yǎng)，而且他永遠(yuǎn)也不會把自己的子女培養(yǎng)成有涵養(yǎng)的人。
④假如一個(gè)人喜歡跟妻子或者孩子們開玩笑，卻不顧及他們的自尊心，尤其是當(dāng)有外人在場的時(shí)候，還要一意孤行，恕我直言，這樣的人簡直蠢到了極點(diǎn)！
⑤一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。對他來說，禮貌待人不僅習(xí)以為常，輕松自然，而且能讓他心情愉快。有教養(yǎng)的人對別人一律謙讓和禮讓，無論接觸的人年長還是年幼，是社會賢達(dá)還是平民百姓。
⑥有教養(yǎng)的人待人處事絕不會自吹自擂。有教養(yǎng)的人懂得珍惜別人的時(shí)間。有教養(yǎng)的人允諾別人的事一定盡力去做，他不會擺架子、“翹鼻子”。無論何時(shí)何地，他的行為舉止都保持一致——無論是在家里、在學(xué)校、在研究所、在供職的單位，還是在商場，或者在公共汽車上，他都始終如一，穩(wěn)重隨和。
⑦談?wù)?ldquo;風(fēng)度”的書籍很多。在社會交往中，比如出門做客或者在家接待客人，在劇場，在工作場合，人究竟該如何自持？如何舉止有度？怎么樣對待老人和孩子？怎么樣談吐才算得體，不致使對方聽了感到難堪？怎么樣打扮才算合適，不致讓周圍的人們側(cè)目而視？對于諸如此類的問題，這些書大都有詳盡的論述。遺憾的是，人們卻很少從這些書中汲取有益的見解。之所以出現(xiàn)這種狀況，我認(rèn)為原因在于這些講解優(yōu)雅風(fēng)度的著作有個(gè)缺陷，就是很少解釋人們?yōu)槭裁葱枰獌?yōu)雅風(fēng)度，其必要性究竟何在。有些人有一種錯覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無意義的忸怩作態(tài)。
⑧當(dāng)然，優(yōu)雅風(fēng)度可能是非常外在的。但是就整體而論，優(yōu)雅風(fēng)度是靠祖祖輩輩一代又一代人的經(jīng)驗(yàn)積淀而成的，并且標(biāo)志著人們渴望變得更高尚，渴望生活更優(yōu)越、更美好的愿望，這是一種世代相傳、持續(xù)不懈的追求。
⑨問題的關(guān)鍵究竟何在呢？要養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度應(yīng)該遵循哪些準(zhǔn)則？——收集那些難以逐一熟記的行為舉止的“道德箴言”，是不是一件輕而易舉的事情呢？
⑩無須背誦數(shù)以百計(jì)的格言信條，只須記住一條：必須以尊重的態(tài)度對待別人。如果你懂得了這一點(diǎn)，再加上幾分隨機(jī)應(yīng)變的智慧，那么風(fēng)度就會自動來到你的身邊。
（有刪改）
13.本文是一篇談?wù)摻甜B(yǎng)的文章，開頭部分卻先談“無教養(yǎng)”的例子，這樣寫有何好處？（3分）
14.文章題目是《論教養(yǎng)》，文中卻用很大篇幅談?wù)摿?ldquo;優(yōu)雅風(fēng)度”，這樣寫是否離題？談?wù)勀愕目捶�。�?分）
15.下面文段是著名作家畢淑敏對教養(yǎng)的論述，從論證方法的角度分析其妙處。（3分）
一個(gè)人可以受過教育，但他依然是沒有教養(yǎng)的。就像一個(gè)人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場空，還是骨瘦如柴，不過這話似乎不能反過來說——一個(gè)人沒有受過系統(tǒng)的教育，他卻能夠很有教養(yǎng)。
（二）閱讀小說《不沉的船》，完成第16～19題。（13分）
①這是一個(gè)關(guān)于船的故事。故事的主人公叫“小不點(diǎn)”，從小到大我都是這么叫他的。“小不點(diǎn)”是在九歲那年跟著媽媽到了我們那兒，一輛拖拉機(jī)載著他們母子倆，飛揚(yáng)的塵土中我沒有見到他的爸爸。后來聽“小不點(diǎn)”說，他的爸爸在他小的時(shí)候就去世了。
②“小不點(diǎn)”是他的綽號，他雖然和我同年，剛來的時(shí)候卻不足我的肩高，干瘦的身材，就像一根可以用來點(diǎn)火的木棒。
③第二年的春天，“小不點(diǎn)”有了新家。他的新爸爸是鎮(zhèn)上的一個(gè)鐵匠。鐵匠樣子很兇，說話聲像打雷，我們都有些怕他。鐵匠還愛喝酒，經(jīng)常喝醉，那間破舊的新家里，時(shí)常會傳出摔砸東西的聲音和鐵匠雷鳴般的怒罵。
④“小不點(diǎn)”的媽媽，在有了新家以后不久就病倒了。但我從未見過“小不點(diǎn)”哭，他只是不愛說話，那雙黑黑的眼睛里，似乎有另外的一個(gè)世界�；锇閭兌疾辉敢夂�“小不點(diǎn)”玩，我是他唯一的朋友，因?yàn)槲矣H眼見他把一個(gè)皺巴巴的煙盒疊成了漂亮的紙船，這讓我羨慕不已。一天，趁鐵匠不在的時(shí)候，“小不點(diǎn)”悄悄地帶著我進(jìn)了他睡覺的偏房。那天下午，我看到了我一生都難以忘懷的景象。在那間窄小的破屋里，竟掛滿了各式各樣的紙船，夕陽透過窗欞一縷縷地照進(jìn)來，那些船在微風(fēng)中搖曳著。它們五顏六色、浩浩蕩蕩，
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