溫州市2022-2023學年第一學期九年級(上)學業(yè)水平期末檢測
語 文 試 題
溫馨提示：
1. 全卷共8頁，有4大板塊，15小題。滿分100分(含書寫3分)�？荚嚂r間120分鐘。
2. 答案必須寫在答題紙相應的位置上，寫在試題卷、草稿紙上均無效。
一、小語準備對“詩歌中意象的運用”展開探究，邀你一起完成相關(guān)任務。(17分)
學習記錄單
| > 詩歌意象學習資源 | |
| ◎古典詩歌部分 ①春蠶到死絲方盡， ▲ 。 (李商隱《無題》) ②胭脂淚，相留醉，幾時重。 ▲ 。(李煜《相見歡》) ③ ▲ ,病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》) ④鳥下綠蕪秦苑夕， ▲ 。(許渾《咸陽城東樓》) ⑤雞聲茅店月， ▲ 。(溫庭筠《商山早行》) ⑥春山暖日和風，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。(白樸《天凈沙》 |
◎現(xiàn)代詩歌部分 ⑦這被暴風雨所打擊著的土地， 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風 和那來自林間的無比溫柔的黎明…… (艾青《我愛這土地》) ⑧那輕，那娉婷，你是，鮮妍 百花的冠冕你戴著，你是 天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。 (林徽因《你是人間四月天》) ⑨ ▲ |
| > 詩歌意象運用小貼士 | |
| (一)選擇合適的意象，并使用恰當?shù)男揎椪Z描述意象特征，充分表達個性化情感，如例④和例⑦。 (二)運用意象時，可發(fā)揮聯(lián)想和想象，借助比喻等修辭，豐富其內(nèi)涵，如例A( ▲ )和例B( ▲ )。 (三)C. ▲ ,如例⑤和例⑥。 |
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1.請幫助小語補全“古典詩歌部分”的詩句。(5分)
2.請你和小語一起研讀學習資源，根據(jù)提示，完成詩歌意象運用小貼士。(4分)
3.小語準備從下列選項中選擇一首補充“現(xiàn)代詩歌部分”,請你運用小貼士幫他做出選擇，并闡述理由。(4分)
A.我的心，/孤舟似的，/穿過了起伏不定地時間的海。(冰心《繁星·春水》)
B.我不能選擇最佳。/是最佳選擇了我。(泰戈爾《泰戈爾詩選》)
C.小巷/又彎又長/沒有門/沒有窗/我拿著把舊鑰匙/敲著厚厚的墻(顧城《小巷》)
我選擇( ▲ ),理由： ▲
4.小語準備創(chuàng)作短詩向詩人致敬。請你從以下兩位詩人中任選一位，創(chuàng)造性運用詩人常用的意象，創(chuàng)作詩句。(4分)
示例：
二、小組開展“經(jīng)典新編”小說閱讀沙龍，邀你一起參加。 (20分)
【甲】歧途
于德北
羊是曹操送的，但關(guān)羽走的時候并沒有帶它。這只羊渾身炭黑，只有四個蹄子是雪白的，因此得名烏錐羊，也叫雪中送炭。
起初，關(guān)羽封金掛印，收拾行囊，羊并不知道是怎么一回事。后來，關(guān)羽護著甘、糜二位夫人遠去，曹操帶著左右趕來。捶胸頓足大呼小叫一番之后，羊明白了，自己被拋棄了。關(guān)羽是天下聞名的義氣之士.他怎么會丟下自己不管呢?羊決定去找他。
這一日.羊來到一個叫東嶺關(guān)的地方，恰遇一只狼攔住去路。
狼問它：“你欲何往?”
羊自豪地說：“我欲往河北尋找關(guān)將軍。”
狼說：“關(guān)將軍已離去多日，你恐怕尋不到他。”
“尋到尋不到，也要等去了才知道。”
狼笑了，說：“如此說來，你也是一個講義氣的羊了，不如這樣，你周濟一下我，我家中的幾個孩子都餓著肚皮呢。”
羊心想：我乃關(guān)將軍之羊，豈能怕你。這樣想著，抬頭向狼的身后望去，欣喜地叫道：“你還說尋不到關(guān)將軍，那不是關(guān)將軍來了嗎?”狼一聽，急忙回頭看，羊趁機沖過去，一下把狼頂了一個大跟頭。
羊一路跑到汜水關(guān)，向一個屠戶打聽關(guān)羽的去向。
屠戶眼珠一轉(zhuǎn)，說：“如此說來，你是關(guān)羽將軍的羊了?”
羊說：“正是。”
“快請家里坐。”
