戰(zhàn)士們聽見，團長捏著皮帶的手指關節(jié)嘎嘎地響，團長的眼睛盯著西方的一抹晚霞出神。
⑥號兵抹了抹嘴報告說：“報告團長，水很甜，肚子沒疼，就是有點咕嚕。”團長又盯了號兵片刻，突然笑了：“小家伙，你肚子里沒食，它不咕嚕才怪呢！同志們，可以喝水了，小心點兒，別弄臟了它。”團長拍拍號兵的頭：“你很勇敢呀！”“爹……”號兵剛發(fā)出一個字，卻被團長嚴厲的目光給噎了回去。
⑦這支隊伍借著月光，喝足了小泉眼的水，肚子里填飽了草根，他們在團長的率領下，雄赳赳地上路了。沒有人議論號兵是團長兒子的事，但是，每個人身上都鼓足了勁兒……
（作者：顧文顯）
18. 請從
修辭的角度賞析第①段的畫線句。
30多張嘴裂出了無數(shù)道血口子，幾晝夜滴水未進，現(xiàn)在咳嗽一聲都能打出火花！
19. 請為第⑤段畫線句中的“團長”補充一段心理活動，運用第一人稱。
20. 伏筆，是文學作品中前段里為后段所作的提示或暗示。本文構思巧妙，給足伏筆后，文末才寫出“號兵是團長的兒子”。請將伏筆分條概括出來。
21. 請從以下四個詞語中選擇一個作為文章的標題，并說說選擇的理由。
A.嘗水 B.試水 C.賭水 D.喝水
22. 雖然喝的是生水，吃的是草根，這支隊伍卻“鼓足了勁兒”。你在本學期讀的名著《紅星照耀中國》中是否也發(fā)現(xiàn)了類似情節(jié)？試列舉一個“在困境中迸發(fā)堅強意志”片段，談談自己的感受。
（四）名著閱讀。（8分）
23. 班級舉行《
昆蟲記》讀書活動，請根據你對《昆蟲記》語言特色的了解，對【甲】【乙】兩個文段哪一個出自法布爾之手進行判斷，以“我認為
段文字出自法布爾之手……”為開頭，對這個問題進行解答分析。
【甲】豌豆象在最近的那顆豆粒上安頓下來。我用放大鏡觀察它，同時觀察它的豌豆地球。它在豌豆球面上垂直地挖出一個井坑。我曾看見過一些幼蟲半個身子下到井坑中去，后半身則在井坑外邊蹬踢加力。一會兒，鉆進了自個兒的家中。
【乙】豌豆象小小的一團，趴著直打呵欠：“今天的太陽也太毒了，都沒辦法讓人工作啦。得啦！不用工作了，我們再起來干活。”豌豆象一邊這么嘟囔著，一邊就鉆進葉子底下睡大覺啦！
24. 閱讀《
水滸傳》中的兩個文段，回答問題。
【甲】A聽了道：“呸！俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠。這個腌臜潑才，投托著俺小種經略相公門下，卻原來這等欺負人。”回頭看著李忠、史進道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來。”史進、李忠抱住勸道：“哥哥息怒……”
【乙】B正打哩，一個人在背后劈腰抱住，一個人便來幫住手，卻是宋江、戴宗。B便放了手，那人略得脫身，搭在胳膊上，跟了宋江、戴宗便走。行不得十數(shù)步，便是那人脫得赤條條地，匾扎起一條水兒，頭上除了巾幘，顯出那個穿心一點紅俏兒來，把竹篙撐著一只漁船趕將來，口里大罵道：“千刀萬剮的黑殺才！老爺怕你的不算好漢”，吼了一聲，撇了布衫，搶轉身來。
（1）《水滸傳》是一部章回體小說，分回標目是章回體小說的標志之一�！端疂G傳》中的回目形式基本為：“姓名（綽號）+主要事件”。請你參考《水滸傳》回目特點，對[甲][乙]兩個經典片段進行概括。
（2）小華是個“水滸迷”，他評價A、B兩位英雄：一個是鋤強扶弱的義士，一個是任意而為的忠臣。請你結合兩位英雄的人物形象和原著中的相關情節(jié)印證他的觀點。
三、寫作能力及卷面書寫考查（內容45分+書寫3分）
25. 一次親近自然的遠足旅行，一場大汗淋漓的體育運動、一盤精心烹制的美食、一回令人難忘的社會實踐……除了學習之外，這些多姿多彩的生活體驗都能開拓眼界，磨練意志，凈化心靈……只要我們積極投入生活，用心品味，常常會有收獲。
請以“這也是收獲”為題，寫一篇文章。
要求：①寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感，不得套寫、抄襲；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名或地名；③不少于600字。
參考答案
一、積累與運用（25分）
1. ①. 格調 ②. 自出心裁
2. “寶安1990”是綜合體。
3. 既……又……
4. B
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（2）魯智深：鄭屠強占了金翠蓮，鄭屠的老婆把金翠蓮趕了出來。金翠蓮只好和父親在酒館里賣唱。魯智深為了救金翠蓮父女還鄉(xiāng)，打死了鄭屠，放走了金翠蓮父女。隨后逃走，上了五臺山。
李逵：蔡京、高俅等人，以御酒之計，要毒死宋江。宋江飲了御酒，知道已經中毒，因怕李逵為了報仇再度嘯聚山林，便請他到自己所在，使他在不知情的情況下也飲下毒酒，后來果然毒發(fā)身亡。
三、寫作能力及卷面書寫考查（內容45分+書寫3分）
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