作文評析：當(dāng)我們熱情洋溢的贊美一個人物時，切莫空談心情，而忽略材料的具體化和深刻性。
例：2011年黑龍江省大慶市中考作文 《請讓我走近你》
四年的初中生活已經(jīng)畫上了句號。這四年里我感覺和我的班主任是兩條平行線，始終找不到交點，雖然老師總向我這邊靠攏，但我總是躲您遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。（用平行線來比喻“我”和班主任的距離，真實形象，好多時候?qū)W生與班主任總有一定的距離。）現(xiàn)在想一想，老師我多么想走近您�。《嘞牒湍薪恍陌�！我想走近您高高舉起酒杯，敬我的老師一杯，請原諒我以往的那些幼稚的行為。（直接抒懷：想走近老師。用第二人稱，情感流露真實，充沛。而采用與老師干杯的形式，新穎。本段點題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。但最好交待出此時“我”的身份，否則“喝酒”容易引起誤解。另“我想走近您高高舉起酒杯，敬我的老師一杯，請原諒我以往的那些幼稚的行為。”應(yīng)單獨成段以保持結(jié)構(gòu)的一致性。）
記得剛上初中的時候，由于那時候還很小，不懂事，很任性。在家里有爸爸媽媽慣著，有爺爺奶奶寵著，在小學(xué)的時候，我的成績也很好，老師也很疼愛我�？墒且坏匠踔卸甲兞�，我對老師對我的嚴(yán)格要求不能很的理解。曾經(jīng)有多少次和您使過小性，弄過小情緒，耍過小脾氣。更過分的是：一次您因為我的字寫的太草，把我找到辦公室批評了我，當(dāng)時我竟踢開了辦公室的門就跑了。事后您又找我談話，老師并沒有放棄我這個任性的小孩，反而對我更加的關(guān)注，這讓我終于認(rèn)識到自己的錯誤。老師啊，您的大度與寬容才讓我健康地成長了起來。（本段用一件事寫出“我”因任性稚而做了一件對不起老師的事，而老師原諒了自己。表達(dá)了自己的愧疚和對老師的感激。但沒有這件事沒有寫活，原因是沒有利用描寫等方法再現(xiàn)出當(dāng)時師生二人的形象。）
老師，讓我走近你，敬您一杯酒，為了您對我的培育之恩，教育之情。
四年的培育與教育體現(xiàn)了您的嘔心瀝血與任勞任怨。您就像一條小舟，載著我們在知識的海洋上暢游。您像一個坐標(biāo)系，帶著我們在知識的王國里鉆研。您就像一位導(dǎo)游，領(lǐng)著我們?yōu)g覽那異域風(fēng)情。您就像一塊電源，永不間斷地為我們提供能量……（本段用了比喻和排比的修辭方法表現(xiàn)了老師對我們的教育，深切地表達(dá)了對老師的感激。但缺點有三：一是本段主題是表達(dá)老師對“我”的培育、教育之情，卻寫成了對“我們”的培育之情了。二是沒有一件具體表現(xiàn)教育之情的事例。三、把“教育”理解成了“教學(xué)”。需思考。）
老師，讓我再一次走近你，敬你一杯酒，我的祝酒詞是——
老師，如果說我的人生是一次遠(yuǎn)航，那么您就是黑暗中的燈塔，為我指示方向。如果說我是一棵小樹，那您就是那樹的根，為我提供充足的養(yǎng)料。如果說我的父母給了我生命，那么您讓我的生命更加豐富。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，那是您精神的寫照；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，那是您行動的寫照。“人類靈魂的工程師”，那是對您最好的贊美。（本段熱情洋溢地歌頌了老師的指引、培育。但祝酒詞是“我”對老師感恩的總結(jié)，本段顯然不能恰當(dāng)總結(jié)全文。如“為我指示方向”，“落紅”的奉獻(xiàn)精神等前文沒有寫到。）
老師，此時我無以為報，只有舉起酒杯，再一次地敬您一杯。
（最后，再用干杯的形式表達(dá)敬意。做到了結(jié)構(gòu)的完整。）
點評：本文最大的優(yōu)點是情感充沛，結(jié)構(gòu)清晰。從自己的任性對老師的傷害到老師辛勤教學(xué)無不感情充沛。但更要注意結(jié)構(gòu)的有機性，能夠做到同一部分內(nèi)容和主題的有機統(tǒng)一，內(nèi)容能突出主題。能夠做到總領(lǐng)段、總結(jié)段與主體段落的有機統(tǒng)一，主體部分內(nèi)容能夠有力突出總結(jié)段所點明的主題。還要注意材料的全面性與主題的深刻性。評價老師可以從教學(xué)、精神品質(zhì)、對學(xué)生的關(guān)心等多個方面去表現(xiàn)。當(dāng)挖掘出一個老師的精神品質(zhì)后，再寫出的文字就深刻了。
