納蘭性德《清平樂·彈琴峽題壁》原詞、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案
【原文】：
清平樂·彈琴峽題壁
【清】納蘭性德
泠泠②徹夜，誰是知音者。如夢前朝何處也，一曲邊愁難寫。
極天關塞云中，人隨雁落西風。喚取紅巾翠袖，莫教淚灑英雄。
【注釋】
①《大清一統(tǒng)志·順天府》載，“彈琴峽，在昌平州西北居庸關內，兩山相峙，水流石搏，聲若彈琴”。②泠泠：水流聲。
【翻譯】
冷冷清清的長夜,誰是我的知音人?前朝如夢轉眼又到了哪里,一曲邊關的離愁著實讓我難寫.
那關塞遠遠的像是在天邊的云層之中,我一個人隨著北雁的鳴叫落寞地站在西風中.暫且喚來那青樓女子,別讓眼淚淹沒了英雄的豪情壯志.
【賞析】：
泠泠水聲如音出弦上，徹夜不息，只是知音難覓。前塵舊事，皆如夢幻，一曲邊愁難以言盡。極偏遠的關塞之地，山勢高峻，聳立云天。西風蒼勁，吹落雁鳴，鼓起青衫。何處喚來佳人如玉相伴，不讓英雄寂寞，淚灑長天。
彈琴峽，《大清一統(tǒng)志·順天府》載，“彈琴峽，在昌平州西北居庸關內，水流石罅，聲若彈琴�！比萑舸嗽~可能作于康熙十五年扈駕到昌平之時。想那古時，這兒定是峰回路轉，山青水秀。兩山相峙，石壁相對，清溪中流，淙淙有聲。兩岸石壁為之共鳴，悠揚婉轉，如琴聲清脆悅耳，故名“彈琴峽”。元朝詩人陳孚到此，曾寫詩“月作金徽風作弦，聲豈待指中彈？伯牙別有高山調，寫在松風亂石間。”
這闋詞，上片由水聲泠泠起興，慨嘆知音難覓、前朝如夢、邊愁難寫等等，其復雜交織的悲感皆由這鳴琴一樣的水聲勾起。這是由聽覺上引來的愁情落筆。下片仍是前景后情，從視覺、眼前景上進一步渲染這種愁情，結二句則由辛棄疾詞句化出，自然渾成，表達了千古英雄皆寂寞的落寞情懷。
泠泠，常指聲音的清越凄涼。唐代劉長卿有《聽彈琴》一詩，用“泠泠”喻琴聲，詩為：“泠泠七弦上，靜聽松風寒。古調雖自愛，今人多不彈�！边@是一首借詠古調的冷落，不為人所重視，來抒發(fā)懷才不遇，世少知音的小詩。前兩句描摹音樂境界，后兩句抒發(fā)情懷。全詩從對琴聲的贊美，轉而對時尚慨嘆，流露了詩人孤高自賞，不同凡俗，稀有知音的情操。
劉長卿是由盛唐向中唐過渡時期的一位杰出詩人，他清才冠世，一生兩遭遷斥，他的詩大多筆調蒼涼沉郁，五律則簡練渾括，于深密中見清秀，有一種與流俗落落寡合的情調。他的集中有《幽琴》（《雜詠八首上禮部李侍郎》之一）詩曰：“月色滿軒白，琴聲宜夜闌。飗飗青絲上，靜聽松風寒。古調雖自愛，今人多不彈。向君投此曲，所貴知音難�！逼渲兴木渚褪沁@首聽琴絕句。“所貴知音難”，是詩的題旨之所在。
容若以此起興，“泠泠徹夜，誰是知音者”，看似是傷感水聲無知音，實則是語帶雙關，傷心人別有懷抱�！安绖e有高山調”，滿腹心事有誰知。前朝舊事皆如夢幻，子期一逝而伯牙絕弦，千古知音，實難一得。這樣的愁懷，又豈是一曲可寫盡。
詞的上片落寞幽清，下片寫景卻是異峰突起，于清越中顯雄壯，詞意頗有險絕之勢�！皹O天關塞云中”此句出自杜甫《秋興》詩之六：“關塞極天唯鳥道，江湖滿地一漁翁�！薄皹O天”，既言關塞山峰之高，又言關塞之遠�！对姟ご笱拧め赂摺分杏�，“崧高維岳，駿極于天�！薄犊讌沧印柎稹分姓f，“今世人言高者，必以極天為稱，言下者以深淵為名�！�
人隨落雁西風，亦是蒼涼肅殺之句。峰高入云，則秋風蒼勁，鴻雁低飛。獨立絕頂，胸中層云滌蕩，人便有御風而翔之勢。心意沉浮，風滿袍袖，人的身心仿若全部融入蒼茫時空之中。
詞的結句，取辛棄疾《水龍吟》：“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚”，一感“無人會，登臨意”之悲慨，直抒其郁勃胸臆。
寂寞，是千古英雄心中不愈的傷口。紅襟翠袖，不是治愈英雄寂寞英雄的良藥。然而，沒有佳人的撫慰，英雄失意又失色。紅袖添香，是溫軟軒窗小燭；紅襟翠袖，揾英雄淚，則是落寞的皓風長歌。
【閱讀訓練】：
（1）這首詞描寫了怎樣的邊塞景象？有什么作用？（4分）
（2）這首詞主要抒發(fā)了作者哪些情感？請簡要概括。（4分）
【參考答案】
（1）描繪水聲泠泠、關塞入云、秋風蒼勁，鴻雁低飛的邊塞景象，（2分）渲染蒼涼肅殺的氣氛，（1分）烘托作者行旅天涯的悲涼凄苦，（1分）為結尾抒情做鋪墊。
【試題分析】這里的“景象”略同于“意境”，即先抓住詩中的主要意象，用自己的語言再現(xiàn)畫面，再點明意象所營造的氛圍特點，最后還要點出表達了詩人什么樣的思想感情。這是該類題目答題的一般套路。所謂“作用”一般是從內容和結構兩個方面，但估計考生在回答“結構”方面的作用好像無從下手，這與題目設置不夠明確有關。
（2）抒發(fā)了知音難覓的苦悶、關塞行役的艱辛、背井離鄉(xiāng)的無奈、英雄失路的落寞及對朝代興衰的感嘆。（每點一分，答出四點得滿分。考生能讀出知音難覓、離鄉(xiāng)背井、壯志未酬、前朝如夢、邊愁難盡等基本意思的，即可給分。）
