袁枚《黃生借書說》閱讀訓(xùn)練一
黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰‘今日存，明日去，吾不得而見之矣’。若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾�！薄坝嘤缀脮邑氹y致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素 灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！”
1．“隨園主人”是_________________ 朝的 （人名）。
2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。
其他祖父積、子孫棄者無論焉。
3．上文運(yùn)用典型事例闡明了“_________________”的觀點(diǎn)。 （上海市中考試題）
黃生借書說閱讀一參考答案：
1．清 袁枚
2．除此之外，（那些）祖父和父親收藏書籍，兒子孫子丟棄……查看完整黃生借書說參考答案
黃生借書說閱讀訓(xùn)練二
黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：
“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而見之矣�！魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾。
“余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也�！�
今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
為一說，使與書俱
1、用現(xiàn)代漢語說說下面加點(diǎn)字的意思：
其他祖父積、子孫棄者無論焉 無論
必慮人逼取 慮：
而惴惴焉摩玩之不已 惴惴：
歸而形諸夢 形：
2、翻譯句子
然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。”
3、將文中表現(xiàn)借書者心態(tài)的句子摘抄下來
4、袁枚以自己的親身經(jīng)歷闡述了怎樣的觀點(diǎn)？
5、宋濂和袁枚的經(jīng)歷有什么相似之處？
6、他們的求學(xué)精神對你有什么啟示？請結(jié)合實(shí)際，談?wù)務(wù)J識。
黃生借書說閱讀訓(xùn)練二參考答案：
1、無論：不須說，不用說，不必說；
慮：擔(dān)心害怕；
惴惴：緊張恐俱而不安的樣子……查看完整黃生借書說參考答案
黃生借書說閱讀訓(xùn)練三
（甲）余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲，時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。
（乙）今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
為一說，使與書俱。
1.作者幼時借書有過怎樣的遭遇，黃生借書受到怎樣的優(yōu)待？
__________________________________________
2.乙段中，作者向黃生提出怎樣的希望？（用原文回答）
________________________________________
3.甲段從正反兩個方面來論證。正面是______________，反面是______________。
4.最后一段起什么作用？
5.翻譯下列句子。
（1）往借不與，歸而形諸夢。其切如是。
（2）而少時之歲月為可惜也。
《黃生借書說》閱讀訓(xùn)練三參考答案：
1.作者的遭遇是“張氏之吝書”，“予固不幸而遇張”。黃生則是“予之公書”，“生固幸而遇予”。
2.“知幸與不幸，則其讀書也必�！榭�完整黃生借書說參考答案
黃生借書說閱讀訓(xùn)練四
書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰："今日存，明日去，吾不得而見之矣。"若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰："姑俟異日觀"云爾。
1.本文作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）
非獨(dú)書為然，天下物皆然。
3.下列理解不正確的一項(xiàng)（ ）（3分）
A、作者在本段中提出了"書非借不能讀也"的觀點(diǎn)。
B、作者列舉了三個事例，證明"非獨(dú)書為然，天下物皆然"。
C、作者將借書者與藏書者進(jìn)行對比，分析"天下物皆然"的原因。
D、作者寫《黃生借書說》一文，目的是勉勵青年發(fā)奮求學(xué)。
黃生借書說閱讀訓(xùn)練四答案：
1.清 袁枚
2.不只書籍是這樣……查看完整黃生借書說參考答案
黃生借書說閱讀訓(xùn)練五
余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也�！�
今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
為一說，使與書俱。
1．解釋下列字詞：
⑴歸而形諸夢 諸：
⑵故有所覽輒省記 輒：
⑶而少時之歲月為可惜也 可惜：
⑷為一說，使與書俱 俱：
2．指出“通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸”與原文的哪兩處相照應(yīng)？
⑴
⑵
3．作者為何“嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也”？
4．作者講述做官后書多蒙塵的情景有什么作用？
5．作者寫《黃生借書說》的用意在哪里？
黃生借書說閱讀訓(xùn)練五參考答案
1．⑴之于⑵就⑶值得珍惜⑷在一起
2．⑴汗牛塞屋……子孫棄者無論焉……查看完整黃生借書說參考答案