山雨同步練習(xí)
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六年級(jí)語(yǔ)文第十一冊(cè)山雨同步練習(xí)題
基礎(chǔ)知識(shí)：
1、照樣子寫詞語(yǔ)
例：水淋淋（ABB）
2、在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~
一陣陣（ ） 一縷縷（ ） 一首首（ ） 一叢叢（ ）
一（ ）歌謠 一（ ）巖石 一（ ）樹(shù)葉 一（ ）音符
3、讀比喻句，找出打比方的部分，體會(huì)它們的好處
（1）像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……
☆作者將 比作“無(wú)字的歌謠”，描寫了雨來(lái)時(shí)聲音由 及 、由 及 的動(dòng)態(tài)過(guò)程。
（2）雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。
☆作者將“巖石、樹(shù)葉、綠草”聯(lián)想成“ ”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“ ”，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“ ”，形象生動(dòng)地寫出了山雨的 美。
4、熟讀課文后填空
《山雨》這篇散文，是按________、________、________的順序來(lái)寫的，作者通過(guò)合理而新奇的 和 ，并運(yùn)用 、
等修辭手法，描繪出山雨帶來(lái)的 美和 美，表達(dá)了作者對(duì)山雨的____之情。
閱讀訓(xùn)練：
晌午，太陽(yáng)像個(gè)大火球，炙烤著大地。小樹(shù)無(wú)精打采地耷拉著腦袋，蟬在枝頭拼命地叫著。一陣大風(fēng)吹過(guò)，吹得樹(shù)枝亂擺。地上，成群結(jié)隊(duì)的螞蟻正在忙碌地搬家。不一會(huì)兒，風(fēng)卷烏云，滾滾而來(lái)，天像是到了傍晚，一陣比一陣暗。剎那間，閃電似金鞭亂揮，這兒