六、能言善辯
有一次，他和美國一位領(lǐng)導人會談，對方說，我對中國“侵略”西藏感到非常不滿。李肇星立刻問他，你了解西藏的歷史嗎？對方搖搖頭。李肇星說:“我可以向您解釋，但您理解起來可能會有點困難，因為西藏被劃入中國版圖的時候，還沒有美國這個國家�！闭f到這里，臺下響起了長久的熱烈掌聲
評價李肇星這句話的深意。
七、課文回放
1．《楊氏之子》一文中孔指以示兒曰：“此是君家果�！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪��！蹦阏J為楊氏子回答巧妙嗎？巧妙在哪呢？
2．《晏子使楚》一文中楚國君臣采用了怎樣的計謀來侮辱晏子的?
3．晏子的回答，體現(xiàn)了一個外交家的風范，請指出晏子外交語言的特點。
4. 《半截蠟燭》通過 描寫，反映了
5《打電話》這段相聲采用 的手法，對那些
給予了辛辣絕妙的諷刺。
八、閱讀
周總理外交風云
一次，周恩來總理去某地視察工作，飛機著陸后，他同機組人員一一握手，表示感謝。這時機械師正蹲在地上工作，周恩來同志和其他同志握手后就站在機械師身后耐心地等他，并示意別人不要驚動他。機械師工作結(jié)束后轉(zhuǎn)過身來，才發(fā)現(xiàn)總理站在身后，不禁大吃一驚，忙說：“對不起，總理，我不知道您在等我�！�
總理笑著說：“喚，我沒影響你的工作吧？”
“沒有，沒有”，機械師趕忙說。周總理這種尊重別人，講禮貌的好品質(zhì)、好作風深深地感動了機械師和在場的所有人。
某次，一個美國記者采訪周恩來時，看見桌上放著一支美國派克鋼筆。他以一種譏諷的口氣問道："請問總理閣下，你們堂堂中國為什么還要用美國的鋼筆呢？"
周恩來淡淡一笑，答道："談起這支派克鋼筆話就長了。這是一個朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，他是作為禮物贈送給我的。我想，無功不受祿，就推辭。朋友說，留下做個紀念吧，我覺得有意義，就收下了貴國的這支派克鋼筆。"
在一次招待會上，尼克松一次問周恩來總理：“總理閣下，中國好，林彪為什么提出往蘇聯(lián)跑？”周恩來回答：“這不奇怪。大自然好，蒼蠅還是要往廁所跑嘛！”一位西方女記者對著話筒匆匆問道：“周恩來先生，可不可以問您一個私人問題？”“可以的�！敝芏鱽砦⑿χ卮�。“您已經(jīng)60多歲了，為什么依然神采奕奕，記憶非凡，顯得這樣年輕、英��？”場內(nèi)頓時響起了友善的笑聲和議論聲。這正是很多人都想知道的問題。周恩來溫和地笑了笑，待場內(nèi)安靜下來，才聲音宏亮地坦然回答：“因為我是按照東方人的生活習慣生活，所以我至今都很健康！”翻譯流利地譯出周恩來的話，整個大廳里響起了經(jīng)久不息的掌聲和喝彩聲，各國記者無不為周恩來的巧妙回答所折服。
1短文選擇了周恩來幾次外交事件，各是什么？
2第一個小故事中可以看出周總理的什么品質(zhì)？
3從周總理回答美國記者的話語中，我們看一看出周恩來是個怎樣的外交家？
4“因為我是按照東方人的生活習慣生活，所以我至今都很健康！”從周總理的這句話中我們可以感受到周總理表達的含義是
A對自己祖國的贊美和熱愛 B東方人的生活習慣好
C東方人健康長壽 D 東方人聰明
5和學習伙伴交流閱讀感受
九、妙筆生花
發(fā)言稿
學校要舉行一年一度的讀書節(jié)活動，老師推薦你到主席臺發(fā)言，請你寫一份如何舉行這次活動的發(fā)言稿
提示：
寫發(fā)言稿和演講稿相似，寫發(fā)言稿時，要注意三點：
①觀點要鮮明。對問題持什么看法，要明確表態(tài)。中心明確，重點突出，不必面面俱到。
②條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。
③語言簡潔明快。盡量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奧的詞句，運用大眾語言。
