我是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；
我是你雪被下古蓮的胚芽；
我是你掛著眼淚的笑渦；
我是新刷出的雪白的起跑線；
是緋紅的黎明
正在噴��；
——祖國�。�
我是你十億分之一，
是你九百六十萬平方的總和；
你以傷痕累累的乳房
喂養(yǎng)了
迷惘的我、深思的我、沸騰的我；
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒、你的榮光、你的自由；
——祖國啊，
我親愛的祖國！
1．在這段選文中，詩人擷取了哪些意象？這些意象有什么共同點(diǎn)？
__________________________________________________________________
2．請(qǐng)找出最能強(qiáng)調(diào)“我”與祖國不可分割關(guān)系的詩句。
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3．詩歌中的“我”指誰？
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4．請(qǐng)發(fā)揮想象，在下面這些詩句后添加兩句詩，使它們盡可能與原詩意境和諧一致。
我是你雪被下古蓮的胚芽；
我是你掛著眼淚的笑渦；
我是新刷出的雪白的起跑線；
我是____________________；
我是____________________……
答案：
1．詩人用的意象有“簇新的理想”“古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起 跑線”“緋紅的黎明”等。這些意象共同的特點(diǎn)：簇新，生機(jī)勃勃�！�點(diǎn)此查看初中現(xiàn)代詩閱讀答案（本文答案在第7頁）…4．示例：我是你雙手放飛的一只百靈；我是你沉睡百年之后的一聲怒吼（答案不唯一）
舒婷《祖國啊，我親愛的祖國（節(jié)選）》初中現(xiàn)代詩閱讀題及答案
我是你河邊上破舊的老水車，
數(shù)百年來紡著疲憊的歌；
我是你額上熏黑的礦燈，
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；
我是干癟的稻穩(wěn)，是失修的路基；
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進(jìn)你的肩膊，
——祖國��！
我是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；
我是你雪被下古蓮的胚芽；
我是你掛著眼淚的笑渦；
我是新刷出的雪白的起跑線；
是緋紅的黎明
正在噴薄；
——祖國啊！
1．簡(jiǎn)要概括這兩節(jié)詩的內(nèi)容。
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2．兩節(jié)詩分別運(yùn)用了哪些具體的意象進(jìn)行對(duì)比？
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3．兩節(jié)詩的最后一行在寫法上有什么共同點(diǎn)？這樣寫有怎樣的表達(dá)作用？
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答案：
1．第一節(jié)詩用寫實(shí)的手法，回憶祖國貧窮、落后的歷史； 第三節(jié)詩主要寫祖國現(xiàn)在，在新的歷史機(jī)遇面前，開始了新生�！�點(diǎn)此查看初中現(xiàn)代詩閱讀答案（本文答案在第9頁）…3．兩節(jié)詩的最后一行，都以破折號(hào)引出“祖同啊”的激情詠嘆，既是敘述人稱的轉(zhuǎn)換，也使詩意在小小的高潮中稍作停頓。
舒婷《祖國啊，我親愛的祖國（節(jié)選）》初中現(xiàn)代詩閱讀題及答案
我是貧窮，
我是悲哀。
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊，
是“飛天”袖間
千百年來
未落到地面的花朵，
——祖國啊！
我是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；
我是你雪被下苦蓮的胚芽；
我是你掛著眼淚的笑渦：
我是新刷出的雪白的起跑線：
是緋紅的黎明
正在噴��；
一一祖國�。�
1．兩節(jié)詩寫了兩個(gè)不同的時(shí)代，各是怎樣的一種意境？這兩節(jié)詩之間是什么關(guān)系？
_____________________________________
2．作者借助“我”，排列出一系列的意象，它們是什么？（寫出三個(gè)即可）
_____________________________________
3．你認(rèn)為這兩節(jié)詩分別應(yīng)該用怎樣的語速，帶著怎樣的情感誦讀才合適？
_____________________________________
4．仿照第二節(jié)詩中的3、4、5行，結(jié)合詩意，再寫出兩行詩。
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5．請(qǐng)你選擇任意兩個(gè)角度簡(jiǎn)單品析一下這首詩帶給你的美感。
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答案：
1．舊中國，苦難的歲月，祖國兒女在苦苦地掙扎；新中國成立，人民迎來了新時(shí)代、充滿了喜悅和投身建設(shè)的熱情。對(duì)比關(guān)系�！�點(diǎn)此查看初中現(xiàn)代詩閱讀答案（本文答案在第7頁）…5．示例：詩中“我是……”這一句式構(gòu)成了一種音樂美；“花朵”展示了意象美；“雪白的”“掛著眼淚”等修飾詞有語言美；排比句式構(gòu)成了整齊美；兩節(jié)詩句式長(zhǎng)短不一，有富于變化的美。（意對(duì)即可）
舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》初中現(xiàn)代詩閱讀題及答案
祖國啊，我親愛的祖國
舒婷
我是你河邊上___________的老水車，
數(shù)百年來紡著___________的歌；
我是你額上___________的礦燈，
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；
我是干癟的稻穗，是失修的路基；
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進(jìn)你的肩膊，
——祖國�。�
我是貧窮，
我是悲哀。
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊，
是“飛天”袖間
千百年未落到地面的花朵，
——祖國��！
我是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；
我是你雪被下古蓮的胚芽；
我是你掛著眼淚的笑渦；
我是新刷出的雪白的起跑線；
是緋紅的黎明
正在噴�。�
——祖國��！
我是你十億分之一，
是你九百六十萬平方的總和；
你以傷痕累累的乳房
喂養(yǎng)了
（甲）迷惘的我、深思的我、沸騰的我；
那就從我的血肉之軀上
去取得
（乙）你的富饒、你的榮光、你的自由；
——祖國啊，
我親愛的祖國！
1．文中橫線上依次應(yīng)填入的詞語是___________、___________、___________。
2．請(qǐng)具體說說“是‘飛天’袖間／千百年未落到地面的花朵”這句話的含義。
_____________________________________________________________________
3．本詩中哪幾句話表達(dá)了詩人為祖國獻(xiàn)身的愿望？
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4．說說甲、乙兩處運(yùn)用的修辭手法及其好處。
_____________________________________________________________________
5．本詩表達(dá)了作者怎樣的感情？
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6．摘抄你最感興趣、最喜歡的詩句，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
_____________________________________________________________________
答案：
1．破舊、疲憊、熏黑 2．這句話表現(xiàn)了人民在深重的痛苦與悲哀中長(zhǎng)久地等待，“千百年未落到地面的花朵”象征著中國人民長(zhǎng)久而執(zhí)著的希望。（意對(duì)即可）…點(diǎn)此查看初中現(xiàn)代詩閱讀答案（本文答案在第4頁）…5．表達(dá)了詩人對(duì)祖國的一種深情。（意對(duì)即可）6．“略”。
《祖國啊，我親愛的祖國》（節(jié)選）初中現(xiàn)代詩閱讀題及答案
我是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；
我是你雪被下古蓮的胚芽；
我是你掛著眼淚的笑渦；
我是新刷出的雪白的起跑線；
是緋紅的黎明
正在噴��；
－－祖國啊！我是你十億分之一，
是你九百六十萬平方的總和；
你以傷痕累累的乳房
喂養(yǎng)了
迷惘的我、深思的我、沸騰的我；
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒、你的榮光、你的自由；
－－祖國啊，
我親愛的祖國！
1．第一節(jié)中詩人選取了哪些意象？這些意象的共同點(diǎn)是什么？
______________________________________________________
2．“我是你簇新的理想，／剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”一句的含義是什么？
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3．“迷惘的我、深思的我、沸騰的我”三個(gè)短語能否調(diào)換位置？為什么？
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4．第二節(jié)通過三組對(duì)比（對(duì)照），再次強(qiáng)調(diào)了“我”與祖國唇齒相依、不可分割的關(guān)系。這三組對(duì)比（對(duì)照）是：
______________________________________________________
5．從這兩節(jié)詩來看，詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情？
______________________________________________________
6．仿照下面示例，在(1)(2)兩句詩的后面添加一句詩，使它們盡可能與原詩和諧一致。
示例：我是干癟的稻穗，滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀。
(1)我是你掛著眼淚的笑渦，_______________________________
(2)我是新刷出的雪白的起跑線，_______________________________
答案：
1．意象：從神話的蛛網(wǎng)里掙脫的理想、古蓮的胚芽、掛著眼淚的笑渦、新刷出的雪白的起跑線，正在噴薄的緋紅的黎明。共同點(diǎn)：生機(jī)勃勃。…點(diǎn)此查看初中現(xiàn)代詩閱讀答案（本文答案在第10頁）…5．表達(dá)出經(jīng)歷挫折的一代青年，要與祖國同呼吸共命運(yùn)，以自己的血汗去換取祖國富饒、榮光、自由的心聲。 6．(1)憧憬著幸福的生活 (2)正等著你去沖刺，去拼搏
