中國能占領(lǐng)多少“知識領(lǐng)土”

①知識領(lǐng)土不是按照國家主權(quán)劃分，而是依據(jù)知識創(chuàng)造的先占性和市場占領(lǐng)的范圍來確定。知識創(chuàng)造的先占權(quán)也被稱為知識產(chǎn)權(quán)，知識占領(lǐng)的市場范圍被稱為“知識領(lǐng)土”。一個國家如果在知識方面沒有創(chuàng)造，或者在時間上落后，那么無論這個國家主權(quán)領(lǐng)土的面積多么遼闊，人口多么眾多，也不能擁有知識領(lǐng)土。

②全球知識領(lǐng)土面積最大的，大概要屬美國人比爾?蓋茨。這個美國人擁有的知識領(lǐng)土范圍，超過了整個俄羅斯。不僅是因他的“視窗”覆蓋了使用計算機的所有人群，還有權(quán)要求所有國家法院的法官們作為“國防軍”，維護他的知識領(lǐng)土。

③知識領(lǐng)土既不能不顧天賦，也不可能白送，而是由腦力勞動創(chuàng)造。開拓出來以后，就被創(chuàng)造者終生擁有。直到他過世，后人依然繼承這部分領(lǐng)土。如果我們的大腦不創(chuàng)造知識，我們就無法擁有知識領(lǐng)土。如果我們僅滿足于傳播知識、講授知識，也不會擁有任何知識領(lǐng)土。雖然這些也是勞動，但是這種勞動只會幫助知識領(lǐng)土的創(chuàng)造者鞏固和維護其領(lǐng)土，我們僅能獲得少量的傳播費和講授費而已。

④如果我們的大學不創(chuàng)造知識，企業(yè)不發(fā)明新技術(shù)，實驗室不申請新專利，工程師搞不出新技術(shù)成果，我們就如同無家可歸者：在人家儀器設(shè)備的屋檐下過夜，撿人家發(fā)明吃剩的殘羹剩飯充饑，用人家技術(shù)穿爛的舊衣御寒，套人家換代產(chǎn)品丟棄的爛鞋跛行。即使這樣，我們也無法長期生存，因為人家的臥榻之側(cè)，容不得我們安睡。

⑤我們偉大的祖先，如果不是在知識叢林中“眾里尋他千百度”獲得四大發(fā)明，如果沒有先秦諸子百家在思想樂園中的“語不驚人死不休”，如果也沒有《孫子兵法》的神來之筆，沒有《清明上河圖》中的“鬼墨神工”，如果這一切都沒有被創(chuàng)造，我們今天還有什么臉面，面對世界說我們是中國人？如果我們今世不創(chuàng)造知識、不貢獻思想、不豐富文化，我們將忍看子孫后代在人家的知識領(lǐng)土上淪為“無國籍人”，忍痛讓自己的后人在知識產(chǎn)權(quán)代表的財富面前再做“無產(chǎn)者”。

⑥昨天，我們依靠改革和開放取得了成功；今天，我們要依靠創(chuàng)意、創(chuàng)造和創(chuàng)新，才能取得新的成功。如果我們頭腦還清醒，理性還健全，如果我們還顧及子孫，那從現(xiàn)在起，就應(yīng)將創(chuàng)新能力作為發(fā)展的最必要的條件、最重要的資源、最寶貴的財富！

1.從文體上看，此類文體應(yīng)包含            、        、           三要素。

2.選文第⑤自然段結(jié)合中國實際，給人一種“當頭一聲喝”的警醒作用。認真閱讀劃線句子，思考：這一句話運用了什么論證方法？有何作用？

3.請結(jié)合我們的成長經(jīng)歷仿造劃線句子用“如果不是……如果沒有……如果也沒有……我們……”寫一段話。

4．“全球知識領(lǐng)土面積最大的，大概要屬美國人比爾?蓋茨”一句中的“大概”一詞能否去掉？為什么？

5.“我們要依靠創(chuàng)意、創(chuàng)造和創(chuàng)新，才能取得新的成功”，大至國家的發(fā)展，小到個人的學習，這都是一個絕對的真理。請結(jié)合選文，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

參考答案：

1.論點  論證   論據(jù)

2.舉例論證，以 一系列具體的歷史文化成就，強有力地證明了創(chuàng)新能力對于一個民族的重要性。（能夠圍繞強調(diào)創(chuàng)新能力的作用答…查看完整議論文閱讀訓練答案…我們今天怎么能夠抗拒風雨，茁壯成長？（學生在仿寫時只需圍繞話題寫出“如果不是……如果沒有……如果也沒有……我們……”即可）

4.不能。因為句中所說并無考證，只是一種推測。如果去掉，意思就成為全球知識領(lǐng)土面積最大的，一定是美國人比爾?蓋茨，語氣肯定，影響了語意的正確表達�！按蟾拧� 一詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。

5.略。