師：不錯。那么，為什么短短的時間，小弗郎士竟會產(chǎn)生那么大的變化呢？
生：因?yàn)檫@一節(jié)課后，小弗郎士就再也不能學(xué)法語了。
生：因?yàn)檫@是最后一課了。
師：很對。通過這最后一課，通過最后一課上小弗郎士的種種表現(xiàn)，我們感受到了小弗郎士的……
生：熱愛祖國的情感。
師：那么，是不是可以說最后一課之前的小弗郎士是不愛國的呢？
生：不是。只是那時小弗郎士的愛國情感沒有被喚醒，沒有表現(xiàn)出來而已。
五. 體驗(yàn)反思
師：對�，F(xiàn)在我們知道，最后一課，不光是小弗郎士懂事了，更是喚醒了小弗郎士的愛國熱情。那么，同學(xué)們，你是否從小弗郎士身上得到了什么對你有益的東西？
（師出示投影7。生思考。）
生：我們應(yīng)該抓緊時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大以后報效祖國。
生：我們應(yīng)該珍惜時間，否則就會后悔莫及了。
生：做任何事，只要認(rèn)真去做，就會成功的。
生：我們應(yīng)該像小弗郎士一樣，熱愛自己的祖國。
師：同學(xué)們談得很好。剛才這位同學(xué)談到“愛國”，你是愛國的嗎？你怎樣表現(xiàn)你對我們祖國的熱愛呢？
生：現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，為祖國奉獻(xiàn)自己的一切。
生：不做有損國家利益的事。
生：不做有損國格的事。
生：學(xué)好我們祖國的語言。
師：是的。要表現(xiàn)自己對祖國的熱愛其實(shí)并不難，學(xué)好我們祖國的母語——漢語，就是愛國。希望同學(xué)們從身邊小事做起，做個愛國的公民。
師：今天我們感受了小弗郎士，了解了他樸素的愛國情愫。第二堂課我們來感受韓麥爾先生，來理解他對法國的那種深沉的愛。今天布置兩個作業(yè)，請大家回去做好。下課！
（師出示投影8）
