1．識記難理解的字詞并積累。

2．本段講述今之太學(xué)生學(xué)習條件的優(yōu)越，與先前自己形成對比，試進行分析。

3．作者運用對比，引出說明的道理。

4．通過學(xué)習本文，你有何收獲?

二、合作學(xué)習

1．找出難理解的字詞，小組內(nèi)交流。

2．班內(nèi)討論小組解決不了的問題。

三．理解對比手法運用的作用。

文中共有四組對比：“同舍生”的衣著與“我”的有何區(qū)別作對比。

四．本節(jié)課你的收獲是什么?同桌間交流本節(jié)課的收獲。

(只學(xué)生能夠說出本堂所學(xué)知識即可，不可要求面面俱到。)

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