《林教頭風(fēng)雪山神廟》名師導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1． 理解文中景物的意義
2．分析文中細(xì)節(jié)的作用
3．探討林沖的性格特點(diǎn)
學(xué)習(xí)策略
1．自主記憶與查閱，獨(dú)立完成【自主學(xué)習(xí)】板塊。
2．討論與合作，共同完成【文本解讀】板塊
3．溫故知識(shí)，解讀文本，獨(dú)立完成【高效速測】板塊
4．借助小說類文章的閱讀技巧，獨(dú)立完成【拓展閱讀】板塊
5．搜索與創(chuàng)新，探討【深度探究】板塊
【自主學(xué)習(xí)】
1.給下列多音字注音組詞。
惡 省 差
模 湯
2.找出文中能體現(xiàn)林沖性格轉(zhuǎn)變的句子，并分別用幾個(gè)詞語概括其性格特點(diǎn)。
答：
【文本解讀】
3．景物描寫在渲染環(huán)境氣氛，烘托人物感情，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展等方面能起到很好的作用，請找出文中的幾處景物描寫加以分析！
答：
4．細(xì)微處見精神，本文的細(xì)節(jié)描寫在刻畫人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)方面都有不同凡響的表現(xiàn)，請分析之。
答：
5．小說中的“滄州遇舊”這一情節(jié)在電視劇《水滸傳》中被刪除了，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？并說說自己的理由。
答：
【高效速測】
閱讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的兩個(gè)文段，完成6-9題。
只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過得一冬?待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理�！毕蛄艘换鼗�，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃?便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門反拽上鎖了；帶了鑰匙信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤儷背著北風(fēng)而行，那雪正下得緊。
……
再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)。原來天理昭然，佑護(hù)善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍，葫蘆在雪里；恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起離了這半里路上有個(gè)古廟，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)�！卑驯痪砹耍屘糁坪J，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。
6．暗示是小說常用的一中技巧，那么文段中的火種被雪水浸滅暗示了什么？
答：
7．文段中“旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門”在文中起到了什么作用，請簡析之。
答：
8．文段中多次寫到“風(fēng)雪”，說說作者這樣寫的用意。
答：
9．文段中關(guān)于林沖拽門、鎖門、帶鑰匙的細(xì)節(jié)描寫，說明了林沖怎樣的性格特點(diǎn)？
答：
【拓展閱讀】
閱讀下面的文字，完成10-12題。
一只鳥
蘆芙葒
每天清晨走進(jìn)公園時(shí)，他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。盲眼老人是遛鳥的，一手拄著拐杖，一手提著只精致的鳥籠，籠里養(yǎng)著一只他叫不上名的鳥兒。鳥兒好漂亮好漂亮，一身豐澤的羽毛油光水亮；一雙烏黑的眼珠，顧盼流兮，滾珠般轉(zhuǎn)動(dòng)著。特別是鳥的叫聲，十分的悅耳。更重要的是，那只鳥有一個(gè)令他怦然心動(dòng)的名字——阿捷。每次，盲眼老人用父親喊兒子般親昵的口氣“捷兒，捷兒”地叫著那鳥兒，教那鳥兒遛口時(shí)，他的心就像發(fā)生了強(qiáng)烈的地震一般，令他不安。他是個(gè)很古板的老頭。退休這么長時(shí)間，除了每早來這公園里溜溜達(dá)達(dá)外，不會(huì)下棋，不會(huì)玩牌，對(duì)蒔弄花兒、草兒，養(yǎng)個(gè)什么狗兒、鳥兒的也幾乎沒有一點(diǎn)興趣。但自從他見了那個(gè)盲眼老頭養(yǎng)的那只叫阿捷的鳥兒之后，他就從心底生出了一種欲望——無論如何也要得到這只鳥兒！有了這種強(qiáng)烈的占有欲，之后的日子，他就千方百計(jì)地有意去接近那個(gè)盲眼老頭。盲眼老頭很友善，也很豁達(dá)。他幾乎沒有費(fèi)什么力氣，就和他成了很要好的朋友。他簡直有點(diǎn)喜出望外。
盲眼老頭孤苦伶仃一個(gè)人。每天早晨他便很準(zhǔn)時(shí)地趕到公園去陪老頭一塊兒遛鳥。他把盲眼老頭那只鳥看得比什么都貴重。隔個(gè)一天兩天，他便去買很多很多的鳥食，送到老頭家去。他和老頭一邊聊著天，一邊看鳥兒吃著他帶來的食物。常常就看得走了神，失了態(tài)。好在這一切，那盲眼老頭是看不見的。有一天，他終于有點(diǎn)按捺不住了。他對(duì)盲眼老頭說，讓盲眼老頭開個(gè)價(jià)，他想買下那只鳥。盡管他的話說得很誠懇，可盲眼老頭聽了他的話，先是吃了一驚，繼而搖了搖頭：“這只鳥兒，怎么我也不會(huì)賣的!”“我會(huì)給你掏大價(jià)的�！彼行┘绷耍叭f兒八千，你說多少，我掏多少，絕不還價(jià)�！薄澳闳粽娴南矚g這種鳥的話，我可以托人幫你買一只。”盲眼老頭說。盲眼老頭的態(tài)度也極為誠懇。
“我只要你這只!”可是，不管他好說歹說，盲眼老頭還是不賣。他打定不到黃河心不死的主意，又去和老頭交談了幾次。老頭仍是那句話：“不賣！”這使他很失望。一次次失望，他就感覺到自己的心像堵了一塊什么東西似的。他就病了。他心里明白自己是因?yàn)槭裁床〉�。兒孫們又是要他吃藥，又是要他住院。他理也懶得理。幾天以后，那位盲眼老頭才得知他病了。而且知道病因就出在自己的這只鳥兒身上。老頭雖然不舍得這只鳥兒，還是忍痛割愛提了鳥籠拄著拐杖來看他。
“老弟，既然你喜歡這只鳥，我就將它送給你吧�！碧稍诓〈采系乃�，看到手提鳥籠的盲眼老人，聽了這話，激動(dòng)得差點(diǎn)掉下淚來。病也當(dāng)下輕了許多。他一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不丟。
“老弟，其實(shí)這并非是什么名貴的鳥。它不過是一只極普通的鳥。我買回它時(shí)，僅花了十多元錢。不過，這多年……”“老兄，你別說了。我想要這只鳥，并沒有將它看成是什么名貴的鳥�！�
幾天后，盲眼老頭又拄著拐杖去看他，也是去看那只鳥�？墒�，盲眼老頭進(jìn)屋時(shí)，卻沒有聽到鳥的叫聲。盲眼老頭忍不住了，問：“鳥兒呢?阿捷呢？”許久許久，他才說：“我把鳥放了�！彼麤]敢正眼去看盲眼老頭。可他是能想象得出盲眼老頭聽了這話時(shí)那種滿臉詫異的樣子。
“什么?你把鳥放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老頭說話的聲音變得異常激動(dòng)。
“是的，老兄。我把鳥放了。你不知道，我這一生判了幾十年的案子。每個(gè)案子不論犯法的是平民百姓或是達(dá)官貴人，我都覺得自己是以理待人，判得問心無愧。現(xiàn)在細(xì)細(xì)回想，這一生，惟一判錯(cuò)的，只有一個(gè)案子。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了事實(shí)真相后，未來得及重新改判，他就病死在牢獄里了。我現(xiàn)在已退下來了。這事也沒有任何人知道�？勺砸娏四闾岬镍B籠和籠中那只叫阿捷的鳥兒后，我的靈魂就再也不能安寧了。老兄，我錯(cuò)判的那個(gè)青年也叫阿捷呀！”他說著說著已是淚水撲面而下。他發(fā)現(xiàn)盲眼老頭聽了這話，竟然變得木木呆呆的樣子，那雙凹下去的眼也有淚水流了出來。但他始終沒有說一句話。
幾年后，盲眼老頭先他而去了。他作為盲眼老頭的摯友，拖著年邁的身體親手為盲眼老頭操辦后事。辦完后事，在為盲眼老頭整理遺物時(shí)，他從盲眼老頭的一個(gè)筆記本里發(fā)現(xiàn)了一張照片。照片上是一個(gè)身強(qiáng)力壯的后生。他看了照片一眼，又看了照片一眼。他真不敢相信照片上這個(gè)年輕的后生，與他記憶中的那個(gè)阿捷竟然是那樣地相像。他不知道，照片上的后生真的就是那個(gè)阿捷呢，還是一種偶然的巧合!
10．在整個(gè)文中，一只鳥成了貫穿全文的紅線，但兩個(gè)老人對(duì)待鳥的態(tài)度是截然不同的，那么，盲眼老人養(yǎng)一只叫阿捷的鳥和退休老人為這只叫阿捷的鳥放生各有什么用意？請聯(lián)系全文簡析之！
答：
11．文章中有這樣一句話：“‘什么?你把鳥放了？你怎么可以放了阿捷呢？’果然，盲眼老頭說話的聲音變得異常激動(dòng)�！痹噯�，盲眼老頭當(dāng)?shù)弥诵堇先税养B放了以后 ，為何變得異常激動(dòng)？
答：
12．文章開頭一段有這樣兩句話：“每天清晨走進(jìn)公園時(shí)，他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久�！薄八男木拖癜l(fā)生了強(qiáng)烈的地震一般，令他不安�！睆娜膩砜矗@兩句話起到了什么作用？
答：
【深度探究】
13．下面這段話是課文最后的一段，在新版語文課本以前，括號(hào)的內(nèi)容是被刪除了的，對(duì)此，在刪和不刪的問題上，歷來有幾種不同的看法：
把陸謙上身衣扯開，把尖刀向心窩里只一剜，[七竅迸出血來，將心肝提在手里，回頭看時(shí)，差撥正爬將起來要走。林沖按住，喝道：“你這廝原來也恁的歹，且吃我一刀！”又早把頭割下來，挑在槍上�；貋戆迅话玻懼t頭都割下來，把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提]入廟里來，[都擺在山神面前供桌上。]再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。
1、有人認(rèn)為括號(hào)的內(nèi)容應(yīng)該刪除，他們的理由是：負(fù)面影響太多。
2、有人認(rèn)為括號(hào)的內(nèi)容不應(yīng)該刪除，他們的理由是：刪除的做法是“堵”，而我們需要的卻是“導(dǎo)”。
對(duì)此，你的看法是怎樣的，無論是認(rèn)為刪除好，還是不刪除好，都請說明理由。
答：
14．請仔細(xì)閱讀下面一篇文章，然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答后面的問題：
隨著水泊梁山旅游業(yè)的發(fā)展，王倫抓住時(shí)機(jī)開了個(gè)小雜貨鋪，雇了幾個(gè)伙計(jì)搞起了旅游紀(jì)念商品經(jīng)營。不久，林沖前來投奔王倫，王倫雖接納了林沖卻不委其重任，林沖心有不甘但只有忍著。
繼林沖之后，晁蓋、吳用、公孫勝、宋江等一批知名人士相繼加盟，帶來不少資源，成立了水梁股份有限公司，王倫變現(xiàn)退出。隨著事業(yè)的發(fā)展，水梁股份公司逐漸發(fā)展成了集團(tuán)公司，公司在人才鼎盛時(shí)期，共聚集高管人員（副總監(jiān)及以上待遇職務(wù)）108位，號(hào)稱一百單八將。
在此發(fā)展過程中，林沖因其智勇雙全和出色的經(jīng)營管理才華為水梁股份公司立下了汗馬功勞，理應(yīng)坐頭把交椅。然而因林沖本人一再謙讓，結(jié)果只在決策班子里排名第四，后來又退到第六位。
于是，一場論戰(zhàn)展開了。
1、有人認(rèn)為，林沖排老六一點(diǎn)也虧，這完全是由林沖的性格造成的。
2、有人認(rèn)為，林沖的組織力、號(hào)召力和影響力與晁蓋、宋江等人相比有明顯的差距。
3、有人認(rèn)為：功勞與職權(quán)不能混淆。
對(duì)此，你若是贊成他們的觀點(diǎn)，請陳述自己的理由；你是反對(duì)他們的觀點(diǎn)，就請發(fā)表自己的合理看法。
答：
【參考答案】
1．惡：è （惡果）
wù （惡了高太尉）
ě （惡心）
wū （彼惡知之）
�。簊hěng （節(jié)�。�
xǐng （不省得）（省親）
差：chà （差不多）
chā （差池）
chāi （差撥）
cī （參差不齊）
模：mó （模型）
mú （軍官模樣）
湯：tāng （換湯）
shāng （河水湯湯）
2．①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻兩個(gè)……(安分善良，認(rèn)識(shí)糊涂)
②這屋如何過得一冬?待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理。(逆來順受，隨遇而安)
③潑賊!我日來又和你無什么冤仇，你如何這等害我!正是‘殺人可恕，情理難容’!( 奮起反抗，報(bào)仇雪恨)
3．①“正是嚴(yán)寒的天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來”。滿天低壓的烏云，凜冽呼嘯的寒風(fēng)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的漫天大雪，渲染出天地茫茫的環(huán)境氣氛，烘托著林沖前途未卜的心情。
②林沖來到草料場，那“四下里崩壞了”的草屋，“又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”，寒冷難耐，只得出門沽酒，“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行，那雪正下得緊”；沽酒后，“仍舊迎著朔風(fēng)回來�？茨茄酵碓较碌镁o了”。渲染出險(xiǎn)惡凄涼的氣氛，烘托著林沖踽踽獨(dú)行的凄慘心情。
�、鬯凤L(fēng)大雪，林沖才難耐寒冷，只得出門沽酒；大雪壓倒了朔風(fēng)搖振得動(dòng)的草屋，林沖才只得到古廟棲身，并且為免風(fēng)雪侵襲，掩上廟門后，又用大石頭“靠了門”；因而得以免被陸謙等人放的那把火燒死，并且隔門聽到陸謙等人自己說出惡毒用心、兇狠行徑。這樣一門之隔，仇人相遇，故事情節(jié)達(dá)到了高潮，矛盾斗爭達(dá)到了頂點(diǎn)。
4．如：一人“閃將進(jìn)來”，“隨后又一人閃入來”；離開時(shí)，又“低著頭”。兩個(gè)“閃”字，一個(gè)“低”字，把人物鬼鬼祟祟的舉動(dòng)活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來，為情節(jié)的發(fā)展布下疑陣，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，讓人為林教頭的命運(yùn)擔(dān)心。
如：“把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了……”賣酒回來時(shí)，“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了�！辈輳d被大雪壓倒，只好到古廟棲身，進(jìn)得山神廟，“再把門掩上，”然后將大石頭“掇將過來靠了門”。這一系列連貫的動(dòng)作細(xì)節(jié)，把林沖辦事謹(jǐn)慎、精細(xì)的特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)了出來，同時(shí)讓人知道，草料場的起火并非林沖疏忽所致，而是人為放火無疑。“掇石頭靠門”，為下文寫陸虞侯等人“用手推門，卻被石頭靠著了”埋下伏筆，為情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊，也增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。
5．不合適。因?yàn)椋海?）插敘當(dāng)初在東京時(shí)的情況，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神，突出了林沖扶危濟(jì)困的性格特點(diǎn)。
（2）從林沖和李小二相遇后的一段對(duì)話中，看到了林沖忍受屈辱、不思反抗斗爭、軟弱動(dòng)搖的性格特點(diǎn)。
（3）補(bǔ)敘部分也交代了林沖對(duì)小二的恩情，除了顯示林沖的性格外，又使小二感恩戴德的行為顯得合情合理。另一方面也為李小二感恩報(bào)信埋下了伏筆。
6．暗示草料場失火與林沖無半點(diǎn)關(guān)聯(lián)。
7．是為下文“用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開”這一內(nèi)容預(yù)作交代的細(xì)節(jié)描寫，是為林沖偷聽到事實(shí)真相的有力鋪墊。
8．寫風(fēng)雪為后文草廳倒塌，林沖只得去住古廟的情節(jié)做了鋪墊；因風(fēng)雪而寒冷而沽酒，情節(jié)發(fā)展順理成章；古人云“月黑殺人夜，風(fēng)高放火天”，大風(fēng)大雪正為壞人作惡陷害林沖提供了客觀條件。
9．辦事精細(xì)，小心謹(jǐn)慎。
10．盲眼老人養(yǎng)鳥主要是為了懷念自己死去的兒子阿捷，鳥無疑是他晚年精神上的寄托。退休老人為這只叫阿捷的鳥放生是為了自己曾經(jīng)錯(cuò)判了一叫阿捷的后生而求得良心的安寧，是為了救赦自己的靈魂。
11．因?yàn)槊ぱ劾先艘恢卑堰@只鳥當(dāng)成了自己死去的兒子，退休老人放了這只鳥，就等于又一次奪走了他的“兒子”
12．起到了暗示或設(shè)置懸念的作用，預(yù)示著有什么事情要發(fā)生。
13．括號(hào)的內(nèi)容應(yīng)該刪除，理由是：太殘忍和恐怖；有損于林沖的英雄形象；那血淋淋的殺人場面也會(huì)對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的影響。
括號(hào)的內(nèi)容不應(yīng)該刪除，理由是：這并不損林沖的英雄形象，林沖這樣做，正是他憤怒到了極點(diǎn)的結(jié)果，也正好表明林沖已經(jīng)到了忍無可忍的地步，那時(shí)那刻，不要說掏出了陸虞侯的心肝，就是將那心肝吃了也不為過。這處描寫確實(shí)有些血淋淋，但卻是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。關(guān)于對(duì)“中學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的影響”的問題。省略恰恰激起了學(xué)生看原文的好奇心，現(xiàn)在信息這么發(fā)達(dá)，學(xué)生要想找到這段原文豈不是太容易了。因此“省略”的做法是“堵”，而我們需要的卻是“導(dǎo)”，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)文中血淋淋的描寫。再者說來，現(xiàn)在學(xué)生在書中、網(wǎng)上、影視里看到的血腥暴力場面與之相比，真是有過之而無不及。
14．林沖排老六一點(diǎn)也虧，這是由他仁義至上，隱忍成金，謙讓的性格決定的。
企業(yè)的魅力來源于企業(yè)家個(gè)人的魅力，林沖天生是做綠葉的材料，他性格里仁義多霸氣少，而一個(gè)真正的決策者不僅僅要是好人，不僅僅要有俠骨柔腸，必須還要有王者的霸氣。
林沖的組織力、號(hào)召力和影響力與晁蓋、宋江等人相比有明顯的差距。林沖可以勝任一個(gè)點(diǎn)，一條線，一個(gè)方面，但超過這一限度他就不行了，這就決定了林沖只能是重大事件的積極參與者，而不是領(lǐng)導(dǎo)者，不能做資本的代表者。
功勞與職權(quán)不能混淆。林沖是立過大功的人，但是職務(wù)的配制不是以功勞大小來劃分，關(guān)勝排在林沖之前，是因?yàn)殛P(guān)勝比林沖的效率更高，排位在前更有利于企業(yè)的發(fā)展。
