D．王試度其功 度：衡量
答案：C
11．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是
A．人主之聽言也美其辯 王無(wú)異于百姓之以王為愛也
B．人主覽其文而忘有用 與時(shí)俯仰以通其狂惑
C．則恐人懷其文忘其直 于其身也，則恥師焉
D．臣師射稽之謳又賢于癸 故燕王欲結(jié)于君
答案：A
12．下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是
A．韓非子在本文中闡述了“明主之道”，他指出，作為“明主”。一個(gè)重要的方面是治國(guó)有“術(shù)”，而不在于事必躬親。
B．在作者看來(lái)，“舜鼓五弦、歌《南風(fēng)》之詩(shī)而天下治”以及“人主之聽言也美其辯”都是治國(guó)有“術(shù)”的表現(xiàn)。
C．韓非子認(rèn)為，君主“聽言觀行”，應(yīng)注重其“功”“用”，而不應(yīng)被事物的種種表象迷惑，去追求不切實(shí)用的東西。
D．文中作者連用三個(gè)有關(guān)進(jìn)言的事例說(shuō)理，進(jìn)言者有若的論“治”、田鳩的談“文”和謳癸的說(shuō)“謳”都極為生動(dòng)。
答案：B
13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（9分，每小題3分）
（1）身雖瘁臞，猶未有益
譯文：自己即使憔悴、清瘦，還是沒有益處
（2）從衣文之媵七十人
使七十個(gè)穿華麗衣服的陪嫁侍妾跟隨
（3）知其入而已己疾也
知道它（良藥）喝進(jìn)去就能使自己的病治好
14．原文說(shuō)“此與楚人鬻珠、秦伯嫁女同類”，“此”指什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文作答。（3分）
答：指墨子“若辯其辭”
四、古詩(shī)詞鑒賞與古詩(shī)文默寫（11分）
15．閱讀下面的宋詩(shī)，按照要求，完成賞析（5分）
示長(zhǎng)安君
王安石
少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。[1]
草草杯盤供笑雨，昏昏燈火話平生。
自憐湖海三年隔，又作塵沙萬(wàn)里行。
欲問(wèn)后期何日是？寄書應(yīng)見雁南征。
注：長(zhǎng)安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長(zhǎng)安縣君。些詩(shī)為王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使遼國(guó)前所作。此時(shí)他尚未拜相變法
詩(shī)中表現(xiàn)了“愴情”之感，請(qǐng)就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是如何表現(xiàn)這種情感的。
答：頷聯(lián)：（1）“供笑語(yǔ)”表達(dá)了相逢的歡樂，“話平生”則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味（2）“草草杯盤”“昏昏燈火”營(yíng)造了氛圍，在這樣的環(huán)境中，詩(shī)人更容易生發(fā)悲愴之情。（3）“草草”“昏昏”是疊詞妙用�！安莶荨笨梢娋撇说暮�(jiǎn)單，歡聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。
頸聯(lián)：（1）“自憐”與“又作”貫通一氣，詩(shī)人借此直抒胸臆，表達(dá)了心中的萬(wàn)端悲慨。
（2）“湖海”久隔，“塵沙”遠(yuǎn)赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無(wú)艱險(xiǎn)的遼國(guó)，時(shí)空的拓展將悲意又加深了一層。
（3）“三年”言時(shí)間之長(zhǎng)，“萬(wàn)里”謂距離之遠(yuǎn)，以數(shù)字入詩(shī)，一縱一橫，使悲情更為濃烈。
16．古詩(shī)文默寫（6分）
（1）古詩(shī)默寫（必須默寫）
送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。
（2）古文默寫。（共兩段，任選一段）
○1祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫
