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幻燈片1

   雪  魯迅

幻燈片2

學習任務：

1.朗讀課文，感知文章內(nèi)容

2.品味語言，感悟作者情懷

幻燈片3

知識卡片

一、文學常識

《雪》作者魯迅，我國偉大的文學家、思想家、革命家，浙江紹興人。本文選自《野草》，體裁是散文詩。

二、生字

博識(shí)    褪(tuì)盡   凜(lǐn)冽(liè)

升騰（téng）灼(zhuó)灼  磬(qìng)口

脂粉奩(lián)

三、多音字

旋(xuán)轉(zhuǎn)      處（chǔ）子

旋（xuàn）風    處（chù）所

幻燈片4

聽讀，感知內(nèi)容

課文寫了哪些地方的雪？分別在哪些段落？

幻燈片5

聽讀，感知內(nèi)容

課文寫了哪些地方的雪？分別在哪些段落？

幻燈片6

品讀，賞析語言

請同學們自由地朗讀課文，選擇你喜歡的句子有感情地讀一讀并談談你的體會。

示例

色彩

寫景

短句

情態(tài)

背景

幻燈片7

例句：“江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚”

角度一：我喜歡江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚這句話，因為“青春”、“處子”都極富生命力，“隱約著”體現(xiàn)春天還沒到就聞到春天的氣息寫出了江南的雪孕育生命，充滿生機與活力的特點。

角度二：運用了比喻的修辭手法，把江南雪的滋潤美艷比作青春的消息，壯健的處子的皮膚，生動形象的寫出了江南雪的孕育生命，充滿生機與活力的特點。

品

幻燈片8

悟讀，感悟人格

江南的雪和朔方的雪分別寄托了作者怎樣的感情？

助讀資料

幻燈片9

助讀資料：《追求美好理想的心聲》

魯迅在自然景物描寫中寄托了自己的愛憎感情，向往江南雪景溫暖的春天一般的美好理想，憎惡把朔方的雪花變得孤獨和冰冷的嚴酷的冬天，是這篇散文詩中所寄寓的幽深的情懷。魯迅在孤獨的心境中，以磅礴的語言，抒發(fā)了自己同凜冽的嚴冬一樣的社會勇猛奮戰(zhàn)的激情�！白虧櫭榔G的江南雪”，寄托了魯迅對美好理想的熾熱追求，“旋轉(zhuǎn)飛騰的朔方雪”則蘊蓄了魯迅反抗冷酷現(xiàn)實的優(yōu)秀品格。

幻燈片10

女生： 江南的雪可是滋潤美艷之至了；

那是還在隱約著的青春的消息，

是極壯健的處子的皮膚。

男生： 在無邊的曠野上，

在凜冽的天宇下，

閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。

合： 是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，

是雨的精魂。

幻燈片11

“經(jīng)歷變幻的時空，心思豐實起來，充滿起來，如雪那樣有厚度，有寬度，之后更有質(zhì)感�！�滋潤美艷’的雪，看起來心是溫柔；‘如粉、如沙’的雪，心應顯得獨立、堅韌�！�

—名家吳加榮評《雪》

幻燈片12

我心中的雪

請寫一段雪景，抒發(fā)自己的情感

要求：想象合理

語言生動

感情真摯

150字左右

      

幻燈片13

冬天有雪。雪是冬天的最精彩表現(xiàn)。北風呼嘯時，雪花就開始在高空孕育、綻放。她不愿一花獨放地在高空招展，而愿千朵萬朵地飄落大地綻放。它的飄落不看方向，不擇地勢，入山則突出山的高大，入水則成就水的闊遠。正是由于有了前赴后繼的精神，它才覆蓋了高山，覆蓋了大地，覆蓋了森林，覆蓋了草原。

幻燈片14

作業(yè)：

讀《野草》題辭部分，并在讀書筆記上做簡要摘錄。

幻燈片15

有一個人，

當我凝望著他，

悲痛化為力量，

懦弱亦變得堅強。

江天《贊魯迅·有一個人》

幻燈片16

本文寫于1925年，當時白色恐怖籠罩中國，魯迅也因支持北師大學生運動被教育部開除公職，在這種孤獨的境遇下，他沒有絲毫退縮，繼續(xù)堅持斗爭，將教育部長告上法庭，并且勝訴。

品

幻燈片17

雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。

形容詞——繪色彩、形狀———滋潤美艷

品

幻燈片18

雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。

胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌的飛著，也聽得他們嗡嗡的鬧著。

植物

靜

實

動物

虛

動

長句的細膩、綿長，溫柔婉轉(zhuǎn)

品

幻燈片19

朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，

他們絕不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，

短句結(jié)合，剛勁鏗鏘

品

幻燈片20

在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦的生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

動詞——狀情態(tài)——奮飛、氣勢

品