2009年遼寧省十二市初中畢業(yè)生畢業(yè)升學(xué)考試語文試卷
考試時(shí)間：150分鐘 試卷滿分：150分
一、積累與運(yùn)用（滿分30分）
1．請將下面的名言正確、工整地抄寫在方格內(nèi)。（2分）
滿 招 損 謙 受 益
2．閱讀下面文段，按要求回答（1）—（3）題。（4分）
人生中最難得的財(cái)富是保持一棵充滿快樂的心�！ 〈煺�， 得失， 名利， 榮辱……把我們的快樂消磨殆盡。不要為外界物質(zhì)世界所累，不斷挖崛快樂，享受快樂。
（1）給加點(diǎn)的字注音。（1分）
挫折（ �。 ∠ィā 。�
（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，將改正后的字寫在下面。（1分）
（3）將下列選項(xiàng)正確地填入文段空白處。（只填序號(hào)）（2分）
Ａ．計(jì)算 Ｂ．看重 �。茫分稹 。模庥�
3．下面兩個(gè)句子各有一處語病，將改正后的句子寫在原句的下面。（2分）
（1）為了有效地防控甲型Ｈ1Ｎ1流感，各級(jí)各類學(xué)校要督促并教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生
習(xí)慣。
（2）我們應(yīng)該堅(jiān)決制止那些亂扔垃圾、亂涂亂畫。
4．仿寫句子。（2分）
人的潛能就如同含苞待放的花蕾，只要綻放，就會(huì)吐露芬芳；人的潛能就如同蘊(yùn)藏豐富的礦山，只要開采，就會(huì)收獲寶藏； ，
1 ， 。
5．某校一位初三班主任老師，為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)備考，決定讓全班同學(xué)利用體育活動(dòng)課的時(shí)間在教室里學(xué)習(xí)。如果你是這個(gè)班的班長，你將如何說服老師讓同學(xué)正常上體育活動(dòng)課？（50字左右）（2分）
6．名著閱讀與積累。（4分）
（1）下列作家、作品、人物、情節(jié)連線不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）
Ａ．施耐庵———《水滸傳》———魯達(dá)———風(fēng)雪山神廟
Ｂ．笛�！遏敒I孫漂流記》———魯濱孫———開導(dǎo)“星期五”
Ｃ．羅曼•羅蘭———《名人傳》———托爾斯泰———?jiǎng)?chuàng)作《戰(zhàn)爭與和平》
（2）填空。（2分）
我又搬到外祖父那里�！霸趺蠢�，小強(qiáng)盜？”他用手敲著桌子，迎面對(duì)我說，“現(xiàn)在我
不養(yǎng)你了，讓外祖母養(yǎng)你吧！”
①這個(gè)情節(jié)出自小說《 》。
②文中的“我”指的是（ �。�。
7．古詩文填空。（14分）
（1） ，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）
（2）大漠孤煙直， 。（《使至塞上》）
（3） ，燕然未勒歸無計(jì)。（《漁家傲 秋思》）
（4）沉舟側(cè)畔千帆過， 。（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）
（5） ，往來無白丁。（《陋室銘》）
（6）春蠶到死絲方盡， 。（《無題》）
（7） ，醒能述以文者，太守也。（《醉翁亭記》）
（8）但愿人長久， 。（《水調(diào)歌頭》）
（9） ，銅雀春深鎖二喬。（《赤壁》）
（10）幾處早鶯爭暖樹， 。（《錢塘湖春行》）
（11）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中通過神奇的想象為寒冷的邊塞增添無限春意的千古名句是 ， 。
（12）珍惜時(shí)間就是珍惜生命，請你寫出能勸勉人們珍惜時(shí)間的詩句
， 。
二、閱讀（滿分60分）
（一）閱讀甲、乙兩選文，回答8—10題。（10分）
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍�。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人�！睂�(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信�！睂�(duì)曰：“小信未孚，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情�！睂�(duì)曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請從�！�
【乙】王①,帝②第五子元杰也。嘗作假山，召僚屬③置酒,眾皆褒美,坦④獨(dú)俯首。王強(qiáng)使視之,坦曰：“但見血山,安得假山�！蓖躞@問故,坦曰：“坦在田舍時(shí),見州縣督稅,上下相急,父子兄弟鞭笞苦楚,血流滿身。此假山皆民租所出,非血山而何！”時(shí)帝亦為假山未成,聞之亟毀焉。
[注]①王：指益王趙元杰。②帝：宋太宗。③僚屬：下屬官吏。④坦：指姚坦。
8．解釋下列句中加點(diǎn)詞語的含義。(4分)
（1）又何間焉？
（2）小大之獄,雖不能察,必以情。
（3）眾皆褒美,坦獨(dú)俯首。
（4）嘗作假山。
9．翻譯選文中畫“ ”的句子。(4分)
（1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。
（2）此假山皆民租所出,非血山而何！
10．從甲、乙兩文可以看出，魯莊公與宋太宗在對(duì)待人民的態(tài)度上有何相同之處？(2分)
（二）閱讀選文，回答11—17題。（19分）
母親的手
生命亙古的法則，
阻擋不住時(shí)光的小舟，
老了母親。
于是，
憂郁與感動(dòng)的淚水，
流淌在記憶的土地，
無垠地回放著——母親的手。
①母親的手，在我有生以來的深刻記憶中，是對(duì)我施以懲罰的手。
②孩童挨大人罵、挨大人揍是難免的，但我卻怎么也想不起任何挨母親打的片段來，連最通常的打手心、打屁股都沒有。雖如此，母親的懲戒更甚于打，她有揪擰的獨(dú)門絕招。我說絕招，是她揪擰同時(shí)進(jìn)行——揪起而痛擰之。揪或擰，也許是中國母親對(duì)男孩子慣用的懲戒法，慈母在望子成龍的心理壓力驅(qū)使下，總會(huì)情急而出此招。
③我的母親也如天底下數(shù)十億個(gè)母親一樣，對(duì)我是“愛之深，責(zé)之切”的。特別是小時(shí)候，國有難、民遭劫，背井離鄉(xiāng)，使得母親對(duì)孩子們律之更嚴(yán)、愛之益切、責(zé)之越苛。有一年，家中來了遠(yuǎn)客，母親多備了幾樣菜，這對(duì)孩子們來說，可是千載難逢的好機(jī)會(huì)。我因貪嘴，較往常多盛了半碗飯，可是扒了兩口，卻說什么也吃不下了。隔著桌子，我瑟縮地看著母親。她看上去平靜而肅然，對(duì)我說：“吃完，不許剩下�！蔽覔u頭示意，母親立刻變得失望懊惱，但仍只淡淡地說：“那就下去吧，把筷子和碗擺好�！痹诖笕私K席前，我不時(shí)偷望母親，她的臉色一直不好，也不言笑。
④到了夜里，客人辭去。母親控制不了久壓的情緒，一把拽我過去，沒頭沒臉地按我在床上，反剪了兩臂，上下全身揪擰，而且不住地說：“為什么明明吃不下了還盛?能吃飽多么不易，你知道街上還有要飯的孩子嗎?”揪擰止后，我看見母親別過頭去，坐在床沿氣結(jié)飲泣。從此以后，我的飯碗內(nèi)再?zèng)]有剩過飯。
⑤當(dāng)然，母親的手，在我的感情上也有其熨帖細(xì)膩的一面。那時(shí)，一家大小六口的衣衫褲襪都由母親來洗。一個(gè)大木盆，倒進(jìn)一壺?zé)崴�，再放入大約三洗臉盆的冷水，一塊洗衣板，一把皂角或一塊重堿黃皂，衣衫便在她熟巧的十指下翻搓起來了。安順當(dāng)時(shí)尚無自來水，住家院中有井的自可汲取來用，無井的便需買水。當(dāng)時(shí)街上有擔(dān)兩木桶水，水面覆以荷葉的賣水人。我們就屬于要買水的異鄉(xiāng)客。寒凍日子，母親在檐下廊前洗衣，她總是漲紅了臉，吃力而默默地一件件地洗。我常在有破洞的紙窗內(nèi)窺望。每洗之前，母親總將無名指上那枚結(jié)婚戒指小心取下，待把洗好的衣衫穿上竹竿掛妥在廊下時(shí)，她的手指已泡凍得紅腫了�！ �
⑥同樣是那雙結(jié)滿厚繭的手，在微弱昏黃的油燈下，毫不放松地督導(dǎo)著我們兄弟的課業(yè)。粗糙易破的草紙書，一本本、一頁頁，在她指間如日歷般翻過去。在小學(xué)三年級(jí)那年，我終因功課太差而留級(jí)了。記得把成績單交給母親時(shí)，我沒有勇氣看她的臉，低下頭看見她那只拿著“歷史實(shí)錄”的手，顫抖得比我自己的還厲害�？墒�，出乎意料地，那雙手卻輕輕覆壓在我頭上。我聽見母親平和地說：“沒關(guān)系，明年多用點(diǎn)功就好了�！蔽矣洸坏镁烤拐玖硕嗑茫矣肋h(yuǎn)記得那雙手給我留下的深刻印象。
⑦冬夜，爐火漸盡，屋內(nèi)更加寒冷，待我們上床入睡后，母親坐在火旁，借著昏黃的燈光，開始為我們縫補(bǔ)衣襪。有時(shí)她用錐子錐穿厚厚的布鞋底，再將麻繩穿過針孔，一針一針地勒緊，那痛苦的承受，大概就是待新鞋做好穿在我們腳上時(shí)，所換得的欣快的透支
吧！
⑧去年夏天回到家鄉(xiāng)時(shí)，注意到母親的手上添了更多斑紋，也有點(diǎn)顫抖，那枚結(jié)婚戒指竟顯得稍許松大了。有一天上午，家中只剩下母親和我，我去廚房沏了茶，倒一杯奉給她。當(dāng)我把杯子放在她手中時(shí)，第一次看清了那雙手，我卻不敢輕易去觸撫。霎時(shí)，那雙手變得碩大無比，大得使我為三日后的遠(yuǎn)行找到了恒定的力量。
⑨母親的手，未經(jīng)過任何化妝品的潤飾。惟其如此，那才是一雙至大完美的手。
（選文有改動(dòng)）
11．選文的標(biāo)題有什么作用？（2分）
12．閱讀選文③—⑥段，用簡潔的語言把所敘述的三件事分別概括出來。（3分）
13．請找出詩中一個(gè)運(yùn)用比喻修辭方法的句子，寫在下面并品味這句話的妙處。（3分）
14．我們應(yīng)該用怎樣的感情來朗讀這首詩？（2分）
15．請你找出選文中起過渡作用的一句話，寫在下面。（2分）
16．選文第⑥段畫“ ”線的句子體現(xiàn)了母親當(dāng)時(shí)怎樣的心理?(3分)
17．你如何評(píng)價(jià)選文中母親揪擰孩子的行為？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕睦碛�。�?分）
（三）閱讀下面的選文，回答18—23題。（16分）
食品添加劑值得我們信任嗎
①民以食為天，當(dāng)奶粉被添加不該有的三聚氰胺時(shí)，我們不得不仔細(xì)審視食品中添加的各種成分。
②這些成分主要是指食品添加劑。食品添加劑家族種類繁多。目前，中國許可使用的食品添加劑已達(dá)1513種；而美國則有2.5萬種以上的不同添加劑，應(yīng)用于2萬種以上的食品。食品添加劑中的老三樣——香精、色素、防腐劑，人們已耳熟能詳，而很多默默無聞的添加劑，也在為食物“增光添彩”。
③食品添加劑的出現(xiàn)，令食品生產(chǎn)商喜出望外。添加劑猶如神奇魔術(shù)手，“點(diǎn)石成金”般地改變了食品生產(chǎn)的面貌。它對(duì)人類的“口腹之欲”貢獻(xiàn)太多，難怪有人說，沒有食品添加劑，生活雖能繼續(xù)，但會(huì)暗淡乏味。
④可人們現(xiàn)在犯難了，既然離不開食品添加劑，那它究竟安全嗎?
⑤首先是天然與合成之爭。
⑥現(xiàn)代人崇尚自然，認(rèn)為天然的總比人工合成的安全、健康。沒錯(cuò)，有些天然產(chǎn)物的確比人工合成的好。然而更多時(shí)候，食品添加劑都需通過化學(xué)合成獲得。化學(xué)合成的物質(zhì)，分子結(jié)構(gòu)清楚，純正度高，更容易被調(diào)配添加。而天然的食品添加劑其組合大多較為復(fù)雜，或含有雜質(zhì)，不同批次間穩(wěn)定性不盡相同，因此評(píng)估天然產(chǎn)物的安全性會(huì)更加困難，添加劑的純度和一致性也難以保證。
⑦其次是有害與無害之爭。
⑧一種物質(zhì)被添加入食品，首先，要考慮是否對(duì)人體有害。很多化學(xué)物質(zhì)都能增稠、染色、添香、乳化、消泡，但只有通過食品安全性檢驗(yàn)和毒理學(xué)測試后，方被允許加入食品。番茄醬的紅色要靠番茄紅素獲得，而蘇丹紅——能讓動(dòng)物致癌的工業(yè)用染色劑，則必須禁用。其次，食品添加劑還必須符合食品等級(jí)生產(chǎn)流程，鹽酸、醋酸、燒堿既是工業(yè)原料，還可作為食品添加劑使用，但應(yīng)用于工業(yè)時(shí)其產(chǎn)品可能含有害成分，或純度不夠，這種等級(jí)的產(chǎn)品不能用于食品生產(chǎn)。此外，食品添加劑的用量也有限制。例如，在美國廣泛使用的乳化劑SSL使用濃度便不得超過0.15%。
⑨最后是食品生產(chǎn)商可信與否之爭。
⑩綜觀各種報(bào)道，導(dǎo)致食品添加劑安全危機(jī)的癥結(jié)在于，某些食品制造商并不嚴(yán)格遵守食品安全生產(chǎn)法規(guī)，導(dǎo)致添加劑超標(biāo)或違規(guī)添加工業(yè)用原料，進(jìn)而威脅人們的身體健康。許多小作坊或廠家，對(duì)色素、乳化劑的使用“跟著感覺走”，沒有標(biāo)準(zhǔn)量化；為節(jié)省成本，有些廠家會(huì)添加大量功能相似的工業(yè)用化學(xué)物質(zhì)，代替合格的食品添加劑。
○11上述種種，無疑讓人們憂慮食品添加劑是否安全。從食品工業(yè)角度看，食品添加劑既然進(jìn)入食品生產(chǎn)，必然是經(jīng)過嚴(yán)格的試驗(yàn)，并被證明是安全可靠的。隨著科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步，更多的研究和發(fā)現(xiàn)，終將令食品添加劑的使用更加安全、可靠、合理�！�
（選文有改動(dòng)）
18．選文采用了哪種說明順序？（2分）
19．概括選文說明的主要內(nèi)容。（3分）
20．選文第一段的作用是什么？（2分）
21．選文第⑧段畫“ ”線句運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（4分）
22．下面句子出自選文第⑩段，分析其中加點(diǎn)詞語是如何體現(xiàn)說明文語言特點(diǎn)的。（3分）
為節(jié)省成本，有些廠家會(huì)添加大量功能相似的工業(yè)用化學(xué)物質(zhì)，代替合格的食品添加劑。
23．針對(duì)食品添加劑出現(xiàn)的安全問題,請你向上級(jí)有關(guān)部門提出兩條合理化建議。（2分）
（四）閱讀下面的選文，回答24—28題。（15分）
幫助別人就是幫助自己
①人在世上，難免都會(huì)遇到困難。此時(shí)，如果你向身處困境中的人伸出友愛之手，給他善意的幫助，他不但會(huì)樂意接受，而且會(huì)心存感激。當(dāng)然，要幫助他人，你就要付出一些勞動(dòng)，或是受到一些損失。但從長遠(yuǎn)利益來看，這點(diǎn)付出和犧牲是完全值得的。
②中國有句俗話：“與人方便，自己方便。”很多年以前，有兩個(gè)窮小伙子在斯坦福大學(xué)半工半讀，非常困難。這時(shí)候，大鋼琴家伊格納西•帕德魯斯基請他們幫忙舉辦了一場獨(dú)奏音樂會(huì)，并將音樂會(huì)所得的1600美元全部作為酬金給了他們。一戰(zhàn)結(jié)束后，帕德魯斯基擔(dān)任了波蘭總理。當(dāng)他為成千上萬的饑民四處奔波時(shí)，只有一個(gè)人，即美國食品與救濟(jì)署的署長郝伯特•胡佛在第一時(shí)間伸出援助之手。一噸噸食品運(yùn)到了波蘭救了饑民。后來，帕德魯斯基總理在巴黎見到了胡佛，向他表示感謝。胡佛回答說：“不用謝，完全不用。帕德魯斯基先生，有件事你可能忘了：早先有兩個(gè)窮大學(xué)生很困難，但您幫助了他們。其中一個(gè)，就是我�！边@真是“善因出善果”啊!
③退一步來說，你幫助了別人，即使他不報(bào)答你，也決不會(huì)做于你不利的事情，而這又何嘗不是對(duì)你的一種幫助呢?哈默在成為美國石油大王之前，曾一度是個(gè)不幸的逃難者。有一年冬天，他隨同伴流亡到一個(gè)名叫沃爾遜的小鎮(zhèn)，并認(rèn)識(shí)了善良的鎮(zhèn)長杰克遜。一天，冬雨霏霏，鎮(zhèn)長門前花圃旁的小路成了一片泥淖。于是行人就從花圃里穿過，弄得花圃一片狼藉。哈默替鎮(zhèn)長痛惜，便不顧寒雨淋身，一個(gè)人站在雨中看護(hù)花圃。這時(shí)，出去半天的鎮(zhèn)長笑盈盈地挑著一擔(dān)爐渣回來了，在一頭霧水的哈默面前從容地把爐渣鋪在泥淖里。結(jié)果，再?zèng)]有人從花圃里穿行了。鎮(zhèn)長意味深長地對(duì)哈默說：“你看，關(guān)照別人就是關(guān)照自己。有什么不好?”從鎮(zhèn)長的話中，哈默領(lǐng)悟到：每個(gè)人的心都是一個(gè)花圃，每個(gè)人的人生之旅就如同花圃前面的小路。生活的天空不僅僅是風(fēng)和日麗，也有風(fēng)霜雪雨。那些在雨路中前行的人們?nèi)绻苡幸粭l可以通過的路，誰還愿意去踐踏美麗的花圃呢?
④“送人玫瑰，手有余香”。你怎樣對(duì)待別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)待你，這是人際交往中的一條基本規(guī)律。從這一意義上說，幫助別人就是幫助自己。
⑤同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都保持一顆同情心吧!當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，就毫不猶豫地伸出友愛之手，盡力幫人一把。請相信，只要大家都這樣做了，我們所處的世界就會(huì)變得更加和諧、更加美好。
（選文有改動(dòng)）
24．找出選文的中心論點(diǎn)，寫在下面。（3分）
25．選文主要采用了哪種論證方法？有什么作用？（4分）
26．第②段畫“ ”線句有什么作用？（3分）
27．請你為選文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，寫在下面（字?jǐn)?shù)40字以內(nèi)）。（2分）
28．讀完選文后，你有什么啟示？（3分）
三、寫作（滿分60分）
29．從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。
文題一：把題目補(bǔ)充完整后作文。題目：我與
文題二：迷茫時(shí)，我們不再等待，張開雙臂，去擁抱那柳暗花明的未來；逆境時(shí)，我們不再等待，竭力尋求，去迎接那黎明的曙光；成功時(shí)，我們不再等待，再接再厲，去奪取那新的輝煌……請以“不再等待”為話題，寫一篇作文，題目自擬。
要求：1．文體不限，600字左右。（如果寫詩歌，不少于20行）
2．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
3．書寫優(yōu)美，字跡工整，卷面整潔。（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可酌情獎(jiǎng)勵(lì)2分）
