C.目前，涼山各地中小學(xué)校已完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。
D.在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，使居民的收入水平和社會(huì)購買力大幅度提高。
二、閱讀下面文言文，完成8-10題(每小題3分，共9分)
送東陽馬生序（節(jié)選）
宋濂
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
8.下列句子中加點(diǎn)詞語解釋正確的一項(xiàng)( )
A.又患無碩師名人與游 患：憂患 B.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 叩：叩頭
C.同舍生皆被綺繡 被：通“披”，穿 D.腰白玉之環(huán) 腰：腰上
9．下列句子中加點(diǎn)詞含義相同的一組( )
A.故余雖愚，卒獲有所聞 骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故
B.當(dāng)余之從師也 時(shí)人莫之許也
C．蓋余之勤且艱若此 且欲與常馬等不可得
D.足膚皸裂而不知 鳴之而不能通其意
10．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.“余幼時(shí)即嗜學(xué)”中的“嗜學(xué)”是文章的中心詞，全文圍繞它層層展開。
B.宋濂寫自己求學(xué)的艱苦是想用自己的例子來訓(xùn)斥馬生學(xué)習(xí)不用功。
C.選文運(yùn)用夾敘夾議的方式，通過現(xiàn)身說法的途徑，敘述作者青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，勉勵(lì)后輩努力學(xué)習(xí)，讀來情感懇切，語重心長。
D.作者在求學(xué)過程中遇到了無書、無師的困難，他自己創(chuàng)造條件克服了這些困難，獲得了知識(shí)。
第Ⅱ卷(非選擇題 共90分)
三、翻譯、文學(xué)常識(shí)、名句積累(9分)
11.根據(jù)第Ⅰ卷中的文言文，把句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(4分)
(1）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。(2分)
(2)寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。(2分)
12.根據(jù)提示，填寫名句或文學(xué)常識(shí)。(任選5小題填寫)(5分)
(1)《湖心亭看雪》是我國明末清初的文學(xué)家 的山水游記。
(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 。(諸葛亮《出師表》)
(3) ，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子》)
(4)忽如一夜春風(fēng)來， 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(5) ，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)
(6）《小石潭記》是唐代文學(xué)家 寫的《永州八記》的第四篇，全文不足兩百字，卻清晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過程。
(7)范仲淹在《漁家傲·秋思》中用竇憲刻石記功的典故表明了詞人戍邊報(bào)國的一腔熱情的一句詩是 。
四、現(xiàn)代文閱讀(21分)
閱讀下面兩篇文章，完成13-20題
(一)曇花開的晚上(11分）
造化施惠萬物，連最小的生命也不忽略。
當(dāng)恬恬第一個(gè)發(fā)現(xiàn)曇花有蓓蕾時(shí)，只有米粒那般大小，嵌在寬厚的葉子邊緣一處齒形的缺罅里；那片葉子，還是上次被貓貓追逐時(shí)踏斷了僅存的一片，一直冷落在花壇一角，孤零零隨風(fēng)搖曳，不想居然也孕育了花苞。
今天黃昏，眼看那一根根護(hù)在外面的花萼先已舒展，蓓蕾昂然翹揚(yáng)，巍顫顫欲放還斂，我小心地安置它在桌子中央，只等待生命展露它神秘與美妙的那一刻來到。
