參考答案與解析
2014年金華市中考試卷
1．【答案】B
【考點直擊】本題考查對常用漢字的正確認讀和書寫情況。
【思路點撥】A中的“猝”應為“cú”，C中的“稽”應為“qǐ”，D中的“嬈”應為“ráo”。
【方法歸類】要注意比較形近字的讀音，注意聲旁脫離字音的字，注意多音字。
2．【答案】C
【考點直擊】本題考查對常用漢字的正確書寫情況。
【思路點撥】A中的“一拍既合”應為“一拍即合”；B中的“煩燥”應為“煩躁”，“銳不可擋”應為“銳不可當”；D中的“慰籍”應為“慰藉”，“一泄千里”應為“一瀉千里”。
3．【答案】D
【考點直擊】本題考查詞語的正確運用。
【思路點撥】在理解各備選詞語的基礎上，結(jié)合句子環(huán)境中的“多躁”“多畏”“多欲”“多言”。
【方法歸類】搞清詞語的意思、適用范圍、搭配習慣和色彩，搞清句子環(huán)境。兩者匹配就正確，否則就錯。
4．【答案】C
【考點直擊】本題考查學生辨識病句的能力。
【思路點撥】A缺少主語，應去掉“由于”；B語序不當，應把“有一種持之以恒的鉆研精神”與“看對這種傳統(tǒng)技藝有沒有興趣”互換；D搭配不當，應把“負責”改為“承擔”或“擔負”，另外還應去掉“約70多萬人”中的“約”或“多”。
【方法歸類】平時要加強朗讀，增強語感。還可以對常見病句進行歸類整理，熟記一些例句，考試時可以做比對用。
5．【答案】（1）蔣門神（蔣忠） （2）閏土喊了“我”一聲“老爺”（3）虎妞（虎姑娘） （4）韓麥爾先生 （5）從安東尼奧身上割下一磅肉抵債（任選四題；如果五題都做，按順序改前四題；人名中有錯別字該小題不給分；情節(jié)表述正確，意思符合即可；每小題1分）
【考點直擊】本題考查文學常識的掌握和名著閱讀情況。
【思路點撥】第（1）（3）題涉及的是課后名著，第（2）（4）（5）題涉及與課文相關(guān)的文學常識，要求熟悉課文內(nèi)容。
6．【答案】（l）思而不學則殆 （2）朔氣傳金柝 （3）舉杯邀明月 （4）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（5）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲（每句1分，如出現(xiàn)漏字、添字或錯別字，該句不給分）
【考點直擊】本題考查學生對規(guī)定背誦默寫內(nèi)容的掌握情況。
【思路點撥】第（1）題中的“殆”，第（2）題中的“柝”，第（5）題中的“歷…‘漢”“萋”“洲”，容易寫錯；第（5）題為理解性默寫，要結(jié)合句子環(huán)境優(yōu)先考慮相應詩文中的名句。
7．【答案】（1）①酥餅②面條③油條（任選兩則，如果三則都做，按順序改前兩則；每小題1分） （2）示例：①一小碗糖水煮楊梅果，那顆粒碩大的果實汁液溢出，連湯液都漫上一層紅色，白糖釅在楊梅果的湯液里，酸酸甜甜，回味無窮。②首先用豆?jié){機磨出生豆?jié){，接著用紗布過濾，然后將豆?jié){用小鍋隔水加熱煮沸，慢慢地，豆?jié){表面就會結(jié)出一層皮，用手一揭，一張豆腐皮就做成了。（內(nèi)容貼切1分，語言表達得體1分） （3）示例一：長壽面——細細長長，軟而可口，祝福人們幸福綿長，健康長壽。 示例二：年糕——“糕”諧音“高”，祝福人們生活步步高。 示例三：粽子——翠綠的粽葉，軟糯的滋味，蘊含著人們對偉大詩人屈原由衷的敬意。（內(nèi)容貼切1分，語言表達得體1分）
【考點直擊】本題屬綜合性學習，綜合考查學生的實踐探究、思維和語言表達能力。
【思路點撥】第（l）題要抓住“家鄉(xiāng)常見食品”這一范圍思考；第（2）題要關(guān)注表達方式：描寫或是說明；第（3）題要圍繞“家鄉(xiāng)美食”，調(diào)動生活積累來回答。
【方法歸類】平時要多關(guān)注社會，關(guān)注家鄉(xiāng)，多積累，針對題目要求思考和表達。
8．【答案】①網(wǎng)絡推手編造謠言，在網(wǎng)絡上發(fā)布；②網(wǎng)民隨手轉(zhuǎn)發(fā)、評論子虛烏有的信息；③網(wǎng)站對網(wǎng)絡謠言的審查和查處力度不夠；④法律宣傳不夠深入，有關(guān)部門監(jiān)管滯后。（每點1分，任意三點即可）
【考點直擊】本題從整體感知的角度來設題，要求梳理清相關(guān)情節(jié)。
【思路點撥】解答時可以先找到并仔細閱讀與題目密切相關(guān)的“看網(wǎng)絡推手如何‘忽悠”’這一板塊，然后順著制謠、傳謠、監(jiān)管等角度切入去尋找，最后用準確簡潔的文字來表達。
9．【答案】網(wǎng)民（秦火火）在網(wǎng)絡空間中制造謠言，傳播謠言（1分），必將引火燒身，受到法律的制裁（1分）。（意思符合即可）
【考點直擊】本題考查學生讀圖的能力。
【思路點撥】觀察圖畫時要仔細，善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)，看到造謠者在點燃了網(wǎng)絡之火后也引火燒身，受到了法律的嚴懲。
【方法歸類】仔細觀察，關(guān)注細節(jié)，聯(lián)系文本，全面思考，是解答這類題必須遵循的原則和方法。
10．【答案】B
【考點直擊】本題考查學生信息查找和比對的能力。
【思路點撥】A缺少“最高人民法院、最高人民檢察院出臺《關(guān)于辦理利用信息網(wǎng)絡實施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋》以來”這個限制語；C中的“隨手就轉(zhuǎn)發(fā)”與文中的“理性、客觀”原則相背離；D中“沒有理性、質(zhì)疑的聲音”與原文的相關(guān)表述不符。
11．【答案】這種觀點是錯誤的（1分）。網(wǎng)絡謠言會損害他人，給社會帶來不安定，必須受到懲處（l分）。網(wǎng)絡不是法外之地，在網(wǎng)上造謠誹謗可能會涉及民事、行政和刑事責任（1分）。打擊網(wǎng)絡謠言和保護言論自由并不矛盾。（語言表達通順1分）
【考點直擊】聯(lián)系實際，學以致用，引導學生聯(lián)系生活實際思考是新課程的一大特點。
【思路點撥】首先要確立自己的觀點，表達要明確，理由要充分，有說服力，并且必須是文本中的。
12．【答案】交代了老牛頭的生活背景（1分），為下文寫老牛頭對農(nóng)村生活的眷戀作鋪墊（1分）。
【考點直擊】本題考查學生理解把握文中重點句子作用的能力。
【思路點撥】要抓住句中的兩個“農(nóng)村”和“青山”“黑土”“綠水”，從這些詞與主人公、與下文的聯(lián)系等兩個角度進行思考。
13．【答案】“一次又一次”強調(diào)了老牛頭反復給大黑喂草的動作，體現(xiàn)了老牛頭對大黑的不舍（1分）。一聲“老伙計”說明了大黑在老牛頭心目中是朋友、兄弟（能寫出老牛頭把大黑當成很親近的人來對待即可，1分），體現(xiàn)了老牛頭對大黑的深厚感情（l分）。
【考點直擊】本題仍然考查學生體會詞語豐富表現(xiàn)力的能力。
【思路點撥】可以先解釋詞義，再結(jié)合句子內(nèi)容和作者情感來分析。分析日寸要緊密結(jié)合上下文。
14．【答案】形象地寫出了大黑對老牛頭的陌生與疏離（1分），呼應了上文中大黑用犄角救老牛頭的細節(jié)（1分），深刻地揭示了老牛頭的角色的悲劇性（體現(xiàn)了老牛頭生活發(fā)生了悲劇性的轉(zhuǎn)變）（1分）。
【考點直擊】此題考查學生賞析句子的能力。
【思路點撥】一定要聯(lián)系上下文，在搞清情節(jié)、把握故事內(nèi)容的基礎上來進行。
15．【答案】示例：我在你身上傾注的心血都白費了嗎？只剩下我孤零零的一個人了。（第一人稱1分，內(nèi)容得體1分）
【考點直擊】本題考查學生在讀懂文章的基礎上，合理想象和表達的能力。
【思路點撥】一要使用第一人稱；二要符合情節(jié)和人物內(nèi)心，體現(xiàn)老牛頭的失望、悲愴。
16．【答案】此題按層級給分，意思基本同于“示例一”給1分；意思基本同于“示例二”給2分；余類推。第一層級：0分；答案完全沒有結(jié)合文章內(nèi)容，胡亂瞎寫。 第二層級：1分。示例一：“挽歌”表達對逝去的東西的哀悼。第三層級：2分。示例二：“挽歌”是老牛頭對遠去的大 黑的一首悲歌。 第四層級：3分。示例三：“挽歌”表達了老牛頭對失去農(nóng)村家園的哀傷之情。 第五層級：4分。示例四：“挽歌”表達了作者對漸行漸遠的農(nóng)耕文明的眷念之情。
【考點直擊】本題考查學生在讀懂文章的基礎上，體味文章標題含義的能力。
【思路點撥】標題是文章的關(guān)鍵，思考時可以由淺入深，要求有高度、有深度，不要停留在故事人事本身。
17．【答案】布被不妨溫，菜羹有余滋。（每句1分，有錯別字則該句不給分）
【考點直擊】本題考查學生讀懂古詩內(nèi)容的能力。
【思路點撥】可從詩歌的意象出發(fā)讀懂詩句，然后對照“貧亦好”逐聯(lián)比較選擇。
18．【答案】最能體現(xiàn)詩人心境的詞語是“淡然"（1分），體現(xiàn)了詩人享受樸素寧靜生活的淡泊情懷（1分）。
【考點直擊】本題考查學生讀懂古詩、理解作者情感的能力。
【思路點撥】在讀懂古詩內(nèi)容的基礎上，理解作者淡泊名利的情感，就不難找到“淡然”這個詞了。
【方法歸類】古詩有一個特點，就是往往先描寫，再抒情議論，因此我們把握作者情感的時候，通�？梢缘胶髱拙渲腥ふ�。
19．【答案】（1）向來（一向） （2）逃走 （3）一齊 （4）帶領（率領）（各1分）
【考點直擊】本題考查文言常用字詞的積累。
【思路點撥】“素”“亡”“將”是一詞多義詞，要結(jié)合句子意思靈活理解。
20．【答案】A
【考點直擊】本題考查虛詞“以”的積累理解情況。
【思路點撥】A中的“以”是連詞，解釋為“因為”；B、C、D
和例句一樣，都是作介詞。
21．【答案】（1）即使僅能免于斬刑，而戍守邊塞而死的本來就會達到十分之六七。（“藉第令”和“十六七”1分，句子表達1分） （2）王侯將相難道有天生的貴種嗎？（“寧”1分，句子表達1分）
【考點直擊】本題考查句子譯述的能力。
【思路點撥】第（1）句中的“藉第令”“戍”“固”“十六七”和第（2）句中的“寧”是關(guān)鍵詞，一定要準確譯述。
22．【答案】都城皆恐／和甫不以然／不數(shù)日果有旨根治。 （每斷對一處得1分；超過兩處則多斷一處倒扣1分，扣完本小題分為止）
【考點直擊】此題考查文言斷句能力。
【思路點撥】正確理解句子意思是基礎，也可借助句子的結(jié)構(gòu)特征來幫助斷句。
23．【答案】D
【考點直擊】本題考查學生積累、理解文言字詞的情況。
【思路點撥】D中的“罪”作動詞用，可解釋為“降罪”“處罰”。
【方法歸類】課內(nèi)學習時要加強積累，要結(jié)合上下文理解句子。
24．【答案】①嚴謹，不輕信，重視調(diào)查；②公正，重證據(jù)，處罰
嚴明。（每點1分，意思對即可）
【考點直擊】本題要求在理解詞句意思的基礎上，能準確把握選文內(nèi)容，以加深理解。
【思路點撥】首先翻譯句子，理解句子意思，這樣就不難理解了，還可以尋找王安禮的所作所為，根據(jù)他的舉動來概括他的做事風格。
25．【答案】略。
【考點直擊】本題考查學生感悟生活、體驗情感基礎上的文字綜合表達能力。
【思路點撥】可以圍繞題目“熱門話題”，充分調(diào)動自己的生活、學習積累，從自己身上，從周圍熟悉的人身上去找題材。要特別注意的是：“熱門話題”不是指國際、國內(nèi)的重大事件，要著眼于自己的生活實際。在尋好材料的基礎上，從多角度把事情寫具體，運用多種修辭手法把文章寫生動。
義烏卷與金華卷不同部分的參考答案
1．【答案】（1）擾 （2）剛 （3）怠
【考點直擊】本題考查學生正確認讀、書寫常用漢字的能力。
【思路點撥】“擾”比較簡單，細心一點就不會寫錯；“剛”字要結(jié)合句子環(huán)境，從前面“柔日讀史”的“柔”中找到答案；“怠”應從詞語出發(fā)，根據(jù)詞語來確定字形�！ �
2．【答案】（l）思而不學則殆 （2）朔氣傳金柝 （3）舉杯邀明月 （4）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞 （5）晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲 （6）示例：月明星稀，烏鵲南飛 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家（每句1分，如出現(xiàn)漏字、添字或錯別字，該句不給分）
【考點直擊】本題考查學生正確背誦、理解、默寫古詩文名句的情況�！ �
【思路點撥】（1）一（4）題是機械性默寫，“殆”“柝”“邀”容易寫錯，第（5）（6）題是理解性默寫，第（5）題中的“歷”“漢”“萋”“洲”都是易錯字�！ �
3．【答案】（1）離開 （2）使……勞累 （3）交換 （4）參與（每小題1分）
【考點直擊】本題考查常見文言字詞的積累情況�！ �
【思路點撥】“去”“間”是古今異義詞，要避免用今義代替古義；一勞”是詞類活用詞，這里作動詞用；“易”是一詞多義，要結(jié)合句子環(huán)境靈活理解。
4．【答案】A
【考點直擊】本題考查常見文言虛詞的用法�！ �
【思路點撥】A巾的兩個“以”都解釋為“把”；B中的第一個“之”作代詞，代桃花林美景，第二個“之”作動詞，解釋為“去、到、往”；C中的第一個“于”解釋為“在”或“到”，第二個“于”解釋為“比”；D中的第一個“其”是“它們”，指白帝城和江陵城，第二個“其”是“他”，指老師。
19.【答案】（l）曾經(jīng) （2）給予（給） （3）誹謗（毀謗）（4）判罪（懲處，處罰）（每小題1分）
【考點直擊】本題考查學生積累、理解文言字詞的情況�！ �
【思路點撥】D中的“罪”作動詞用，可解釋為“降罪”“處罰”�！ �
20.【答案】王安禮對富家進行了搜查，沒有發(fā)現(xiàn)謀反的真憑實據(jù)，便問他們是否曾經(jīng)有仇人�！ �
【考點直擊】本題考查學生翻譯文言句子的能力�！ �
【思路點撥】要結(jié)合上下文理解詞語意思，“實跡”“因”是關(guān)鍵詞，要準確譯出，同時語句要通順�！ �
