21.蝴蝶的生物智慧（或：蝴蝶亂飛及色彩艷麗的原因）。
22．“似乎”是“好像”的意思，表猜測，起修飾限制作用（1分）；說明人們對“蝴蝶后翅對于它的飛
行方式不起作用”的認(rèn)識，只是一種猜測，并不確定，沒得到科學(xué)的證明（1分）；“似乎”一詞體
現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)（1分）。
23.舉例子、列數(shù)字（2分）。具體準(zhǔn)確地說明了蝴蝶可以通過改變身體和翅膀的相對應(yīng)位置來調(diào)整中心，完成靈活的轉(zhuǎn)身（1分）。
24.B
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25.我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對待歷史，把握其精要，從文中獲得實(shí)實(shí)在在的教益。
26.首先提出分論點(diǎn)：要學(xué)會歷史思維（1分），接著分析要有歷史思維的原因（1分），然后從三方面闡釋了歷史思維的含義（1分），最后總結(jié)掌握歷史思維的意義（1分）。
27.對比論證和舉例論證（2分）。列舉了德國總理勃朗特驚世一跪和日本首腦參拜“靖國神社”的事例，并將兩事例對比，表現(xiàn)了二者對待歷史的不同態(tài)度（1分）；具體突出地證明了本段要掌握鑒古知今本領(lǐng)的觀點(diǎn)，進(jìn)而證明了本文的中心論點(diǎn)（1分）。
28.C
29.示例：戰(zhàn)亂中的杜甫，雖身處房漏無干處的境地，卻想著要“大庇天下寒士”，使我深刻理解了何為博大的濟(jì)世情懷�！敬祟}答案不唯一。要求：列舉的歷史人物恰當(dāng)（1分）；并能夠圍繞浪線句的內(nèi)容談該人物對自己的影響，語句通順（2分）】
